测土仪技术知识指导课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,测土仪技术知识指导,本文是历代传诵的议论文名篇，应引导学生熟读课文，,利用掌握的议论文知识来理解作者的观点及现实的教育意义。,全文层层推进、步步深入的论证，使结构非常清晰，富有说服力，可作为教学难点,。积累文言词汇，理解重点词句的含义，并了解一些文言实词的使动用法的作用，正确地翻译课文。,作为本文重点。学习本文宜以读为主，以讲为辅。教师引导学生利用抢记法，比赛法记忆文言词汇，完成重点。,在教师的适当引导下学生的合作、体验、探究来突破难点。,测土仪技术知识指导测土仪技术知识指导本文是历代传诵的议论文名篇，应引导学生熟读课文，,利用掌握的议论文知识来理解作者的观点及现实的教育意义。,全文层层推进、步步深入的论证，使结构非常清晰，富有说服力，可作为教学难点,。积累文言词汇，理解重点词句的含义，并了解一些文言实词的使动用法的作用，正确地翻译课文。,作为本文重点。学习本文宜以读为主，以讲为辅。教师引导学生利用抢记法，比赛法记忆文言词汇，完成重点。,在教师的适当引导下学生的合作、体验、探究来突破难点。合理施肥系列一、植物营养与施肥,二、植物营养缺素症,三、土壤性质与施肥,四、肥料性质与施肥,五、施肥理论与施肥技术,六、配方施肥的方法,七、生产无公害蔬菜的施肥对策,八、合理施肥的要诀,一、植物营养与施肥,植物（作物）是施肥的对象,土壤是施肥的条件,肥料是作物丰产的物质保证,施肥原理与施肥技术是施肥指导,植物,土壤,肥料,高产 优质 高效,前 言,农化服务的中心任务是合理施肥。,实现高产、优质、高效的综合目标必须合理施肥。,只有掌握了植物营养、土壤性质和肥料性质与施肥的基本知识才能作到合理施肥。,植物的必需营养元素,植物生长的 6 个基本条件是:光照,、,温度,、,水分,、,养 分,、,空气和支撑.,目前公认植物的16种必需营养元素是:碳(,C,),、,氧,(O),、,氢,(H),、,氮,(N),、,磷,(P),、,钾,(K),、,钙,(Ca),、,镁,(Mg),、,硫,(S),、,铁,(Fe),、,硼,(B),、,锰,(Mn),、,铜,(Cu),、,锌,(Zn),、,钼,(Mo),和氯,(Cl,).,有学者认为:镍是第17种必需营养元素.,确定必需营养元素的标准,1.这些元素是所有高等植物生长发育所必需。缺少了植物就不能完成其生活周期。,2.当缺乏这种元素时，植物就会出现专一的、特殊的缺素症，而且其作用是其他营养元素所不能代替的；只有补充这种元素，症状才能减轻或消失。,3.这种元素必须是对植物起直接营养作用，而不起间接改善环境的作用。,有益营养元素,定义：,1.不是所有高等植物所必需，而是某些特定作物,所必需。如钴是豆科作物根瘤菌固氮时所必需。,2.对一些作物的生长发育具有良好的作用。如甜菜需要钠，水稻需要硅等。,此外，有益营养元素还有镍、硒、铝、钛等。,植物体内必需营养元素的平均含量,大量营养元素%中量营养元素%微量营养元素 mg/kg,碳,45 钙 0.5 氯 100,氧 45 镁 0.2 铁 100,氢 6 硫 0.1 锰 50,氮 1.5 硼 20,磷 0.2 锌 20,钾 1.0 铜 6,钼 0.1,植物必需营养元素的可利用形态,植物所需养分的来源,H2O,CO,2,N,2,O,2,N P K Ca Mg S,Fe B Mn Cu Zn Mo Cl,1.,它们是植物体内各种重要有机化合物的组成元素，如碳水化合物，蛋白质，脂肪和有机酸等。,2.植物光合作用产物糖，是植物呼吸作用及体内一系列代谢作用所需能量的来源，同时也是合成其它有机化合物的原料。,3.氢和氧在植物体内生物氧化还原过程中也起着很重要的作用。,碳、氢、氧,大量营养元素的主要生理功能,氮,氮是蛋白质和核酸的成分，而蛋白质是构成原生质的基本物质，核酸是植物生长发育和生命活动的基础物质。,氮是叶绿素的组成成分。,氮也是植物体内许多酶的成分。,氮还是一些维生素和生物碱的成分。,大量营养元素的主要生理功能（续）,磷是细胞核和核酸的组成成分。,磷脂是生物膜的重要组成部分。,腺三磷（ATP）在体内积极参与能量代谢。,磷是各项代谢过程的参与者，参与碳水化合物的运输和进一步合成蔗糖、淀粉及多糖类化合物。,磷能提高抗逆性和适应外界环境条件的能力。,磷,大量营养元素的主要生理功能（续）,钾,钾能提高光合作用中许多酶的活性，因而促进光合作用。,钾能提高植物对氮的吸收利用，有利于蛋白质的合成。,钾能促进植物经济用水。,钾能促进碳水化合物的代谢，并加速同化产物向贮藏器官输送。,钾能增强作物的抗逆性，改善产品的品质。,大量营养元素的主要生理功能（续）,钙是质膜的重要组成成分，有限制细胞液 外渗的作用。,构成细胞壁需要钙，缺钙时影响细胞分裂和细胞的形成。,钙是某些酶的活化剂，如淀粉酶。,钙有中和酸性和解毒作用，如形成草酸钙。,钙,中量营养元素的主要生理功能,1,.镁是叶绿素的组分。,2,.镁是酶的活化剂，能促进酶的活性，如丙酮酸激酶，磷酸果糖激酶。,3,.镁促进磷酸盐在植物体内的运转。,4,.镁参与脂肪代谢，促进维生素A和维生素C的合成。,镁,中量营养元素的主要生理功能（续）,硫,硫是许多蛋白质的成分。有种氨基酸含有硫。,硫是许多酶的成分，如脂肪酶，脲酶等。,豆科作物提高固氮效率，必需要有硫。,硫参与调节体内氧化还原过程。,硫对叶绿素的形成有一定的影响。,中量营养元素的主要生理功能（续）,大多数微量元素都是某些酶的组成部分,铁,细胞色素氧化酶，过氧化物酶，过氧化氢酶等。,锰,某些脱氢酶，羧化酶，激酶，氧化酶等。,铜,多种氧化酶。,锌,碳酸酐酶。,钼,硝酸还原酶。,微量营养元素的主要生理功能,许多微量元素积极参与作物体内碳水化合物和蛋白质的代谢作用,硼,促进碳水化合物的运输，还有利于蛋白质的合成。,锰,促进碳水化合物的代谢和有利于合成蛋白质。,锌,与碳水化合物的转化有关。能促进蛋白质的合成。,钼,促进豆科作物固氮,微量营养元素的主要生理功能（续）,一些微量元素与叶绿素合成或稳定性有关,铁,合成叶绿素所必需，缺铁时叶绿体的结构被破坏。,锰,在叶绿体中直接参与光合作用过程中水的光解。,铜,叶绿体中含有较多的铜，因此与叶绿素形成有关，还具有提高叶绿素稳定性的能力，避免叶绿素过早遭受破坏。,微量营养元素的主要生理功能（续）,有一些微量元素参与作物体内氧化还原反应,铁,由Fe,2+,（还原态）,Fe,3+,（氧化态）,铜,对体内氧化还原反应起催化作用。,锰,参与氧化还原反应，影响硝酸还原作用。,微量营养元素的主要生理功能（续）,钼能促进豆科作物固氮，豆科作物缺Mo根瘤发育不良，瘤小而少。,某些微量元素能促进生殖器官的正常发育,硼可刺激植物花粉管的伸长，有利于受精。,缺硼：甘蓝型油菜的“花而不实”，棉花的“蕾而不花”，小麦出现“穗而不实”，花生出现“有壳无仁”。果树则结果率低，果实畸形。,有的微量元素能促进生物固氮,微量营养元素的主要生理功能（续）,提 示,高等植物（作物）所必需的16种营养元素及其主要生理功能是合理施肥的营养学基础。,16种必需营养元素是,同等重要和不可替代的,，它是合理施肥的指导思想。,植物营养缺素症是一种生理病害，只有通过合理施肥才能解决。,各类作物的营养特性与施肥,第一类,为禾谷类作物，如小麦、玉米、水稻、谷子、高粱等。他们对氮磷肥反应都较好。因此，增施氮磷肥增产效果明显。,各类作物的营养特性与施肥（续）,第二类,为经济作物，如棉花、烟草等。它们对养分的需要量比禾谷类作物多。它们对磷钾肥料反应敏感。在施氮肥的基础上施用磷钾肥能明显提高产量和改善品质。,各类作物的营养特性与施肥（续）,第三类,为豆科作物，如大豆、花生、豆科绿肥等。因为它们有与其共生的根瘤菌，能提供一定数量的氮源。在施肥上应适当减少氮肥用量，增加磷钾肥数量。,各类作物的营养特性与施肥（续）,第四类,为蔬菜作物。它们的营养特性:叶类需氮多，根菜类需磷钾多，果菜类需氮磷多。此外，由于蔬菜作物的单产高，吸肥量大，经济效益高，因而投肥也比大田作物多。,蔬菜的营养共性与施肥,养分需要量大,：多数蔬菜由于生育期较短，一年复种数茬。每公顷年产商品菜数量相当可观，从土壤中带走的养分相当多，为此，蔬菜每公顷的需肥量比粮食作物多得多。,蔬菜的营养共性与施肥（续）,带走的养分多,：蔬菜属收获期养分非转移型作物，茎叶与可食器官之间的养分含量相差小。蔬菜茎叶中的养分含量一直处于较高水平，使其能适应菜地的高肥浓度，同时需要较高的施肥水平。,蔬菜的营养共性与施肥（续）,对某些养分有特殊需求,：蔬菜喜硝酸态氮；对钾的需求量大；对缺硼和缺钼比较敏感。,果树营养的特点与施肥,多年生,：,果树在一地块生长结果多年，土壤中的某些营养元素缺乏会越 来越严重。元素之间往往失去平衡。12年生作物可通过轮作倒茬和施肥来解决；而果树必须通过合理施肥和土壤管理来解决。,果树营养的特点与施肥（续）,贮藏营养,:,果树的枝干、根和常绿果树的叶都贮藏有大量营养物质，可供果树较长时期用于生长结果。为了保持一定水平的贮藏营养，使成年果树保持适当产量，必须按需施肥。,果树营养的特点与施肥（续）,砧木的影响,:,不同种类的砧木吸收营养元素的能力不同。如苹果矮化砧木的根系吸钾能力弱，若嫁接上需钾高的品种，缺钾会更严重。,深根性：,果树多为乔木或小乔木。根系又深又广，施肥时应深施，并应扩大施肥的范围,。,作物营养的阶段性,生长初期,由于体内干物质积累少，因而吸收养分的数量少，吸收强度也很小；,生长发育旺盛时期,由于体内干物质积累数量增加很块，吸收养分的数量明显增多，出现吸收高峰,；,作物营养的阶段性（续）,接近成熟时,由于根系活力下降，吸收养分的速度逐渐减缓，有时甚至停止吸收某种养分。,作物施肥方案,是依据作物的营养阶段性制定出来的，其内容包括：,基肥，种肥，追肥,三种施肥方式。,N,越冬,返青,完熟,乳熟,开花,孕穗,拔节,P,2,O,5,K,2,O,养分累积吸收,冬小麦不同生育期养分累积吸收曲线,养分累积吸收,真叶,现蕾,开花,成熟,棉花不同生育期养分累积吸收曲线,N,P,2,O,5,K,2,O,特点,：,此时作物对某种养分需求并不多，但需要的程度却很迫切。如果缺乏这种养分，作物明显受影响。即使以后补施这种养分也难以恢复或弥补损失。,时期：,大多数作物磷的临界期都在幼苗期。如棉花在出苗后1020天，玉米在三叶期。氮的临界期一般比磷晚一些，往往在营养生长转向生殖生长的时候，冬小麦在分蘖和幼穗分化两个时期；棉花在现蕾初期。,提示,：,生产上常用施,种肥,的方式来解决,。,营养临界期,施肥的两个关键时期,肥料的最大效率期,特点,：,此时作物不仅需要的养分数量多，而且养分吸收速度快；肥料的作用明显，增产效率最高。,时期：,肥料最大效率期往往是在作物生长的中期。此,时作物生长旺盛，吸收养分能力最强，生长迅速。,例如，氮肥的最大效率期：玉米在大喇叭口到抽雄初,期；冬小麦在拔节到抽穗期；棉花在开花结铃期。,提示：,生产上常采取适时,追肥,的方式来解决。,施肥的两个关键时期（续）,植物对养分吸收,根部,营养,叶片,营养,主要方式,辅助方式,对大量元素,根,叶,对微量元素,根,叶,小麦根部养分的吸收方式和相对比例,硝态氮移动性较大，质流可提供大量的氮素。,在长距离时，质流是补充养分的主要形式，而短距离内，扩散作用更为重要。,通过质流作用输送的距离比磷，钾远的多。,根毛对磷的吸收比对钾的吸收作用更大，因为磷的扩散远远低于钾。,谢谢!,潍坊普创仪器有限公司,电话：137 8083 6510 刘纪良,网址：cetuyi,nk17,地址：山东省潍坊市东风东街239号,