高考新材料作文事理性材料作文审题立意训练课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,新材料作文的类型,一、从,内容,角度,、事例材料（侧重于叙事性）,、事理材料（侧重于思辨性）,、事例、事理综合性材料。,二、从,材料数量,角度,、单则材料,、多则材料,新材料作文的类型一、从内容角度,事理型材料,事理型材料是指以一段含有鲜明思想或观点的文段作为材料，让考生谈谈对这一思想、观点的认识或所持态度。这类材料特点：,观点鲜明，态度明确,。,材料所提供的观点又有,两种情况,：,、材料的观点即生活的哲理或真理，那么考生就需正面立意；,2,、材料所陈述的观点，在现实生活中，是有争议的，因此考生也可见仁见智，可肯定，可否定，也可有条件的肯定或否定。,事理型材料材料所提,高考新材料作文,(,事理性材料作文）,审题立意训练,高考新材料作文(事理性材料作文）,四川卷,（,2014,年）,阅读下面的文字，根据要求作文。,人，只有在自己站起来之后，这个世界才能属于他。,这句话引发了你那些思考？请自选角度写一篇不少于,800,字的文章,1,、标题自定，文体自选；,2,、不得抄袭，不得套作；,3,、用规范汉字书写。,一、课堂例举,四川卷（2014,（一）材料解读,命题方式,：,材料作文,材料性质,：,名言警语类（关注社会生活和哲理）,材料特点,：名言警语类材料一般文字简洁、意蕴深刻，多能引发考生的关于,生活,或,人生,的哲理思考,（二）找出关键词,人，只有在自己站起来之后，这个世界才能属于他。,人,站起来,世界,属于他,（一）材料解读命题方式：材料作文材料特点：名言警语类材料一般,4,、,“,属于他,”,可以指,“,眼光所属，视力所及,”,，也可以指,“,拥有,”,、,“,主宰,”,、,“,支配,”,。,“,站起来,”,与,“,属于他,”,关系是必要的条件关系。,（三）解读关键词（,审题,）,1,、,“,人,”,，可以指,“,个体,”,，也可以引申指,“,民族,”,、,“,国家,”,。,2,、,“,站起来,”,可以指,“,直立,”,，也可以指,“,挺起脊梁,”,，,“,不屈服,”,，还可以指,“,振作起来,”“,自立自强,”,，,“,强大起来,”,。,3,、,“,世界,”,可以指,个人的世界,，也可以指,精神的世界,，还可以指,全世界,。,（三）解读关键词（审题）1、“人”，可以指“个体”，也可以,（四）,立意,本材料可以从以下多个方面立意,1,、,从个人角度,(1),一个人只有振作起来，才能克服困难和摆脱不幸，进而拥有自己的新生活；,(2),一个人只有自立、自强，才能才能主宰自己的生活和命运；,(3),一个人只有挺起脊梁做事，才能得到别人的尊重和认可；,(4),一个人只有站在高处，他才能看到更加广阔的世界；,（四）立意 本材料可以从以下多个方面立意1、从个人角度,2,、,从国家或民族角度,(1),一个国家只有强大起来，它才能在这个世界拥有话语权；,(2),一个国家只有自强独立，它才能得到其他国家的尊重和认可；,(3),一个国家只有具有战略眼光，它才能主宰自己民族的命运和发展；,(4),一个国家只有拥有强大的民族自信力，它才能让别国仰视，也才能主宰国家的命运等等。,高考新材料作文事理性材料作文审题立意训练,17,高考新材料作文事理性材料作文审题立意训练,17,2、从国家或民族角度 高考新材料作文事理性材料作文审题,从材料中找到关键词或关键句，也就是最能表明作者观点态度的词或句。,关键词,和,关键句,在表达形式上往往是有特点的，简单地说，一段,记叙或描述性的文字,中的,议论抒情的句,即是,关键句,，一段,议论性的文字,中,反复出现的词,即为,关键词,。它们就是我们审题立意的,关键,所在。,关键词句立意法,（适用于事理型材料 作文）,高考新材料作文事理性材料作文审题立意训练,17,高考新材料作文事理性材料作文审题立意训练,17,从材料中找到关键词或关键句，也就是最能表明作者观点态度的词或,二、课堂练习一,福建卷,（,2014,年）,阅读下面材料，按要求作文。（,70,分）,提到空谷，有人想到的是悬崖峭壁，有人想到的是栈道桥梁。,根据这句话，写一篇议论文或记叙文，题目自拟，不少于,800,字。,（一）请,同学们,找出,关键词,（二）请,同学们,尝试解读关键词（,审题,）,（三）请,同学们,概括,12,个,立意角度,高考新材料作文事理性材料作文审题立意训练,17,高考新材料作文事理性材料作文审题立意训练,17,二、课堂练习一,（一）请,同学们,找出,关键词,提到空谷，有人想到的是悬崖峭壁，有人想到的是栈道桥梁。,空谷,悬崖峭壁,栈道桥梁,想到的,（二）请,同学们,尝试解读关键词（,审题,）,1,、,“,空谷,”,前进道路上的,困难,、,坎坷,。,2,、,“,悬崖绝壁,”,难以,逾越的障碍,，是,“,断,”,途,；,3,、,“,栈道桥梁,”,可以,顺利通过,道路，是,“,通,”,途。,高考新材料作文事理性材料作文审题立意训练,17,高考新材料作文事理性材料作文审题立意训练,17,（一）请同学们找出关键词提到空谷，有人想到的是悬崖峭壁，有人,综合解读,：面对同样的困难处境，有些人看到的是无路可走，有些人看到却是有路可通。,类似资料,有关乐观与悲观的故事：悲观的人看到杯子里的半杯水会说：,“,呀，真遗憾，杯子里只剩下半杯水了。,”,乐观的人看到杯子里的半杯水会说：,“,呀，真不错，杯子里还有半杯水呢。,”,高考新材料作文事理性材料作文审题立意训练,17,高考新材料作文事理性材料作文审题立意训练,17,综合解读：面对同样的困难处境，有些人看到的是无路可走，有些人,这个材料可以从以下,几个角度,立意：,1.,任何事物都具有两面性；,2.,我们观察事物、认识事物要体察到它的两面性；,3.,不同的人对待事物的特性理解是不一样的；,4.,我们要以积极的态度来对待事物、对待我们所处的环境。,高考新材料作文事理性材料作文审题立意训练,17,高考新材料作文事理性材料作文审题立意训练,17,这个材料可以从以下几个角度立意：高考新材料作文事理性材,湖北卷,（,2014,年）,游客们来到山脚下，这里流水潺潺，鸟语花香，游客问下山的人：上面有好看的吗？有人答没有，有人答有。,于是有人留在山脚赏景，有人继续爬山，来到山腰，这里古木参天，林静山幽。问下山的人：上面有好看的吗？有人答没啥好看的，有人答好看。,于是有人在山腰流连，有人继续攀登。来到山顶，只见云海茫茫，群山隐约。,请根据你对材料的理解和感悟，自选一个角度，写一篇不少于,800,字的文章，文体自选，标题自拟。要求：立意明确，不要套作，不得抄袭。,课 堂 练 习 二,（一）请,同学们,找出,关键词,（二）请,同学们,尝试解读关键词（,审题,）,（三）请,同学们,概括,12,个,立意角度,高考新材料作文事理性材料作文审题立意训练,17,高考新材料作文事理性材料作文审题立意训练,17,点评,：纵观,2014,年全国各省高考作文题，绝大多数在材料中对审题立意有所提示，立意难度不大，但湖北卷的材料却没有提示，而且也颇有意蕴，因此，这个材料对于中学生来说会有一定的难度。但如果能准确审题，确定立意方向，却可以充分发挥学生的写作水平，写出许多精彩的文章来。,立意参考,：,1.,美景在我心；,2.,发现美、欣赏美；,3.“,美景,”,与,“,寻常,”,；,4.“,知足,”,与,“,不知足,”,等方面。,提示,：世界上有两种人：一种人时刻懂得知足，懂得发现，懂得欣赏；还有一种人永远不知满足，不懂发现，不懂欣赏，永远希图最好的在后面。人生何处是美景？景色的美与不美，不在景色自身，而在欣赏的人。,高考新材料作文事理性材料作文审题立意训练,17,高考新材料作文事理性材料作文审题立意训练,17,点评：纵观2014年全国各省高考作文题，绝大多数在材料中对审,四、作业布置,（,2014,年浙江高考作文）,门与路永远相连，门是路的终点，也是路的起点，它可以挡住你的脚步，也可以让你走向世界。大学的门，一边连接已知，一边通向未知。学习、探索、创造是它的通行证。大学的路，从过去到未来，无数脚印在此交集，有的很浅，有的很深。,综合上述材料，结合你的所思所感，写一篇不少于,800,字的作文。,高考新材料作文事理性材料作文审题立意训练,17,高考新材料作文事理性材料作文审题立意训练,17,四、作业布置（2014年浙江高考作文）门,1,、找出,关键词,2,、解读关键词（,审题,）,3,、概括,13,个,立意角度,作业要求,4,、任选一个角度写一篇不少于,800,字文章，文体不限（诗歌除外）,高考新材料作文事理性材料作文审题立意训练,17,高考新材料作文事理性材料作文审题立意训练,17,1、找出关键词2、解读关键词（审题）3、概括13个立意角度,1.,边塞诗的作者大多一些有切身边塞生活经历和军旅生活体验的作家，以亲历的见闻来写作；另一些诗人用乐府旧题来进行翻新创作。于是，乡村便改变成了另一种模样。正是由于村民们的到来，那些山山岭岭、沟沟坪坪便也同时有了名字，成为村民们最朴素的方位标识,.,2.,许地山这样说，也是这样做的，他长大后埋头苦干，默默奉献，成为著名的教授和作家，他也因此取了个笔名叫落花生，这就是他笔名的由来。,3.,在伟大庄严的教堂里，从彩色玻璃窗透进一股不很明亮的光线，沉重的琴声好像是把人的心都洗淘了一番似的，我感到了我自己的渺小。,4.,夕阳将下，余晖照映湖面，金光璀璨，不可名状。一是苏州光福的石壁，也是太湖的一角，更见得静止处，已不是空阔浩渺的光景。而即小见大，可以使人有更多的推想,.,5.,桃花源里景美人美，没有纷争。虽然看似一个似有似无，亦真亦幻的所在，但它是陶渊明心灵酿出的一杯美酒，是他留给后世美好的向往,.,6.,抓住课文中的主要内容和重点句子，引导学生从“摇花乐”中体会到作者对童年生活的和对家乡的怀念之情。,7.,桂花是没有区别的，问题是母亲不是在用嗅觉区分桂花，而是用情感在体味它们。一亲一疏，感觉自然就泾渭分明了。从中，我们不难看出，家乡在母亲心中的分量。,8.,特点就是这件事物不同于其他的地方，每种物品都有自己明显的特点，比如外形、用途等，所以，如果要想让自己的物品与众不同，就一定要抓住它的特点。,9.,有的时候，我遇到的字只知道拼音，可不知道它的写法，我就用音序查字法从字典里寻出它的芳踪，有时候看到不会读的字，我就用部首查字法在字典中找到它的倩影。,高考新材料作文事理性材料作文审题立意训练,17,高考新材料作文事理性材料作文审题立意训练,17,1.边塞诗的作者大多一些有切身边塞生活经历和军旅生活体验的作,