人教教材几分之一教学ppt课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,认识一个整体的几分之一,认识一个整体的几分之一,1,每,份是,这个桃,的 。,把,一个桃,平均分给,2,只小猴，每只小猴分得,这个桃,的几分之几？,把,一个桃,平均分成,2,份，,每份是这个桃的 。把一个桃平均分给2只小猴，每只,2,每,份是,这盘桃,的 。,1,把,一盘桃,平均分给,2,只小猴，每只小猴分得,这盘桃,的几分之几？,把,一盘桃,平均分成,2,份，,每份是这盘桃的 。1 把一盘桃平均分给2只小猴，每,3,每,份是它的 。,每份,是它的 。,把,一个物体,平均,分成,2,份，,把,一个,整体,平均,分成,2,份，,一个物体,一个整体,把一个物体平均分成2份，把一个整体平均分成2份，一个物体一个,4,把,6,个桃看成,一个整体,，,平均分成,2,份,，,每份是,这个整体,的 。,如果这盘桃有,6,个，怎样,在图中表示出,这盘桃的,?,把6个桃看成一个整体，平均分成2份，每份是这个整体的 。,5,你会表示下图中每盘桃的 吗？,1,2,你会表示下图中每盘桃的 吗？12,6,不管一盘桃有几个，只要是把它们,看成一个整体，并且平均分成,2,份，那么每份都是这盘桃的 。,每份的个数不同，为什么都可以用 来表示？,1,2,不管一盘桃有几个，只要是把它们看成一个整体，并且平均分成2份,7,一筐桃,把这筐桃平均分成,2,份，每份是这筐桃,的 。,（,1,）,（,2,）,（）,（）,一筐桃把这筐桃平均分成2份，每份是这筐桃的 。（,8,2,把一盘桃平均分成,3,份，每份是这盘桃的 。,（）,（）,先在图中分一,分，再填一填。,3,1,2把一盘桃平均分成3份，每份是这盘桃的 。（,9,12,个桃可以平均分成几份？每份各是它的几分之一？先分一分、填一填，再和同学交流。,1.,独立思考，分一分,、填一填。,2.,同桌交流你的分,法：,12,个,桃平均,分成,（）,份，每份,是它的 。,3.,汇报展示。,（）,（）,12个桃可以平均分成几份？每份各是它的几分之一？先分,10,12,个桃可以平均分成几份？每份各是它的几分之一？先分一分、填一填，再和同学交流。,12,个桃平均分成,（）,份，,每份是它的 。,（）,（）,12,个桃平均分成,（）,份，,每份是它的 。,（）,3,3,1,6,1,6,都是,12,个桃，表示每一份的分数为什么不同？,（）,12个桃可以平均分成几份？每份各是它的几分之一？先分,11,人教教材几分之一教学ppt课件,12,人教教材几分之一教学ppt课件,13,人教教材几分之一教学ppt课件,14,人教教材几分之一教学ppt课件,15,人教教材几分之一教学ppt课件,16,人教教材几分之一教学ppt课件,17,人教教材几分之一教学ppt课件,18,人教教材几分之一教学ppt课件,19,1,.,拿走,8,颗红星,的 ，,要拿走几颗？,2.,第二,次又拿走剩下的,，,这次又拿走几颗？,3.,第三,次又拿走剩下,的,，这次又拿走几颗？,4,颗,2,颗,1,颗,【,沪教版,】,教材,-,几分之一完美课件,2,【,沪教版,】,教材,-,几分之一完美课件,2,1.拿走8颗红星的 ，要拿走几颗？2.第二次又拿,20,通过今天的学习，,你对分数又有了什么新的认识？,把一些物体看成,一个整体,，,平均分成,几份,，,其中的,一份,也可以用,几分之一,来表示。,【,沪教版,】,教材,-,几分之一完美课件,2,【,沪教版,】,教材,-,几分之一完美课件,2,通过今天的学习，把一些物体看成一个整体，【沪教版】教材-几分,21,谢谢！,【,沪教版,】,教材,-,几分之一完美课件,2,【,沪教版,】,教材,-,几分之一完美课件,2,谢谢！【沪教版】教材-几分之一完美课件2【沪教版】教材-几分,22,1,.,填一填，说一说。,每个球是这盒球的 。,（）,（）,6,1,每个蘑菇是这盘蘑菇的 。,（）,（）,5,1,【,沪教版,】,教材,-,几分之一完美课件,2,【,沪教版,】,教材,-,几分之一完美课件,2,1.填一填，说一说。每个球是这盒球的 。（,23,2,.,用分数表示涂色部分。,（）,（）,（）,（）,1,4,1,7,1,4,1,2,【,沪教版,】,教材,-,几分之一完美课件,2,【,沪教版,】,教材,-,几分之一完美课件,2,2.用分数表示涂色部分。（）（,24,3,.,在每个图里分一分，并涂色表示它右边的分数。,1,3,1,6,1,5,1,4,【,沪教版,】,教材,-,几分之一完美课件,2,【,沪教版,】,教材,-,几分之一完美课件,2,3.在每个图里分一分，并涂色表示它右边的分数。1316151,25,1,、通过分析、比较、综合，了解文本的阐述方向，找准文本所展示的话题，探究材料之间的联系，明确不同点，找准每则材料和图表在内容和观点上的共同点，从而归纳出文本的主要内容及文本主题。,2.,这些材料从不同的角度呈现事物或者主题，单独看是完整的，合在一起又能够综合地表达意义，它们之间的顺序并不固定，打乱了原来的顺序，仍然可以表达原来的意义。所以称之为非连续性文本。具有直观、简明、概括性强、易于比较等特点。,3,材料一揭示了垃圾分类的必要性和紧迫性，并对民众的认知与实践情况作了统计；材料二分析了垃圾分类难以有效推进的原因并提出破解之道。,4.,每一座村落都有其自己的文化特色，不仅表现在当地村民的衣饰、建筑和饮食上，还体现了当地特色的节目和生活习惯等方面的内容。,5.,正是这些文化代表着传统村落的特色，所以吸引了各地游客前来体验并参与进来，在传统村落中按照他们的习俗和饮食习惯体验不一样的生活,6.,这些都是非常重要的文化内容，不要为了现代化进程的推进，使传统村落的文化遭到摒弃，都要尽可能的像非物质文化一样去保护。,7.,在对乡村进行保护的同时，需要注重将传统村落中太过落后的设备和设施条件进行现代化建设，将现代化更方便、有利的设施引进到传统村落中，将现代化理念也灌输到村落居民的大脑里，促进乡村的现代化发展。,【,沪教版,】,教材,-,几分之一完美课件,2,【,沪教版,】,教材,-,几分之一完美课件,2,1、通过分析、比较、综合，了解文本的阐述方向，找准文本所展示,26,