创新方法与TRIZ理论(入门)课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,1,中国发明协会 会员,全国创新型优秀教师,中国创造学会 会员,章丘四中 李昌旺,创新方法与TRIZ理论简介（入门）,1创新方法与TRIZ理论简介（入门）,1,2005年8月8日美国商业周刊：,知识经济时代,创新经济时代,创意的想象力,创新力,创造性思维,创新方法,创新工具（,CAI,),时代特征,创意的想象力,创新力,应对办法,创意的想象力,创新力,创意的想象力,创新力,主宰,世界经济潮流,2005年8月8日美国商业周刊：创造性思维时代特征应对办法主,2,3,触摸式发声地球仪利润的分配,美国开发公司,获利48美元,香港公司,广东外贸公司,广东某制造商,成本12美元,40美元,20美元,15美元,市场定价,88美元,获利5美元,获利3美元,获利20美元,3触摸式发声地球仪利润的分配美国开发公司香港公司广东外贸公司,3,类似的例子,一台售价79美元的国产MP3，国外要拿走45美元的专利费，制造成本要32.5美元，中国企业获得的纯利润只有1.5美元。,每年全球DVD出货量的8000万台中有6500万台由中国制造，作为这个行业中无可争议的制造大国，我们的企业又得到了多少呢?我国出口一台DVD售价32美元，交给外国人的专利费是18美元，成本13美元，中国企业只能赚取1美元的利润。,类似的例子 一台售价79美元的国产MP3，国外要拿走4,4,关键技术的自给率低,关键技术大部分来自进口，,其中工程机械高技术产品80%以上,；,数控机床70%；,石油化工装备76%；,集成电路芯片制造设备80%；,光钎制造装备100%,；,通讯、半导体、生物、医药和计算机行业60%90%；,DVD产量占全球70%以上，但没有掌握核心专利技术；彩电、,手机和微机的CPU都是掌握在别人手里。,关键技术的自给率低 关键技术大部分来自进口，其中工程机械,5,6,创新型国家的概念,创新型国家,：是指每100万人口获得美国专利与商标局的发明专利授权在15个以上的国家或经济体,2001年每100万人口获得美国专利与商标局的发明专利授权在15个以上的国家或经济体排名,排名,国家或,经济体,数量,排名,国家或,经济体,数量,排名,国家或,经济体,数量,排名,国家或,经济体,数,量,1.,美国,314,7,芬兰,140,13,奥地利,72,19,挪威,59,2,日本,261,8,德国,136,14,新加坡,72,20,澳大利亚,45,3,中国台湾,240,9,加拿大,116,15,比利时,70,21,爱尔兰,37,4,瑞士,196,10,丹麦,90,16,法国,68,22,中国香港,34,5,瑞典,196,11,荷兰,83,17,英国,66,23,新西兰,32,6,以色列,163,12,韩国,74,18,冰岛,63,24,意大利,30,6创新型国家的概念创新型国家：是指每100万人口获得美国专利,6,7,其它非创新型国家的排名及每100万人口获得美国专利与商标局的发明专利授权数量,排名,国家或,经济体,专利授权数量,排名,国家或,经济体,专利授权数量,33,俄罗斯,1.64,43,巴西,0.64,58,印度,0.17,62,中国,0.15,7其它非创新型国家的排名及每100万人口获得美国专利与商标局,7,8,我们能创新吗？,创新是人人都有的一种能力,人的创新能力,在1214岁,达到顶峰，因受传统教育的摧残，后天被逐渐埋没,创新是可以激发和提升的一种能力,创新活动具有其方法、手段和规律性,8 我们能创新吗？创新是人人都有的一种能力,8,9,人脑的创造创新能力,大脑是人的智慧之府，是人的创造创新之源。,人脑类似由,100140亿台微型计算机,所组成的庞大的电子计算机信息网络处理系统。一个正常人的,大脑可储存1000万亿信息单位，,相当于一般电子计算机储量的100万倍，如果全部用来储备知识，人脑的,记忆容量相当于5亿本书籍的知识总量。,人脑的功能非常强大，俄罗斯学者伊.尹尔菲莫夫研究指出：人的大脑可以,同时学习40种语言，默记一套大英百科全书,所容纳的全部内容，还可以有余力去,完成十门大学课程的教研活动。,9人脑的创造创新能力 大脑是人的智慧之府，是人的创,9,10,培训与提升创造力关系示意图,年龄,创造力,10 20 30 40 50 60,经培训，创造力可提高,70300%；,顶峰向右上方转移,300,200,100,10培训与提升创造力关系示意图年龄创造力10,10,日本学者,春山茂雄,认为：,左脑,是自身脑，,只储存个人毕生经验；,而右脑是祖先脑，储存了人类500万年在进化中所积累的智慧，赋予人以直觉、创意等，,右脑,的信息量为左脑的十万、百万乃至千万倍以上，,是人思维的“基础软件”,。总体上讲，右脑的这些特点符合人们在创造性活动中的思维机制。,因此，,注重开发儿童右脑潜力,是促进中华民族创造力,走向世界前列,的关键！,日本学者春山茂雄认为：左脑是自身脑，只储存个人毕生经验；而,11,创造性人才的能力结构,感情智力（Emotional Intelligence EI,),人的一生20%由智商决定，80%由感情智力主宰，职位越高，EI的作用越显著，高达85%。始终保持善待他人，严于律己。,超越对手,着眼于已知领域，更着眼于未知领域加大思维的“前进跨度”、“联想跨度”，超越对手。,创造性人才的能力结构感情智力（Emotional Intel,12,13,创造性人才自我设计,、,创新技法和,方法,创新技能,基础知识、专业知识、交叉学科知识,创新,思维,表达,能力,个性,品质,体能,外语,能力,哲学,理论基础,创造力,、,13创造性人才自我设计、创新技法和创新技能基础知识、专业知,13,14,传统创新技法的分类,逻辑思维,非逻辑思维,科学推理型,演绎法,归纳法,类比法,自然现象和,科学原理探索法,等价变换法,KJ法,类推法,组合法,分解法,形态分析法,信息交合法,横向思考法,奥斯本检核表法,5W1H法,和田法,智力激励法,（头脑风暴法）,联想法,逆向构思法,形象思维法,灵感启示法,大胆设想法,特性列举法,缺点列举法,希望点列举法,技法原理,具体技法名称,主要思维形式,组合型,形象思维型,列举型,有序思维型,联想型,60,14传统创新技法的分类逻辑思维非逻辑思维科学推理型演绎法,14,15,智力激励法,（头脑风暴法）,与传统会议截然不同的方式解决问题,准备阶段,自由畅谈,加工整理,明确问题,热身阶段,运用程序,四项原则：,自由畅想,推迟评判,以量求质,综合集成,15智力激励法（头脑风暴法）准备阶段自由畅谈加工整理明确问题,15,16,“当前智力激励法面临着挑战”,（,美国伊莱恩丹敦）,主要原因是：,缺乏程序化；,缺少熟练的引导者；,缺少熟练的参与者；,罗列的规则成为形式；,有关问题不能达成一致；,缺乏创意激发源；,不是与会者都有创意的压力；,急于求成；,缺少跟进措施，,“头脑风暴”小组实际上,在不停地重复“发明”已经有过的东西，,却在这一过程中错过了潜在的诸多伟大的创意。因此，当遇到复杂的发明问题时，最好找发明公司（指,TRIZ咨询公司,）咨询。,16“当前智力激励法面临着挑战”（美国伊莱恩丹敦）主要原,16,17,传统创新与TRIZ创新结果的比较,、,解决办法,思维定势,发明问题,1,2,3,4,5,6,7,8,传统创新应用发散思维“试错法”搜索发明问题解决办法 难！,17传统创新与TRIZ创新结果的比较、解决办法思维定势发明问,17,18,基于TRIZ的创新：,提供创新思维的效率；走出,“,试错法,”,的绝境。,传统创新(发散)与TRIZ创新(收敛)的结果比较,ARIZ理论,标准解法,发明原理,效应知识库,技术系统进化法则,问题,问题解决,18基于TRIZ的创新：传统创新(发散)与TRIZ创新(收敛,18,爱迪生,实验发明灯泡用了1600多种金属材料和6000多种非金属材料。碱性电池的发明经历了,50000,多次失败。这一方面反映了爱迪生的勤奋和努力、另一方面也说明传统思维方式试错法的效率低下。,TRIZ理论方法,就是一种将发明从,“困难的”任务,转变为,“简单的”任务,的方法，例如：通过,大幅度减少探索范围,来达到又好、又快、又省的发明目的。,爱迪生实验发明灯泡用了1600多种金属材料和6000多种非,19,20,TRIZ技法,(发明问题解决理论),TRIZ的含义,TRIZ的含义是发明问题解决理论，是原俄文字母的缩写，并按ISO/R9-1968E规定，转换成拉丁文的首字母缩写,T,eoriya,R,esheniya,I,zobretatelskikh,Z,adatch,20TRIZ技法(发明问题解决理论)TRIZ的含义TR,20,TRIZ理论研究人类进行发明创造、解决技术难题过程中所遵循的科学原理和法则，曾经被称作,前苏联的“国术”和“点金术”。,其独特的技术系统进化法则被西方称之为“人类三大进化理论之一”，,与达尔文的生物进化理论和马克思的人类社会进化理论相提并论。,TRIZ理论因而又被称为,技术创新领域的辨证法和哲学，或被成为技术创新领域的“孙子兵法”。,TRIZ理论研究人类进行发明创造、解决技术难题过程中所遵循的,21,22,TRIZ理论创始者根里奇阿奇舒勒,根里奇阿奇舒勒G.S.Altshuller,（19261998）,是前苏联的一位天才发明家和创造创新学家，于,1946年创立,TRIZ理论。,22TRIZ理论创始者根里奇阿奇舒勒根里奇阿奇舒勒G.,22,23,TRIZ理论来源:,浓缩数百万发明专利,正是基于这一思想，在Altshuller的带领下，动用前苏联的1500多名专家，经过50多年对数以百万计的专利文献加以搜集、研究、整理、归纳、提炼和重组,建立起一整套体系化的、实用的解决发明问题的理论方法体系TRIZ（发明问题解决理论）,2,500,000,500,000,TRIZ,工具,3939矛盾矩阵,40个创新原理,技术系统/过程分析、问题定义,技术系统进化法则,发明专利库,迄今为止，,TRIZ,已分析了15,000,000专利,有代表性的,实用专利,20%,23TRIZ理论来源:浓缩数百万发明专利正是基于这一思想,23,1950,1960,1970,1980,1990,2000,解决发明问题,TRIZ软件(CAI),1940,1961,首次出版书籍,如何学会发明,1959,正式提出,ARIZ,1946,识别专利,定义发明等级,1956,首次发表文章,“发明创造心理学”,和技术进化理论,1969,提出,专利评价体系,1993,TRIZ传到美国,并走向世界,1977,物-场分析,效应知识库,90年代初,第二代程序软件,1985,76个标准解,ARIZ-85,1980,第一个TRIZ,软件问世,21世纪初出现,效应知识库等,第三代软件,1989,成立俄罗斯,TR I Z协会,1995,完成增强型,AR I Z,TRIZ发展历程,1979,4个分离原理,195019601970198019902000,24,TRIZ,的产生和发展,研究,优秀发明专利,的特征,阶段1,阶段3,总结,技术系统发展,的客观规律,阶段2,编制,有序的分析,问题的程序,阶段5,寻找,控制创造性思维,方向的途径,阶段4,寻找,开发技术系统,的理想解,发现技术矛盾,物理矛盾、效应、,40个发明原理、矩阵表,物场分析和标准解,理想解,TRIZ的产生和发展研究阶段1阶段3总结阶段2编制阶段5寻找,25,关于发明问题的“,多与不多,”,发明问题是无限多的，而,发明等级是不多的；,发明问题是无限多的，而,矛盾的类型比较而言是不多的；,发明就是克服矛盾，而,克服矛盾的原理也是不多的。,关于发明问题的“多与不多”发明问题是无限多的，而发明等级是不,26,27,发明,等级,各个发明等级的特征,原始状况,问题来源及解题所需知识范围,困难,程度,转换,规律,解题后引起的变化,课题,比例,第一级,合理化建议,带有一个通