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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,重点题型,1,细胞分裂与可遗传变异的关系,方法突破,1,.,细胞分裂与变异,分裂方式,变异发生过程或时期,变异类型,二分裂、无丝分裂、有丝分裂、减数分裂,DNA,复制,基因突变,减数分裂,减,后期：非同源染色体自由组合,减,前期：同源染色体非姐妹染色单体交叉互换,基因重组,有丝分裂、减数分裂,分裂期：任何时期,染色体变异,2.,姐妹染色单体上出现等位基因的原因分析,(,1),一定源自基因突变,(2),一定源自交叉互换,(3),无任何提示，则上述两种情况都有可能。,3,.,剖析细胞分裂过程中异常细胞产生的三大原因,4.,XXY,与,XYY,异常个体成因分析,(,1)XXY,成因,(,2)XYY,成因：父方减,异常，即减,后期,Y,染色体着丝点分裂后两条,Y,染色体共同进入同一精细胞。,5,.,图解减数分裂与基因重组及染色体变异,(,1),减数分裂与基因重组,非同源染色体上非等位基因自由组合导致基因重组,(,自由组合定律,),。在减数第一次分裂后期，可发生如下重组。,同源染色体非姐妹染色单体交叉互换导致基因重组。在减数第一次分裂四分体时期，可因同源染色体的非姐妹染色单体间交叉互换而导致基因重组，如,A,原本与,B,组合，,a,与,b,组合，经重组可导致,A,与,b,组合，,a,与,B,组合。,(2),减数分裂与染色体变异,染色体数目变异,如果减数第一次分裂异常，则所形成的配子全部不正常且生殖细胞中或者含有,2,个等位基因，或者两个等位基因全部丢失；如果减数第二次分裂一个次级精母细胞分裂异常，则所形成的配子有的正常，有的不正常，不正常的细胞中有的丢失基因，有的含,2,个相同基因。如图所示：,发生染色体结构变异,(,倒位、易位、缺失、重复,),的精,(,卵,),原细胞经过减数分裂可产生异常配子，进而通过受精作用而传给下一代。但体细胞的变异不易传代。,有性生殖产生的后代呈现多样性的两大成因,(1),配子中基因的组合具有多样性,缘于,“,非同源染色体自由组合,”,及,“,同源染色体非姐妹染色单体间的交叉互换,”,。,(2),受精时卵细胞和精子结合具有,“,随机,”,性。,考题例证,【例证,1,】,(2018,天津卷，,4),果蝇的生物钟基因位于,X,染色体上，有节律,(X,B,),对无节律,(X,b,),为显性；体色基因位于常染色体上，灰身,(A),对黑身,(a),为显性。在基因型为,AaX,B,Y,的雄蝇减数分裂过程中，若出现一个,AAX,B,X,b,类型的变异细胞，有关分析正确的是,(,),A.,该细胞是初级精母细胞,B.,该细胞的核,DNA,数是体细胞的一半,C.,形成该细胞过程中，,A,和,a,随姐妹染色单体分开发生了分离,D.,形成该细胞过程中，有节律基因发生了突变,解析,雄蝇的基因型为,AaX,B,Y,，而变异细胞的基因型为,AAX,B,X,b,，由于在减数第一次分裂过程中同源染色体分离会导致等位基因分离，而变异细胞中无等位基因,A,和,a,而含有两个,A,且无,Y,染色体，判断该细胞为次级精母细胞，,A,错误；处于减数第二次分裂时期的细胞中核,DNA,数与体细胞的核,DNA,数相同，,B,错误；形成该次级精母细胞的过程中，,A,和,a,随同源染色体在减数第一次分裂后期的分离而分离，,C,错误；次级精母细胞中应含有,X,B,X,B,或,YY,基因，但该次级精母细胞含有,X,B,X,b,，说明在形成该细胞过程中发生了基因突变，,B,突变成,b,，,D,正确。,答案,D,【例证,2,】,(,经典高考题,),基因型为,AaX,B,Y,的小鼠仅因为减数分裂过程中染色体未正常分离，而产生一个不含性染色体的,AA,型配子。等位基因,A,、,a,位于,2,号染色体。下列关于染色体未分离时期的分析，正确的是,(,),2,号染色体一定在减数第二次分裂时未分离,2,号染色体可能在减数第一次分裂时未分离,性染色体可能在减数第二次分裂时未分离,性染色体一定在减数第一次分裂时未分离,A.,B.,C.,D.,解析,(1),该小鼠的基因型为,AaX,B,Y,，其处于四分体时期的初级精母细胞中染色体及基因组成,如图,所示。等位基因,A,、,a,位于,2,号染色体上，,B,位于,X,染色体上。若正常减数分裂则形成的配子的基因型为,AX,B,、,aX,B,、,AY,、,aY,四种。,(2),依据题干信息,“,产生一个不含性染色体的,AA,型配子,”,，可知，,“,A,与,A,”,没有分离，而,A,与,A,的分离发生在减数第二次分裂后期，故,正确；,“,不含性染色体,”,有两种可能：一是同源染色体分离不正常，二是减数第二次分裂后期姐妹染色单体分离后移向同一极，故,正确。,答案,A,【例证,3,】,(2015,海南卷，,29),回答下列关于遗传和变异的问题：,(,1),高等动物在产生精子或卵细胞的过程中，位于非同源染色体上的基因之间会发生,_,，同源染色体的非姐妹染色单体之间可能会发生,_,，这两种情况都有可能导致基因重组，从而产生基因组成不同的配子。,(,2),假设某物种的染色体数目为,2,n,，在其减数分裂过程中，会出现不同的细胞，甲、乙,2,个模式图仅表示出了,Aa,、,Bb,基因所在的常染色体，那么，图甲表示的是,_(,填,“,初级精母细胞,”“,次级精母细胞,”,或,“,精细胞,”,),，图乙表示的是,_(,填,“,初级精母细胞,”“,次级精母细胞,”,或,“,精细胞,”,),。,(3),某植物的染色体数目为,2,n,，其产生的花粉经培养可得到单倍体植株。单倍体是指,_,_,_,_,。,解析,(1),进行有性生殖的生物通过减数分裂形成配子时，随着非同源染色体的自由组合，位于非同源染色体上的非等位基因也自由组合；另外一种基因重组发生在减数分裂形成四分体时期，位于同源染色体上的等位基因有时会随着非姐妹染色单体的交换而发生交叉互换。,(2),如图所示，甲细胞中含有同源染色体，并且每条染色体上有姐妹染色单体，所以为初级精母细胞；乙图无同源染色体，并且姐妹染色单体已经分开，分别进入不同的配子中，所以为精细胞。,(3),考查单倍体的概念，要求学生对概念掌握牢固并且有很好的语言组织能力。,答案,(1),自由组合交叉互换,(2),初级精母细胞精细胞,(3),体细胞中含有本物种配子染色体数目的,个体,异常精细胞或卵细胞产生原因的快速,判断,对点小练,1,.,(2019,山西大学附中二模,),一对染色体正常的夫妇生了一个性染色体为,XXY,的孩子，产生这种现象的原因不可能是,(,),A.,父方减数第一次分裂同源染色体未分离,B.,母方减数第一次分裂同源染色体未分离,C.,父方减数第二次分裂姐妹染色单体未分离,D.,母方减数第二次分裂姐妹染色单体未分离,解析,孩子的,Y,染色体必然来自父亲，若是父方减数第二次分裂时姐妹染色单体未分离，则孩子的染色体组成应为,XYY,，与题目中的,XXY,不符。,答案,C,2.,某基因型为,Aa,的果蝇体内的一个细胞增殖情况如图所示。下列相关叙述，正确的是,(,),A.,图示细胞为次级精母细胞或第一极体,B.,图示细胞中染色体行为变化引起的变异有可能遗传给后代,C.,若,A,基因位于,1,号染色体上，则甲极一定有两个,A,基因,D.,图示细胞中两条,2,号染色体分别移向两极，体现了同源染色体的分离过程,解析,图示细胞中有,Y,染色体，所以该果蝇应为雄性，即图示细胞为次级精母细胞，而不是第一极体，,A,错误；图示细胞中染色体行为变化将会导致其产生的配子发生染色体数目变异，若该细胞产生的配子能够完成受精作用，则该变异可遗传给后代，,B,正确；若图示细胞发生过基因突变或交叉互换，则甲极可能有一个,A,基因和一个,a,基因，,C,错误；图示细胞中不存在同源染色体，,D,错误。,答案,B,3.,有关细胞分裂过程中异常原因的分析正确的是,(,),选项,体细胞或原始生殖细胞,子细胞,原因分析,A,aa,Aa,有丝分裂间期发生隐性突变,B,AaX,B,Y,AaX,B,、,AaX,B,、,Y,、,Y,减数第二次分裂后期同源染色体未分开,C,X,b,Y,X,b,X,b,、,0,、,Y,、,Y,减数第一次分裂后期姐妹染色单体未分开,D,AaX,B,X,b,AaX,B,X,B,、,Aa,、,X,b,、,X,b,减数第一次、第二次分裂均异常,解析,这是一道考查细胞分裂异常的试题。解题时，首先确定异常点，再结合细胞分裂过程分析异常原因。由隐性基因突变成显性基因，称显性突变，,A,错误；子细胞中含有等位基因,A,、,a,，说明减数第一次分裂后期同源染色体没有分开，进入同一个子细胞，,B,错误；子细胞中含有相同基因,X,b,，说明减数第二次分裂后期姐妹染色单体未分开，而进入同一个子细胞，,C,错误；子细胞中既含有等位基因,A,、,a,，又含有相同基因,X,B,和,X,B,，说明减数第一次、第二次分裂均发生了异常，,D,正确。,答案,D,重点题型,2,有丝分裂与减数分裂过程中染色体,及,DNA,同位素追踪,方法突破,1.,DNA,分子复制特点及子代,DNA,存在位置与去向,(,1),复制时期：有丝分裂间期,(S,期,),或减数第一次分裂前的间期。,(,2),复制特点,半保留复制，即新,DNA,分子总有一条链来自亲代,DNA(,即模板链,),，另一条链,(,子链,),由新链构建而成,。,(,3)2,个子代,DNA,位置：当一个,DNA,分子复制后形成两个新,DNA,分子后，这两个,新,DNA,位于两条姐妹染色单体上，且由着丝点连在一起，即,(4)2,个子代,DNA,去向：在有丝分裂后期或减数第二次分裂后期，当着丝点分裂时，两姐妹染色单体分开，分别移向细胞两极，此时子代,DNA,随染色单体分开而分开。,2.,DNA,分子连续复制两次,(,目前大部分考查角度属此类,),图像及解读,(1),由于染色体着丝点分裂后形成的两子染色体移向哪一极是,“,随机,”,的，故移向同一极的染色体其双链,DNA,所带的放射性状况应由每条染色体两单体如何移动决定，绝不可将所有染色体的单体移动,“,统一,”,看待。,(2),性原细胞进行减数分裂时,DNA,只进行一次复制，复制后的子代,DNA,在减数第二次分裂后期分开，分别进入两个精细胞,(,或一个卵细胞和极体或两个极体,),中。,考题例证,【例证】,(,经典高考题,),蚕豆根尖细胞,(2,N,12),在含,3,H,标记的胸腺嘧啶脱氧核苷酸培养基中完成一个细胞周期，然后在不含放射性标记的培养基中继续分裂至中期，其染色体的放射性标记分布情况是,(,),A.,每条染色体的两条单体都被标记,B.,每条染色体中都只有一条单体被标记,C.,只有半数的染色体中一条单体被标记,D.,每条染色体的两条单体都不被标记,解析,DNA,复制是半保留复制，蚕豆根尖细胞在含,3,H,标记的胸腺嘧啶脱氧核苷酸,(,3,H,T),培养基中完成一个细胞周期，每一个,DNA,分子都有一条脱氧核苷酸链含,3,H,T,，然后在不含放射性标记的培养基中培养至中期，每个,DNA,分子复制的两个,DNA,分子存在于同一染色体的两条姐妹染色单体上，其中一个,DNA,分子的一条链含,3,H,T,，如下图：,答案,B,技法点拨,解答本类问题必严把四关,对点小练,1.,用,32,P,标记某动物精原细胞的全部核,DNA,，然后将细胞置于,31,P,的培养液中培养，使其进行一次有丝分裂或减数分裂,(M,、,M,),。下列有关叙述正确的是,(,),A.,有丝分裂前期与,M,前期细胞中，,32,P,标记的,DNA,分子数相同、染色体数不同,B.,有丝分裂后期与,M,后期细胞中，,32,P,标记的,DNA,分子数不同、染色体数不同,C.,有丝分裂中期与,M,中期细胞中，,32,P,标记的,DNA,分子数不同、染色体数不同,D.,有丝分裂后期与,M,后期细胞中，,32,P,标记的,DNA,分子数不同、染色体数相同,解析,有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