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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,K12教育课件,*,考点,6,与生命活动调节有关的实验设计,专题五生命活动调节,1,K12教育课件,1.,实验题分析的基本思路,明确实验目的，确定实验变量,结合实验材料，设计实验方法,分析结果现象，得出实验结论。,2.,预实验的作用,在酶、光合作用、细胞呼吸、激素调节等知识内容的考查中，当涉及最适,pH,、最适温度、最适光照强度、最适,CO,2,浓度、最适试剂浓度等的探究时，都要先进行预实验摸索自变量的大致范围，然后在此范围内再设置更细更合理的梯度。否则，可能会造成设置的梯度并不在,“,最适,”,范围内，或即使在,“,最适,”,范围内，也可能会因梯度过大，而造成实验结果不精确。,要点整合,2,K12教育课件,3.,动物实验中的注意事项,(1),动物分组的基本要求：选择性别、年龄、体重、生理状况相似的动物平均分组，每组要有数量相等的多只动物。,(2),实验设计中注意实验动物的选择和处理，如观察胰岛素、胰高血糖素功能的实验动物一般是先饥饿处理。经实验变量处理后的观察指标是动物的生活状况。,(3),注射时，对照组可注射等量的,“,生理盐水,”,或用来溶解激素的溶液，切不可注射,“,蒸馏水,”,。,3,K12教育课件,题型一与动物生命活动调节有关的实验设计,1.(2018,全国,，,31),为探究不同因素对尿量的影响，某同学用麻醉后的实验兔进行不同的实验，实验内容如下：,a.,记录实验兔的尿量,(,单位：滴,/,分钟,),。,b.,耳缘静脉注射垂体提取液,0.5 mL,，记录尿量。,c.,待尿量恢复后，耳缘静脉注射,20%,葡萄糖溶液,15 mL,，记录尿量，取尿液做尿糖定性实验。,题型集训,1,2,3,4,5,6,4,K12教育课件,1,2,3,4,5,6,解析,b,组中注射的是垂体提取液，垂体提取液中含有抗利尿激素，抗利尿激素能促进肾小管和集合管对水的重吸收，从而导致,b,处理后实验兔尿量减少。,回答下列问题：,(1),该同学发现，与,a,相比，,b,处理后实验兔尿量减少，其主要原因是,_,。,答案,解析,垂体提取液中含有抗利尿激素，促进了肾小管和集合管重吸收水,5,K12教育课件,1,2,3,4,5,6,解析,静脉注射,20%,葡萄糖溶液,15 mL,，会使血浆的葡萄糖浓度高于正常血糖水平，过多的葡萄糖会随尿液排出体外，导致肾小管腔内液体的渗透压升高，,同时会带走大量的水分，使得尿量增加。斐林试剂可与还原糖反应产生砖红色沉淀，取尿液加入斐林试剂做尿糖定性实验出现砖红色，说明尿液中含有葡萄糖。,(2)c,处理后，肾小管腔内液体的渗透压会升高，实验兔的尿量会,_,。取尿液加入斐林试剂做尿糖定性实验出现砖红色，说明尿液中含有,_,。,增加,葡萄糖,答案,解析,6,K12教育课件,1,2,3,4,5,6,解析,实验兔出现腹泻会导致大量的水和无机盐丢失，使得血浆渗透压升高，刺激下丘脑的渗透压感受器，使抗利尿激素合成和分泌增加，促进肾小管和集合管对水的重吸收，引起尿量减少。,(3),若某实验兔出现腹泻、尿量减少现象，导致尿量减少的主要原因是血浆渗透压升高，刺激了存在于,_,的,渗透压感受器，从而引起尿量减少。,下丘脑,答案,解析,7,K12教育课件,2.(2018,全国,，,29),为研究垂体对机体生长发育的作用，某同学用垂体切除法进行实验。在实验过程中，用幼龄大鼠为材料，以体重变化作为生长发育的检测指标。回答下列问题：,(1),请完善下面的实验步骤,将若干只大鼠随机分为,A,、,B,两组后进行处理，,A,组,(,对照组,),的处理是,_,，,B,组的处理是,_,。,将上述两组大鼠置于相同的适宜条件下饲养。,_,。,对所得数据进行统计处理与分析。,1,2,3,4,5,6,手术但不切除垂体,每隔一定时间，测定并记录两组大鼠的体重,答案,解析,切除垂体,8,K12教育课件,1,2,3,4,5,6,解析,依题意可知：本实验的自变量是垂体的有无，因变量是通过检测幼龄大鼠的体重变化来反映其生长发育的状况，其他对实验结果有影响的因变量应控制相同且适宜。据此结合题意所示的实验方法,(,切除法,),、不完善的实验步骤和实验设计应遵循的原则可知，,A,组,(,对照组,),手术但不切除垂体，,B,组,(,实验组,),切除垂体；,的内容为,“,每隔一定时间，测定并记录两组大鼠的体重,”,。,9,K12教育课件,(2),实验结果与分析,B,组大鼠生长发育的状况不如,A,组，出现这种差异的原因是由于,B,组的处理使大鼠缺失了来源于垂体的,_,激素,和,_,_,_,激素。,1,2,3,4,5,6,解析,垂体分泌的促甲状腺激素可促进甲状腺的正常生长发育，调节甲状腺激素的合成和分泌。垂体分泌的生长激素和甲状腺分泌的甲状腺激素都有促进生长发育的作用，但前者主要促进生长，后者主要促进发育，二者共同协调，机体才能正常的生长发育。可见，若,B,组大鼠生长发育的状况不如,A,组，则是由于,B,组的处理使大鼠缺失了来源于垂体的生长激素和促甲状腺激素。,生长,促甲状腺,答案,解析,10,K12教育课件,3.(2018,豫南六市高三联考,),利用诱导体系能够高效地诱导胚胎干细胞向胰岛,B,细胞的分化。据此回答下列有关该研究工作的问题：,1,2,3,4,5,6,11,K12教育课件,1,2,3,4,5,6,(1),将胚胎干细胞进行动物细胞培养，向培养液中加入诱导物，两周后镜检发现培养的细胞呈胰岛样细胞的变化，这一过程称为,_,。,解析,胚胎干细胞诱导为胰岛样细胞的过程为细胞分化。,细胞分化,答案,解析,12,K12教育课件,_,。,(2),进行胰岛素释放实验，检测上述细胞是否具有胰岛,B,细胞的生理功能：控制培养液中葡萄糖的浓度，检测细胞分泌的胰岛素的量，图甲表示所得实验结果。据此分析干细胞诱导成功，得到此结论的依据是,_,1,2,3,4,5,6,解析,据图甲分析可知，通过控制培养液中的葡萄糖的浓度检测胰岛素的分泌量，在葡萄糖浓度高时，胰岛素分泌多，在葡萄糖浓度低时，胰岛素分泌量减少，说明干细胞诱导成功。,答案,解析,在葡萄糖浓度,高时，,胰岛,素,分泌多，在葡萄糖浓度低时，胰岛素分泌少,13,K12教育课件,1,2,3,4,5,6,(3),体内移植实验：将细胞移植到患糖尿病的小鼠体内，测小鼠血糖，结果如图乙所示。该实验是否支持胰岛素释放实验的结论？,_(,填,“,支持,”,或,“,不支持,”,),。在细胞移植时，需用同一品系的小鼠进行移植，其目的是,_,。,支持,防止出现免疫排斥,答案,解析,14,K12教育课件,1,2,3,4,5,6,解析,要检验胰岛,B,细胞有没有分化形成，需将该细胞移植到胰岛细胞被破坏的,(,也可以是患有糖尿病的,),小鼠体内，再测定血糖的含量，与对照组比较；从图乙可知，移植组的血糖浓度最终恢复稳定到正常值，而未移植组血糖浓度仍较高，说明了诱导实验成功。在进行细胞移植时用同一品系的小鼠的目的是防止出现免疫排斥反应导致实验失败。,15,K12教育课件,1,2,3,4,5,6,(4),在胰岛组织中，胰岛,B,细胞分泌胰岛素，胰岛,A,细胞分泌胰高血糖素，这两种激素对血糖浓度的调节具有,_,，从而共同维持机体血糖浓度的稳态。,解析,胰岛素能降低血糖，胰高血糖素能升高血糖，两者属于拮抗关系，共同调节血糖浓度的稳定。,拮抗作用,答案,解析,16,K12教育课件,1,2,3,4,5,6,(5),指出本研究在实践方面的一个意义,_,_,。,解析,本研究的意义在于：诱导胚胎干细胞向胰岛,B,细胞分化，为糖尿病的细胞治疗提供了一条可能的新途径。,答案,解析,诱导,胚胎干细胞向胰岛,B,细胞分化，为糖尿病的细胞治疗提供了一条可能的新途径,17,K12教育课件,题型二与植物生命活动调节有关的实验设计,4.(2018,湖北八市高三联考,),选择性除草剂,2,4,D,是水稻田间的良好除草剂。为探究,2,4,D,对稻田中鸭跖草防治的合适浓度，进行了如下实验。请完善实验并回答有关问题。,(,提示：水稻为单子叶植物，鸭跖草为双子叶植物；,2,4,D,作为除草剂的药害主要是平均株高下降。,),(1),实验原理：,低浓度,2,4,D,促进植物生长，高浓度,2,4,D,抑制植物生长，甚至杀死植物；,_,_,_,_,；,植株高度是植物生长情况的重要指标,。,1,2,3,4,5,6,答案,解析,鸭跖草,对,2,4,D,浓度变化的敏感度比水稻高,(,或双子叶植物比单子叶植物对,2,4,D,的敏感度高；或鸭跖草和水稻对,2,4,D,浓度变化的反应不同,),18,K12教育课件,解析,结合本题题干信息分析可知，本实验是探究,2,4,D,对水稻田间鸭跖草防治的合适浓度的实验，其自变量是不同浓度的,2,4,D,溶液，因变量是鸭跖草的生长状况,(,鸭跖草株高,),。,本,实验的原理除了低浓度,2,4,D,促进植物生长，高浓度,2,4,D,抑制植物生长；植株高度是植物生长情况的重要指标外，还利用了不同的植物对,2,4,D,的敏感性不同，即鸭跖草对,2,4,D,浓度变化的敏感度比水稻高,(,或鸭跖草和水稻对,2,4,D,浓度变化的反应不同,),。,1,2,3,4,5,6,19,K12教育课件,解析,根据题意分析，,B,、,C,、,D,、,E,、,F,试验田中分别喷洒等量的浓度,(,g,/mL),为,20,、,40,、,60,、,80,、,100,的,2,4,D,溶液，则,A,组为对照组，应该喷洒等量的清水。,(2),实验材料：水稻试验田,(,长有鸭跖草,),，已将,2,4,D,粉剂配制成下列,5,个浓度,(,g,/mL),：,20,、,40,、,60,、,80,、,100,和清水等。,(3),预实验过程：,将水稻试验田均分为六块，分别编号,A,、,B,、,C,、,D,、,E,、,F,。,A,试验田中喷洒一定量的,_,，,B,、,C,、,D,、,E,、,F,试验田中分别喷洒等量的浓度,(,g,/mL),为,20,、,40,、,60,、,80,、,100,的,2,4,D,溶液，各田块的其他栽培条件相同且适宜。,一段时间后，抽样统计各试验田块中鸭跖草和水稻的平均株高。,1,2,3,4,5,6,清水,答案,解析,20,K12教育课件,编号,A,B,C,D,E,F,2,4,D,浓度,(g/mL),0,20,40,60,80,100,鸭跖草植株高度,(cm),36,36.5,37,38,41,44,水稻植株高度,(cm),16,16,16.5,16.6,17,17.8,(4),实验结果：,1,2,3,4,5,6,21,K12教育课件,(5),进行预实验的意义：,_,_,_,_(,答出一点即可,),。,该实验不能达到预实验的目的，请根据实验结果写出进一步预实验的基本思路：,_,_,。,1,2,3,4,5,6,答案,解析,为,进一步实验摸索条件；检验实验设计的科学性和可行性，避免造成人力、物力、财力的浪费,(,答出一点即可,),设置,高于,F,组浓度梯度的,2,4,D,溶液，按照预实验过程进一步实验,22,K12教育课件,1,2,3,4,5,6,解析,预实验可以为进一步实验摸索条件，还可以检验实验设计的科学性和可行性，避免造成人力、物力、财力的浪费。表格数据显示,F,组之前，鸭跖草和水稻植株高度一直在增加，没有体现株高减少的趋势，因此还不能达到预实验的目的，应该设置高于,F,组浓度梯度的,2,4,D,溶液，按照预实验过程进一步实验。,23,K12教育课件,(6)2,4,D,是生产上常用的生长素类似物，除了本实验的应用外，请写出生长素类似物在农业生产中的另外两个方面的应用,：,_,_,。,1,2,3,4,5,6,解析,生长素类似物可以促进扦插枝条生根、促进果实发育、获得无子果实，防止果实和叶片脱落。,答案,解析,促进,扦插枝条生根、促进结实、获得无子果实、防止果实和叶片脱落,(,答出两点即可,),24,K12教育课件,5.(2018,
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