幼儿园大班教案《有趣的水》含反思（通用）

幼儿园大班教学计划有趣的水带反思太攀课有趣的水包括反思大班的科学主题教学活动，让孩子们感受到在水中发现的乐趣，产生愉悦的情感体验，引导孩子们用各种材料在水中玩耍，并感知“下沉”和“漂浮”的不同对象。现象。培养儿童观察，比较和总结的能力，并培养儿童勇气，自信，合作和沟通的良好素质。来看看带有反思性教学计划的幼儿园班有趣的水。活动目标1.引导幼儿在水中玩各种材料，并感知不同物体“下沉”和“漂浮”的现象。培养幼儿观察，比较和总结的能力。2.让孩子们感受水的乐趣，创造愉悦的情感体验。3.培养孩子的勇气，自信，合作和沟通的良好素质。4.认真听取同伴的声音，并能够独立进行自己的活动。5.愿意探索，交流和分享。教学重点，难度感知不同物体的“下沉”和“漂浮”现象活动准备1.教师，儿童和家长共同收集玩水的材料：塑料制品：水果瓶，塑料玩具，小桶等；木制品：积木，树枝，冰棍，树叶等；纸制品：纸板，皱纹纸，报纸，工作纸，纸箱等；泡沫产品和小石头，鹅卵石，小铁块等。让孩子们将这些材料放在塑料袋中，做标记并放在玩具柜中。2.活动开始前检查游泳池的安全和卫生。泳池底部是否有异物，泳池水是否清洁以及水位是否合适。繁重而艰巨的活动：感知物体的起伏。活动程序1.感受游戏。鼓励幼儿和老师一起去游泳池玩耍（一些胆小又不想去游泳池的婴儿不会被迫玩耍，允许他们在游泳池里玩耍）。引导孩子看水中的小脚或凉鞋；尝试用双手抓住水；体验将手掌放入水中并将手指插入水中的不同感觉；体验在水中行走的感觉。帮助孩子记住并重现他们过去所学的知识。例如，他们可以看到水中的小脚，因为水是透明无色的。存留的水暂时消失了，因为水会流动等。鼓励孩子表达自己的感受。或者发现，例如，将手掌放在水中的力大于手指在水中的力，在水中行走比在地面上行走慢。2.听力游戏。请把塑料袋中的材料一一放入水中。让孩子们以不同于不同材料的比率聆听水的声音；再试一次，听一下，然后从不同材料的高度和最低点比较水的声音。孩子们反复比较实验并互相讨论，得出的结论是，该材料从高处被放到水中，并且该材料被放到水中的声音比下部高。将重的材料放入水中，声音比轻的材料响亮。让孩子们闭上眼睛想象：夏天的暴雨和秋天的雨（细雨）在水中发出不同的声音。回忆的故事咕咚来了，想象木瓜落入水中的声音，了解兔子为什么害怕和惊慌。3.观察，比较和总结游戏。观察水中各种物质的起伏；比较轻，重，厚和薄的材料；比较轻，重，厚和薄的材料以及“下沉”和“漂浮”之间的关系；总结要沉入水中的材料。这种材料会漂浮在水中。4.触觉游戏。触摸并感测那些材料的吸水率，那些材料不吸水；那些材料在遇水时会烂掉，这些材料与水一样好。5，清理整理材料。要求孩子将所有材料收集在塑料袋中，以使水中没有碎屑。对幼儿进行环境教育以保护水资源。注意：在以上每个游戏中，孩子们都经过充分讨论，沟通和合作。例如，互相提供材料，交换新发现等。这样，可以提高幼儿的沟通能力，体验分享的乐趣，并体验“发现学习”的惊喜和乐趣。教学反思幼儿园教育指南（试行）进一步强调了让幼儿主动学习的想法。 水中的发现一一大班科学教育活动的设计旨在体现这一理念，并遵循幼儿学习的三个特征：首先，幼儿的学习直接受到兴趣和需求的驱动。玩水是幼儿的兴趣所在，因此他们将积极投资，积极探索和发现学习内容。成功发现学习并充分体验学习的乐趣。第二，对幼儿的学习是基于直接的经验。对事物的理解是感知性的。具体的图像需要运用动作和各种感官来帮助思考。因此，特别重要的是为幼儿提供操作机会并调动幼儿的各种感受。第三，由于个体差异，每个孩子都有自己的学习过程，并且孩子和孩子之间的互动方式使孩子乐于接受。同时，已经发展了沟通技巧和语言技巧。小百科全书：水是由氢和氧两个元素组成的无机物质，无毒。它是在常温常压下无色无味的透明液体，被称为人类生命之源。