成人教学方法与技巧

,按一下以編輯母片標題樣式,按一下以編輯母片,第二層,第三層,第四層,第五層,*,成人教學方法與技巧胡夢鯨,國立中正大學 成人及繼續教育系教授,成人教學的整體圖像,一、成人教學的整體圖像為何？,二、成人教學包含哪些要素？,三、成人教學與兒童教學有何不同？,四、成人學生有哪些獨特的學習特性？,五、成人學生容易產生哪些學習困擾？,六、成人教師應該扮演哪些專業角色？,七、成人教師應該具備哪些人格特質？,八、成人教學的根本原則與步驟為何？,九、成人教學常用的方法與技巧有那些？,內容大綱,成人教學的意義與整體圖像,成人教學是指成人教師安排理想的教學環境，運用多元的教學方法與技巧，幫助成人學習者進行有效學習的一種過程。,成人教學過程中的四大要素,四大要素,成人學習者,成人教師,成人教學,學習環境安排,成人教學與兒童教學之不同,對象特性不同自我概念、經驗、準 備度、社會角色、需求、動機,環境安排不同,學習內容不同,方法運用不同,成人學生獨特的學習特性,學,習,特,性,經驗導向,問題導向,生活導向,自我導向,成人學生常見的學習困擾,缺乏信心,程度不一,動機缺乏,反應較慢,害怕考試,記憶力差,不願表現,輟學率高,成人教學的根本原則,了解學習者的需求與期望,建立良好的師生關係與學習氣氛,增加學習過程的參與,教學強調反覆練習與立即應用,注重團隊合作而非個人競爭,培養自我導向學習能力,各種方法交互運用,實施多元化的評量方式,成人教學的七個步驟,步驟一,建立一種有益學習的氣氛,步驟二,創造一個互相計畫的機制,步驟三,診斷學習需求,步驟四,形成教學目標,步驟五,設計學習經驗的模式,步驟六,以適當的技術與教材指導學習活動的進行,步驟七,評量學習成果，並再診斷學習需求,常用的小團體教學方法與技巧,一講述法,二討論法合作學習法,腦力激盪,名義團體技巧,寫意法,嗡嗡小團體,配對組法,任務小組,金魚缸法,輪轉團體技巧,圖畫謎法,辯論式討論法,World Cafe,講述法根本原則,充分準備,主題大綱,重點提示,善於舉例,眼神接觸,肢體語言,雙向溝通,時間分配,輔助器材,重點歸納,教學溝通的原則,減少落差,理性和平,改善環境,正確充分,增加管道,改善技巧,將心比心,增進了解,養成習慣,保持愉快,心胸開放,態度誠懇,時機適當,環境安寧,氣氛營造,語意清晰,表達充分,訊息正確,增加次數,延長時間,雙向互動,學會傾聽,擅用語詞,教學溝通的語言,積極的語言,消極的語言,啟發的語言,質問的語言,激勵的語言,刺激的語言,民主的語言,權威的語言,幽默的語言,嚴肅的語言,教學溝通的,技巧 1/2,一,、有形的溝通,眼神的,接觸,面部的,表情,聲音的,語調,肢體的,語言,正視學生,平均掃描,注意角落,儘量保持微笑,要有變化,抑揚頓挫,悅耳,運用手勢,適當走動,教學溝通的技巧,2/2,二、無形的溝通,一建立教學風格,二以身作則,三利用環境實施境教,四讓學生體會到你的心,示範與實作練習的根本原則,充分準備,主題宣示先示範一遍,步驟講解分解動作、分段演練,清楚明示,當場練習,立即回饋,留時間發問,示範及實作練習法(1/4),一、目的,使學習者熟悉技能的操作及運用,二、使用時機,引發動機,介紹新方法如新市握拍法,展示程序如電腦新軟體,展示動態活動如面談技巧,示範及實作練習法(2/4),三、示範的實施(1/3),示範者的準備,設計程序,準備器材,勘查場地,事先演練,示範及實作練習法(3/4),三、示範的實施(2/3),進行中,詢問是否聽得清楚看得見,依序示範,清楚說明,鼓勵發問,強調關鍵點,示範及實作練習法(4/4),三、示範的實施(3/3),完成後,留時間討論和當場演練,推派代表演練,實作練習的應用,訂定目標,提供範例,提示任務或題目,當場練習或課外(回家)練習,個別指導,應用CAI軟體或多媒體練習,根據目標自我評量,遊戲教學法,一,、目的,在教學過程中，運用遊戲方法實施教學的目的，在幫助學習者放鬆心情，增加學習趣味，建立學習氣氛，進而提高學習的效果,。,遊戲教學法,二,、使用時機,學員精神不濟時,課程枯燥乏味時,單元內容可設計遊戲活動時,教學場所允許遊戲時,遊戲教學法,三、根本原則,簡單易學，人人都會,機會公平，人人參與,配合課程，有教育性,趣味性高，百完不厭,適可而止，回味無窮,