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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2021/6/5,#,几何图形,（四）,几何图形（四）,1,观察下列图形,，,从它们的外形中分别可以抽象出什么立体图形,？,问题,1,提出问题,观察下列图形，从它们的外形中分别可以抽象出什么立体图形？问题,2,长方体,、,正方体,、,圆柱,、,圆锥,、,球,、,棱柱,、,棱锥等都是,几何体,，,几何体简称,体,.,形成共识,长方体、正方体、圆柱、圆锥、球、棱柱、棱锥等都是几何体，几何,3,学习新知,问题,2,包围着体的是面,？,是线,？,还是点,？,结论,：,包围着,体,的是,面,学习新知问题2 包围着体的是面？是线？还是点？结论：包围,4,14.第二次世界大战胜利的原因：世界反法西斯联盟的建立为反法西斯战争胜利提供了重要保障；各国人民的英勇作战；反法西斯力量的联合及其共同作战；世界反法西斯战争是反侵略、捍卫民族独立和民主自由的正义战争。,23.德国是战争的唯一祸首吗？结合所学知识，说明你的观点。,2、城市：,学会学习，需要掌握科学的学习方法和善于运用不同的学习方式。,(3)扩张：（公元前3世纪）初，罗马征服了整个意大利半岛成为半岛霸主。随后战胜了迦太基，控制了西地中海地区；（公元前2世纪）成为整个地中海地区的霸主。,(1)政权更迭：公元前49年，（凯撒）控制元老院。后遇刺身亡。公元前31年，（屋大维）成为最后的胜利者，他首创“元首制”，掌握最高统治实权。,补补出文言文中省略的成分或隐含的成分，如句子中省略的主语、谓语、宾语及介词“于”等。,4.目的：争夺殖民地及世界霸权西方列强为重新瓜分世界、争夺世界霸权,改造、传播了古代印度人发明的计数法,形成了（阿拉伯数字）；,影响：,学习新知,问题,3,观察这些几何体,，,它们分别有几个面,？,14.第二次世界大战胜利的原因：世界反法西斯联盟的建立为反,5,学习新知,四棱锥有,_,个面,5,问题,3,观察这些几何体,，,它们分别有几个面,？,学习新知 四棱锥有_个面5问题3 观察这些几何体，,6,学习新知,圆柱有,_,个面,3,问题,3,观察这些几何体,，,它们分别有几个面,？,学习新知 圆柱有_个面3问题3 观察这些几何体，它,7,学习新知,圆锥有,_,个面,2,问题,3,观察这些几何体,，,它们分别有几个面,？,学习新知 圆锥有_个面2问题3 观察这些几何体，它,8,学习新知,球有,_,个面,1,问题,3,观察这些几何体,，,它们分别有几个面,？,学习新知 球有_个面1问题3 观察这些几何体，它们,9,学习新知,这些面有区别吗,？,面是有区别的,，,可以分为,平面,和,曲面,.,问题,3,观察这些几何体,，,它们分别有几个面,？,学习新知这些面有区别吗？面是有区别的，可以分为平面和曲面.问,10,学习新知,平面,曲面,归纳,侧面,底面,学习新知平面曲面归纳侧面底面,11,巩固新知,观察我们的教室和周围环境,，,举出一些实际生活中面的例子,，,并指出哪些面是平面,，,哪些面是曲面,？,曲面,曲面,曲面,平面,巩固新知 观察我们的教室和周围环境，,12,学习新知,面,与,面,相交的地方形成,线,，,线分为,直线,和,曲线,.,（,1,）面与面相交的地方形成了什么,？,它们有什么不同,？,问题,4,观察几何体,，,回答下列问题,：,学习新知面与面相交的地方形成线，线分为直线和曲线.（1）面与,13,学习新知,线,与,线,相交的地方是,点,.,.,点只代表位置,，,没有大小,，,所以点都是相同的,.,（,2,）线与线相交的地方形成了什么,？,它们有什么不同,？,.,学习新知线与线相交的地方是点.点只代表位置，没有大小，所以,14,学习新知,举出生活中符合线,、,点形象的例子,.,线的形象,学习新知举出生活中符合线、点形象的例子.线的形象,15,学习新知,点的形象,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,举出生活中符合线,、,点形象的例子,.,学习新知点的形象.举出生活中符合线、点形象,16,学习新知,构成图形的基本元素是,_.,点,学习新知构成图形的基本元素是_.点,17,学习新知,线,与,线,相交的地方是,点,；,包围着,体,的是,面,，面,可以分为,平面,和,曲面,；,图形的构成元素包括,：,点,、,线,、,面,、,体,.,面,与,面,相交的地方形成,线,，,线分为,直线,和,曲线,；,学习新知 包围着体的是面，面可以分为平面和曲面；图形的构成元,18,巩固新知,观察六棱柱,，,它有,_,个面,，,面与面相交的地方形成,_,条棱,，,棱与棱相交成,_,个点,；,18,12,8,巩固新知 观察六棱柱，它有_个面，面与面相交,19,探索关系,归纳结论,:,点动成线,如果把笔尖看成一个点,，,这个点在纸上运动时,，,形成什么图形呢,？,问题,5,探索关系归纳结论:点动成线如果把笔尖看成一个点，这个点在纸上,20,探索关系,举出生活中能够说明,“,点动成线,”,这一结论的例子,.,探索关系举出生活中能够说明“点动成线”这一结论的例子.,21,探索关系,归纳结论,:,线动成面,问题,6,把汽车雨刷看成一条线,，,从几何的角度观察它在挡风玻璃上摆动的现象,，,可以得出什么结论,？,探索关系归纳结论:线动成面问题6把汽车雨刷看成一条线，从几何,22,探索关系,问题,7,面运动时会形成什么图形,？,探索关系问题7 面运动时会形成什么图形？,23,探索关系,问题,7,面运动时会形成什么图形,？,探索关系问题7 面运动时会形成什么图形？,24,探索关系,问题,7,面运动时会形成什么图形,？,探索关系问题7 面运动时会形成什么图形？,25,探索关系,问题,7,面运动时会形成什么图形,？,探索关系问题7 面运动时会形成什么图形？,26,探索关系,问题,7,面运动时会形成什么图形,？,探索关系问题7 面运动时会形成什么图形？,27,(1)兴起：公元前4世纪，希腊北部的马其顿成为军事强国。,8.结果：1918年11月11日，德国投降，同盟国失败，协约国取得胜利,制定科学合理的政策，为保卫战提供有力的制度保障；,（从我国国情现状、粮食地位、对国家、社会、个人的意义角度作答。每点2分，必答，任选三点，或其他言之有理的答案都可酌情给分）,D遗令薄葬 薄：简单、节俭,英宗即位，加中书侍郎兼礼部尚书，寻加户部尚书。帝不豫，辽使至不能见，命公亮宴于馆，使者不肯赴。公亮质之曰：“锡宴不赴，是不虔君命也。人主有疾，而必使亲临，处之安乎？”使者即就席。熙宁三年，拜司空兼侍中、河阳三城节度使。明年，起判永兴军。居一岁，还京师。(节选自宋史曾公亮传),（甲）元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺，寻张怀民，怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。苏轼记承天寺夜游,5.两次世界大战的共同影响：战争规模大，破坏性强，都给人类带来巨大灾难；战争中都使用了新式武器或战争推动了科技发展；都削弱了帝国主义殖民势力；都促进了殖民地半殖民地国家的民族觉醒。,3.莎士比亚：英国人，代表作有（哈姆雷特和罗密欧与朱丽叶）等，,(5)积极性：促进了东西方文化的大交汇，加强了东西方之间的经济联系和贸易往来；帝国境内建造的新城后来成为新的经济文化中心。,探索关系,问题,7,面运动时会形成什么图形,？,(1)兴起：公元前4世纪，希腊北部的马其顿成为军事强国。探索,28,探索关系,长方形绕一边旋转形成圆柱,问题,7,面运动时会形成什么图形,？,探索关系长方形绕一边旋转形成圆柱问题7 面运动时会,29,探索关系,问题,7,面运动时会形成什么图形,？,探索关系问题7 面运动时会形成什么图形？,30,探索关系,问题,7,面运动时会形成什么图形,？,探索关系问题7 面运动时会形成什么图形？,31,探索关系,问题,7,面运动时会形成什么图形,？,探索关系问题7 面运动时会形成什么图形？,32,探索关系,问题,7,面运动时会形成什么图形,？,探索关系问题7 面运动时会形成什么图形？,33,探索关系,问题,7,面运动时会形成什么图形,？,探索关系问题7 面运动时会形成什么图形？,34,探索关系,问题,7,面运动时会形成什么图形,？,探索关系问题7 面运动时会形成什么图形？,35,探索关系,直角三角形绕一直角边旋转形成圆锥,问题,7,面运动时会形成什么图形,？,探索关系直角三角形绕一直角边旋转形成圆锥问题7 面,36,探索关系,归纳结论,:,面动成体,问题,7,面运动时会形成什么图形,？,探索关系归纳结论:面动成体问题7 面运动时会形成什,37,夜晚流星划过天空时留下一道明亮的光线,用数学知识解释为,(,),课堂练习,A,A,.,点动成线,B,.,线动成面,C,.,面动成体,D,.,以上答案都不对,1,.,夜晚流星划过天空时留下一道明亮的光线,用数学知识解释为(,38,车轮上的辐条旋转起来成一个圆面，用数学 知识解释为,(,),课堂练习,B,A,.,点动成线,B,.,线动成面,C,.,面动成体,D,.,以上答案都不对,2,.,车轮上的辐条旋转起来成一个圆面，用数学 知识解释为(,39,3,.,下列现象能说明,“,面动成体,”,的是,(,),A,.,天空划过一道流星,.,B,.,旋转一扇门,门在空中运动的痕迹,.,C,.,抛出一块小石子,石子在空中运行的路线,.,D,.,汽车的雨刷在挡风玻璃上画出一个扇面,.,点动成线,线动成面,点动成线,面动成体,B,课堂练习,3.下列现象能说明“面动成体”的是()点动成线线动成面,40,l,将下面的平面图形绕直线,l,旋转一周，得到的 立体图形是,(,),A B C D,D,课堂练习,4,.,l将下面的平面图形绕直线l旋转一周，得到的 立体,41,课堂练习,如图,第一行的平面图形绕轴旋转一周,可以得出第二行的立体图形,把有对应关系的平面图形与立体图形连接起来,.,1,2,3,4,A,B,C,D,5,.,课堂练习如图,第一行的平面图形绕轴旋转一周,可以得出第二行的,42,课堂小结,1,.,几何图形是由点,、,线,、,面,、,体构成的,，,点是构成图形的基本元素,.,2,.,点,、,线,、,面,、,体之间点关系,：,点动成线,面动成体,线动成面,线与线相交,面与面相交,包围着体,体,面,线,点,课堂小结1.几何图形是由点、线、面、体构成的，点动成线面动成,43,
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