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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,2021,年,“,精 英 杯,”,全国公开课大赛,获奖作品展示,教育部,“,精英杯,”,公开课大赛简介,2021,年,6,月，由教育学会牵头，教材编审委员会具体组织实施，在全国,8,个城市，设置了,12,个分会场，范围从“小学至高中”全系列部编新教材进行了统一的培训和指导。,每次指導，都輔以精彩的優秀示範課。在這些示範課中，不乏全國名師和各省名師中的佼佼者。,他们的课程，无论是在内容和形式上，都是经过认真研判，把各学科的核心素养作为教学主线。既涵盖城市中小学、又包括乡村大部分学校的教学模式。,適合全國大部分教學大區。本課件就是從全國一等獎作品中,，优选出的具有代表性的作品。示范性强，有很大的推广价值。,1,一个最简单的完整电路有 四部分组成？,2,连接电路时应该注意开关应,（填“断开”或“闭合”）,3,连接电路时，检查无误后，再闭合开关；连接电路要按一定的顺序。,知识回顾,电源,、,用电器,开关,导线,断开,(1),、把用电器逐个依次连接接起来的方式叫,_,连,(2),、把用电器并列的连接起来的方式叫,_,连,4.,用电器的连接方式,串联,并联,是串联还是并联？闭合开关后电流方向如何？,分流点,会合点,支路,支路,干路,5.,观察用电器的连接方式,图,2,（,a,）,（,b,）,第四节,串联和并联电路的电流,教学目标,:,1,、初步理解电流的概念，知道电流的单位。,2,、知道电流表的用途和符号。,3,、学会正确使用电流表测量电路中的电流。,一、电流的强弱,1,、电荷量：电荷的多少，叫电荷量，用,Q,表示。国际单位制（,SI,）中，电荷量的单位是,库仑,，简称,库,，符号为,C,。,2,、电流,水管中的水，向一定方向流动，就会形成水流。,导体中的电荷，向一定方向移动，就会形成电流,。,（,1,）电流：,每秒通过导体任一横截面的电荷量，叫电流的强弱，简称电流。,（,2,）单位,国际单位（,SI,）,其它适用单位,安培，简称安，符号是,A,毫安（,mA),、微安（,A,）,1A=1000mA(10,3,mA),，,1mA=1000,A(10,3,A,）。,一、电流的强弱,1,、电荷量：电荷的多少，叫电荷量，用,Q,表示。国际单位制（,SI,）中，电荷量的单位是,库仑,，简称,库,，符号为,C,。,2,、电流,水管中的水，向一定方向流动，就会形成水流。,导体中的电荷，向一定方向移动，就会形成电流,。,（,1,）电流：,每秒通过导体任一横截面的电荷量，叫电流的强弱，简称电流。,（,2,）单位,国际单位（,SI,）,安培，简称安，符号是,A,其它适用单位,毫安（,mA),、微安（,A,）,1A=1000mA(103mA),，,1mA=1000,A(103,A,）。,（,3,）一些常见电器的电流值,a,、同学们的计算器：,130,A,左右。,b,、晶体管收音机：（,10100,）,mA,。,c,、,30,瓦普通日光灯：,130,mA,。,d,、,47,厘米彩电：约,200,mA,。,e,、,70,瓦家用电风扇：,320,mA,。,f,、家用电冰箱：,(1.11.7),A,。,g,、,500,瓦家用电熨斗：约,2.3,A,。,h,、三峡电站向华东电网输出电流：,6000,A,。,把以上非,SI,单位换算成,SI,单位？,0.00013 A,(,0.010.1),A,0.13A,0.2A,0.32A,训练,二、用电流表测电流,1,、电流表的用途：测电流大小的仪器。符号,2,、观察电流表,三个接线柱 两个量程,3,、正确读数：先读分度值。,简笔画,A,+,-,A,-,负接线柱,正接线柱,3A,0.6A,训练读数,教学演示用电流表,宝兴学校实验室电流表,4,、怎样才能把电流表正确按入电路呢？,（,a,）与被测电路组成串联；（,b,）电流从,“,+,”,进去，从,“,-,”,出来；（,c,）被测电流不能超过量程；（,d,）绝对不允许把电流表接到电源两极上。,试触,1,、电荷,形成电流。电路中的电流方向是从电源,出来，经导线、用电器回到电源的,。,2,、物理学中对电流强弱的规定是：,。电流的国际单位是,。某学生计算器中电流约,100,A=,（）,mA=,（）,A,。,3,、电流表是用来,的，实验室用电流表有,个接线柱，,个量程，使用,0.6A,量程时，每小格表示电流的值是,。,4,、根据刚才所学的知识，请你认真判断，下列所连接的电路中是否存在问题？若有，请指出来。,定向移动,正极,三、看谁做得又快又好！,负极,每秒通过导体任意横截面的电荷量,A,0.1,0.0001,测量电流大小,3,2,0.02A,量程用大了，误差会大一些。,错误：,电流表上接线柱接反了。电流从“,”,进去了。,错误：,把电流表的两极直接接到了电源两极上，造成短路，会损坏电流表。绝对不允许！,错误：,与用电器连成了并联，同样导致电源短路。会损坏电流表，,绝对不允许！,同学们，下节课将更加精彩！,A,、实验探究：串联电路中各处电流有什么关系？,B,、并联电路的干路和支路电流间有什么关系？,猜想与假设,制定计划与设计实验,进行实验与收集证据,本节课小结,每秒通过导体任一横截面的电荷量叫电流的强弱，简称为电流。其国际单位是,A,，其它还有,mA,、,A,，相邻单位之间的进率是,1000,。测量电流大小的仪器是电流表，电流表的种类有所不同，但使用方法都一样。作业：,1,、认真填写,实验册,P,13,实验探究,2,；,2,、预习本节第二部分,串联和并联电路中各处电流的关系,谢谢各位！,再见,谢谢！,23,第十七章 从指南针到磁悬浮列车,第一节 磁是什么,24,你知道磁在生活中有哪些妙用吗？,磁的妙用,25,磁体能吸引哪些物体,结论一：,磁铁能吸引铁、钴、镍及含有这些物质的物体。,1,、磁铁能吸引铁、钴、,镍等物质的性质叫磁性,2,、磁体：具有磁性的物体。,探究实验一：,26,磁体,天然磁体,：,人造磁体,：,铁矿石,（磁铁矿）,条形、蹄形、针形、环形,27,3,、磁极,:,磁体上磁性最强的部分。,如果磁铁从中间断了，它有几个磁极呢？,探究实验二：,磁体各部分磁性一样强吗,结论二,:,磁体磁性两端最强,中间最弱。,28,怎样表示磁体的两个极呢,探究实验三：,结论三,:,所有磁体，在平面内自由转动静止后总是一个磁极指,南,、一个磁极指,北,。指南的叫,南极,（,S,）,指北的叫,北极,（,N,）。,磁体具有指向性,29,如果把两磁极靠近会有什么现象？,探究实验四：,磁极间的相互作用如何,结论四：,同名磁极互相排斥，,异名磁极互相吸引。,30,结论五：,磁化：这种使原来没有磁性的物体获得磁性的过程叫做磁化。,探究实验五：,哪种材料可做永磁体？,31,磁体周围有什么,科学研究证明磁体的周围确实存在着一种物质，物理学中把这种物质命名为,磁场。,探究实验六：,32,磁场是有方向的,探究实验七：,33,磁感应线,1,、为了形象直观地描述磁场，物理学中引入了,磁感应线，,简称,磁感线，,即用带箭头的曲线来描述磁场的某些特征。,3,、物理学中规定，小磁针在磁场中静止时,北极指向,为该点的,磁场方向,（磁感线上任何一点的切线方向就是该点的磁场方向），磁感线分布,越密,的地方，磁场,越强,。,2,、在磁体外部，磁感线总是从磁体的,N,极发出,，最后,回到,S,极,。,34,我收获了什么,?,概 念：,磁性、磁体、磁极和磁化、磁场、磁感线。,规 律：,同名磁极互相排斥，,异名磁极互相吸引。,学习方法：,实验研究法，模型法,35,3,、一条形磁铁，没有标明,N,、,S,极，有何办法,将其辨别出来,？,比一比 看谁最棒,1,、一根磁针可把附近的钢针吸引过来，这些钢针（）,A.,一定有磁性,B.,一定没有磁性,C.,可能有磁性，也可能没有磁性,2,、甲乙两根外形完全相同的钢棒，乙棒的一端能吸甲棒的中间，如图所示，由此可判断（）。,A.,甲乙都有磁性。,B.,甲一定没有磁性，乙一定有磁性,C.,甲一定有磁性，乙一定没有磁性,D.,乙一定有磁性，甲有无磁性无法判断。,c,甲,乙,D,36,地球是个天然的大磁体,课后作业：查阅关于地磁场的相关知识，与大家一起分享！,37,指南针为什么要指南北呢,指南针是我国四大发明之一,.,人们在,研究指南针为什么能指示方向时先把天然磁石磨成一个”地球”,然后将磁针放在”小地球”的各个不同位置进行观察,发现在磁性小球上所观察到的现象与地球上所看到的完全类似，进而,断定地球是一个天然大磁体。,地磁北极在地理南极附近，地磁南极在地理北极附近。,地磁南北极和地理南北极并不重合，它们之间存在着一个偏角，叫磁偏角。,这是最早由我国宋代学者沈括发现的。,知识窗,地磁场,
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