《铁、铁的氧化物和铁的氢氧化物》课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,0,第,2,课时铁、铁的氧化物和铁的氢氧化物,第,1,节铁的多样性,第2课时铁、铁的氧化物和铁的氢氧化物第1节铁的多样性,1,铁、铁的氧化物和铁的氢氧化物课件,2,知识铺垫,新知预习,自主测试,1,.,金属单质可以与非金属反应,可以与水或酸反应产生,H,2,。可以与某些盐溶液发生置换反应。并且金属越活泼与水或酸反应越,剧烈,。,2,.,碱性氧化物都是金属氧化物,可以与酸反应生成盐和水。如,Na,2,O+2HCl,=,2NaCl+H,2,O,铁的氧化物也能与酸反应。,知识铺垫新知预习自主测试1.金属单质可以与非金属反应,可以与,3,知识铺垫,新知预习,自主测试,一、铁单质的性质,1,.,物理性质,铁单质为光亮的,银白,色金属,密度较大,熔点为,1 538,纯铁有很强的抗腐蚀力。有良好的,延展,性和,导热,性,导电性比铜、铝差,能被磁铁吸引。,知识铺垫新知预习自主测试一、铁单质的性质,4,知识铺垫,新知预习,自主测试,2,.,化学性质,知识铺垫新知预习自主测试2.化学性质,5,知识铺垫,新知预习,自主测试,二、铁的氧化物,FeO,、,Fe,2,O,3,、,Fe,3,O,4,性质的,比较,知识铺垫新知预习自主测试二、铁的氧化物FeO、Fe2O3,6,知识铺垫,新知预习,自主测试,三、铁的氢氧化物,Fe(OH),2,、,Fe(OH),3,的性质,比较,知识铺垫新知预习自主测试三、铁的氢氧化物Fe(OH)2、,7,知识铺垫,新知预习,自主测试,知识铺垫新知预习自主测试,8,知识铺垫,新知预习,自主测试,提示,:,Cl,2,能将,Fe,氧化为,+3,价,硫单质只能将,Fe,氧化为,+2,价,说明,Cl,2,氧化性强于单质硫。,【微思考,2,】,指出铁与水蒸气的反应、铝热反应中的氧化剂和还原剂。,提示,:,铁与水蒸气的反应中铁做还原剂,水做氧化剂,说明铁具有还原性。铝热反应中铝做还原剂,氧化铁做氧化剂,说明氧化铁具有氧化性。,知识铺垫新知预习自主测试提示:Cl2能将Fe氧化为+3价,硫,9,知识铺垫,新知预习,自主测试,1,.,纯净铁的物理性质有,(,),光亮的银白色,黑色,在潮湿空气中易腐蚀,有延展性,能导电、导热,硬而脆,能被磁铁吸引,易被磁化,密度比铝小,A.,B.,C.,D,.,全部,答案,:,B,知识铺垫新知预习自主测试1.纯净铁的物理性质有(),10,知识铺垫,新知预习,自主测试,2,.,下列有关铁及其化合物的说法正确的是,(,),A.,赤铁矿呈红褐色,其主要成分为,FeO,B.,生铁和钢都属于铁合金,均含铁元素,不含非金属元素,C.,铁比铝更易被腐蚀说明铁比铝活泼,D.Fe(OH),2,不稳定,在溶液中会迅速被氧化为,Fe(OH),3,答案,:,D,解析,:,赤铁矿的主要成分是,Fe,2,O,3,A,项错误,;,生铁和钢中含碳元素,B,项错误,;,铝比铁活泼,由于铝表面容易形成致密的氧化膜而抗腐蚀,C,项错误,;Fe(OH),2,还原性很强,易被氧化,D,项正确。,知识铺垫新知预习自主测试2.下列有关铁及其化合物的说法正确的,11,探究,1,探究,2,素养脉络,随堂检测,铁的性质,问题探究,在课堂分组实验中,小明同学不小心将少量铁粉混入铜粉中。小明同学欲将混合物遗弃,被小兵同学阻止,小兵运用所学知识成功将少量铁粉除去。除去铜粉中混有的铁粉,可选用,FeCl,3,溶液吗,?,若不可以,可以选用什么试剂,?,另外还可以用什么方法,?,提示,:,由于,FeCl,3,不仅与,Fe,反应,而且能与,Cu,反应,故不可以用,FeCl,3,溶液除去铜粉中混有的铁粉,;H,2,SO,4,和,CuSO,4,溶液均与,Fe,反应而不与,Cu,反应,故可用,H,2,SO,4,或,CuSO,4,溶液除去铜粉中混有的铁粉。另外,铁能被磁铁吸引而铜不会,故也可用磁铁吸出铁粉。,探究1探究2素养脉络随堂检测铁的性质,12,探究,1,探究,2,素养脉络,随堂检测,知识归纳,(1),常温下,Fe,与,H,2,O,不反应。但在水、空气中的,O,2,等的共同作用下,Fe,却很容易被腐蚀。铁不能与热水反应,但在高温下,Fe,能,(2),铁单质中铁元素的化合价为,0,价,铁单质具有还原性,能与具有氧化性的物质发生反应。,(3)Fe,只具有还原性,可以被氧化剂氧化为,Fe,2+,、,Fe,3+,。,探究1探究2素养脉络随堂检测知识归纳,13,探究,1,探究,2,素养脉络,随堂检测,典例剖析,例,1,将铁片放入下列各溶液中,反应后溶液质量增加,且无气体产生的是,(,),A.CuCl,2,溶液,B.AgNO,3,溶液,C.Fe,2,(SO,4,),3,溶液,D.,稀硫酸,答案,:,C,解析,:,Fe,与,CuCl,2,溶液反应,每溶解,56,g,Fe,生成,64,g,Cu,溶液质量减轻,A,项错误。,Fe,与,AgNO,3,溶液反应,每溶解,56,g,Fe,生成,216,g,Ag,溶液质量减轻,B,项错误。,Fe,与,Fe,2,(SO,4,),3,溶液反应,Fe,溶解,溶液质量增加且无气体放出,C,项正确。,Fe,与稀硫酸反应,每溶解,56,g,Fe,生成,2,g,H,2,溶液质量增加,但有气体放出,错误。,探究1探究2素养脉络随堂检测典例剖析,14,探究,1,探究,2,素养脉络,随堂检测,对点训练,1,-,1,下列物质与铁反应只生成,+3,价铁的化合物的是,(,),A.Cl,2,B,.,盐酸,C.O,2,D.CuSO,4,答案,:,A,解析,:,FeFe,3+,的转化需强氧化剂。铁在,O,2,中燃烧生成的是,Fe,3,O,4,盐酸、,CuSO,4,与,Fe,发生置换反应,生成的是,+2,价铁的化合物。,探究1探究2素养脉络随堂检测对点训练1-1下列物质与铁反应只,15,探究,1,探究,2,素养脉络,随堂检测,对点训练,1,-,2,下列关于金属与水的反应说法正确的是,(,),A.,钠可以沉入水底与水剧烈反应,B.,由于铝锅可以用于烧水,因此铝不能跟沸水反应,C.,铁和冷水可以反应生成四氧化三铁和氢气,D.,金属的活泼性越弱,与水反应时需要的条件越苛刻,答案,:,D,解析,:,钠的密度比水小,钠不可能沉入水底与水剧烈反应,故,A,项错误,;,铝锅可以用于烧水,因为铝表面有一层致密的氧化膜,阻止内部金属继续反应,故,B,项错误,;,铁和水蒸气可以反应生成四氧化三铁和氢气,故,C,项错误,;,金属的活泼性越弱,还原性越差,与水反应时需要的条件越苛刻,故,D,项正确。,探究1探究2素养脉络随堂检测对点训练1-2下列关于金属与水的,16,探究,1,探究,2,素养脉络,随堂检测,铁的氧化物、氢氧化物的性质,问题探究,在学习铁及其化合物的性质时,同学们做了以下两个实验。已知苯是一种不溶于水的有机溶剂,密度比水的小,。,探究1探究2素养脉络随堂检测铁的氧化物、氢氧化物的性质,17,探究,1,探究,2,素养脉络,随堂检测,(1),图甲实验中生成的产物是,Fe,3,O,4,可以写成,FeOFe,2,O,3,的形式,那么,Fe,3,O,4,是混合物吗,?,提示,:,不是。尽管,Fe,3,O,4,中铁元素的化合价为,+2,价和,+3,价,可以写成,FeOFe,2,O,3,的形式,但,Fe,3,O,4,是一种化合物而非混合物。,(2),图乙中实验制取的,Fe(OH),2,为何能较长时间地观察,?,提示,:,苯浮在液面上层隔绝了空气,使生成的,Fe(OH),2,难以被氧化。,探究1探究2素养脉络随堂检测(1)图甲实验中生成的产物是Fe,18,探究,1,探究,2,素养脉络,随堂检测,知识归纳,(1)Fe,3,O,4,是一种纯净物,而不是,Fe,2,O,3,和,FeO,组成的混合物。能通过化合反应制得,Fe(OH),3,:Fe(OH),2,、,O,2,和,H,2,O,反应生成,Fe(OH),3,。,(2),铁是典型的变价金属元素,常见价态有,0,价、,+2,价、,+3,价,其氧化物,FeO,、,Fe,2,O,3,和,Fe,3,O,4,都难溶于水,Fe(OH),2,和,Fe(OH),3,都是难溶于水的弱碱。,(3)Fe,3,O,4,、,FeO,遇非氧化性酸,(,如盐酸、稀硫酸,),发生非氧化还原反应,;,遇强氧化性酸,(,如,HNO,3,),发生氧化还原反应,+2,价的铁均被氧化成,+3,价,。,探究1探究2素养脉络随堂检测知识归纳,19,探究,1,探究,2,素养脉络,随堂检测,(4)Fe(OH),2,在空气中加热不能得到,FeO,因,Fe(OH),2,在空气中易被氧化,产物复杂。在空气中,Fe(OH),2,能够非常迅速地被氧气氧化成,Fe(OH),3,现象是白色沉淀迅速变成灰绿色,最后变成红褐色,反应的化学方程式为,4Fe(OH),2,+O,2,+2H,2,O,=,4Fe(OH),3,。,(5),由亚铁盐与铁盐制备,Fe(OH),2,和,Fe(OH),3,:FeCl,2,+2NaOH,=,Fe(OH),2,+,2NaCl,FeCl,3,+3NaOH,=,Fe(OH),3,+3NaCl,。,探究1探究2素养脉络随堂检测(4)Fe(OH)2在空气中加热,20,探究,1,探究,2,素养脉络,随堂检测,典例剖析,例,2,如图为,Fe(OH),2,制备实验的改进装置,使用该装置将能在较长时间内观察到白色沉淀。关于此实验,下列说法正确的是,(,),A,.,装入药品后应关闭止水夹,等反应完成后再打开止水夹,B.,此装置是通过,H,2,的排出使,A,中压强减小,从而将,B,中的烧碱溶液吸入,A,中产生,Fe(OH),2,C.H,2,的作用是排尽装置内的空气并将,A,中溶液压入,B,中,D.,在药品用量上硫酸应过量,使铁粉能充分反应,完,探究1探究2素养脉络随堂检测典例剖析,21,探究,1,探究,2,素养脉络,随堂检测,答案,:,C,解析,:,装入药品后应该打开止水夹,让铁与稀硫酸反应生成的氢气将装置中的空气排净,避免后来生成的氢氧化亚铁被氧化,故,A,项错误,;,该装置是利用铁与稀硫酸反应生成的氢气将,A,中生成的硫酸亚铁溶液压入,B,中,从而使硫酸亚铁与氢氧化钠溶液反应生成氢氧化亚铁,故,B,项错误,;,根据实验装置可知,本实验中氢气的作用有,:,先将装置中空气排净,然后关闭止水夹后将,A,中液体压入,B,中,故,C,项正确,;,亚铁离子易被氧化,为了避免硫酸亚铁被氧化,该实验中铁粉应该过量,故,D,项错误,。,探究1探究2素养脉络随堂检测答案:C,22,探究,1,探究,2,素养脉络,随堂检测,方法规律,实验室在制备,Fe(OH),2,时,因氢氧化亚铁在空气中极易与氧气、水反应生成氢氧化铁,因此实验中要隔绝空气。常采取以下措施,:(1),亚铁盐需新制,(,用足量铁与稀硫酸反应或还原氯化铁溶液,),(2),将所用氢氧化钠溶液煮沸以赶尽溶于其中的空气,(O,2,),(3),使用长滴管吸入氢氧化钠溶液后将滴管伸入氯化亚铁溶液的液面以下,慢慢挤压乳胶头使氢氧化钠溶液与氯化亚铁溶液混合。,探究1探究2素养脉络随堂检测方法规律实验室在制备Fe(OH),23,探究,1,探究,2,素养脉络,随堂检测,对点训练,2,-,1,下列有关氢氧化亚铁及其制备方法的叙述中,不正确的是,(,),A.,氢氧化亚铁易被空气氧化,B.,氢氧化亚铁为灰绿色沉淀,C.,可利用右图所示装置制备氢氧化亚铁,D.,实验中所用氢氧化钠溶液应预先煮沸,答案,:,B,解析,:,氢氧化亚铁易被空气中的氧气氧化为氢氧化铁,故,A,项正确,;,氢氧化亚铁为白色沉淀,不是灰绿色,故,B,项错误,;,氢氧化亚铁的制备要隔绝空气,可将硫酸亚铁溶液滴入氢氧化钠溶液中,故,C,项正确,;,将硫酸亚铁滴入氢氧化钠溶液中可制取,Fe(OH),2,氢氧化钠溶液预先煮沸可以将其中的空气排净,故,D,项正确。,探究1探究2素养脉络随堂检测对点训练2-1下列有关氢氧化亚铁,24,探究,1,探究,2