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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,夏天悄悄地走了,大家还记得它吗,?,听音乐，然后说说你对夏天的感受,2024/11/16,1,夏 感,作者：梁衡,2024/11/16,2,关于作者,梁衡：山西霍县人。,1968,年毕业于中国人民大学。主要从事散文创作、散文理论研究。作品曾获青年文学奖、赵树理文学奖、全国优秀科普作品奖；,1996,年在,佛山文艺,发表的散文,忽又重听,“,走西口,”,获,美文,文学自由谈,佛山文艺,三家联合举办的,“,心系中华,”,散文征文优秀奖。有散文三篇（,晋词,觅渡、觅渡，渡何处,和,夏威,）入选中学教材。主要著作有,新闻三部曲,（,3,卷）、,数理化通俗演义,（,2,卷）、散文集,名山大川,、,人杰鬼雄,。,2024/11/16,3,教学目标,1,、正确流利有感情地朗读课文。掌握文章中的重点词语。,2,、理解文章内容，感受夏天的特点。,3,、体味作者的思想感情。,2024/11/16,4,教学重点难点,教学重点：,理解文章内容，感受夏 天的特点。,教学难点：,体味作者的思想感情。,2024/11/16,5,自学方法提示,学生自学课文,小组合作学习,展示自学成果,训练巩固,2024/11/16,6,自学提纲,1,、,理解掌握文中“芊芊、黛色、主宰、磅礴、春华秋实、挑着、匍匐、澹澹”等重点词语。,2,、作者对夏季的总体印象是什么,?(,用原文中的话回答,),3,、作者通过哪几方面的叙述来说明他对夏天的印象,?,4,、说说作者在描写夏天的景色时,出现了哪些景物,?,运用了哪些修辞手法,有什么表达效果,?,5,、为什么作者说夏天是金黄色的,?,6,、文中描写农人的活动有哪些,?,文中的“快割”“快打”“赶快去”等字眼表现了农人劳动的什么特点？,7,、在作者笔下，夏天是如此的热烈、紧张、急促，那么作者对夏天是什么样的感情呢？,2024/11/16,7,理解掌握下列词语,（,qin,）（,d,i,）（,zi,）（,p,ngb,）,芊芊细草 黛色 主宰 磅礴,（,hu,）（,tio,）（,p,f,）（,d,n,）,春华秋实 挑着 匍匐 澹澹,2024/11/16,8,把握全局,1.,作者对夏季的总体印象是什么,?(,用原文中的话回答,),2.,作者通过哪几方面的叙述来说明他对夏天的印象,?,紧张,热烈,急促的夏季,夏天,农人的紧张,劳动,夏天的,色彩,夏天的,自然景象,作者,拓展,2024/11/16,9,说说作者在描写夏天的景色时,出现了哪些景物,?,运用了哪些修辞手法,有什么表达效果,?,夏天的景色,麦浪扑打着山,云,汽车,(,视觉,),蝉,(,听觉,),林带上长墙般的黛色绿烟,(,视觉,),细草,(,视觉,),太阳烘烤大地,(,触觉,),热风吹着麦子的香味,(,嗅觉,),像炉子上的,一锅水,像海浪涌动,着舰船,返回,2024/11/16,10,想一想,:,为什么作者说夏天是金黄色的,?,丰收,希望,返回,2024/11/16,11,农人的活,动有哪些,?,半夜听风,观云,给秋苗追肥,浇水,割麦子,打麦子,再想想,:,文中的,“,快割,”“,快打,”“,赶快去,”,等字眼,表现了农人劳动的什么特点？,返回,2024/11/16,12,在作者笔下，夏天是如此的热烈、紧张、急促，那么作者对夏天是什么样的感情呢？,热爱，赞美夏天。,赞美夏天，其实是在赞美夏天里辛苦劳作的人们。,2024/11/16,13,课堂测评,1.,解释下列词语并用词语写一段话。,芊芊细草 主宰 春华秋实 闲情逸致,2.,通观全文，选出不属于作者所体会到的,“,夏感,”,的两项,(),A.“,充满夏天的是一个紧张、热烈、急促的旋律。”,B.,“,而夏呢，总是浸在苦涩的汗水里。,”,C.,“,有闲情逸致的人，自然不喜欢这种紧张的旋律。,”,D.,“,那春天的灵秀之气经过半年的积蓄，这时已酿成一种磅礴之势，,在天地间升腾。,”,E,、,“,夏正当春华秋实之间，,正是一个承前启后、生命交替的旺季。,”,3.,下列对文章的分析鉴赏，正确的三项是：（,）,A.,第三段从,“,你看,”,以下部分，作者用拟人手法描绘了夏日田野的磅礴气势。,B.,第三段作者明写绘画用色的道理，暗寓了对精力旺盛的中年人的赞美。,C.,第四段由景及人，通过写农民的勤劳忙碌来抒写夏感，表明人是夏天勃勃生机的真正力量源泉。,D.,第五段结束既再次揭示了本文的主旨，又与文章开头照应。,E.,这篇托物言志的抒情散文，主要通过田野景象和虚拟的场面描写并辅以议论来抒发情感。,2024/11/16,14,课堂小 结,本文抓住夏天热烈、紧张、急促，收获已有而希望未尽的特点，描绘夏天金黄色的大地上暑气蒸腾、麦浪翻滚、万物蓬勃生长的景象，表达了对夏天的喜爱之情，深情赞美了辛勤劳作的农民。,2024/11/16,15,作者为我们展示的是北方的，具有男性风格的夏天，其实对于不同的地域和不同的观赏者来说，夏天的感觉是不尽相同的。,小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。（舒缓，趣味）,接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。（美好，秀气）,云收雨过波添，楼高水冷瓜甜，绿树阴垂画檐。,（夏日雨后的凉爽，惬意）,描绘南方的夏天，我也来试试看,看看图片，想想你脑子里呈现出来的夏天,把它写下来。,2024/11/16,16,2024/11/16,17,2024/11/16,18,2024/11/16,19,2024/11/16,20,2024/11/16,21,2024/11/16,22,2024/11/16,23,2024/11/16,24,2024/11/16,25,2024/11/16,26,2024/11/16,27,2024/11/16,28,欢迎你到“中国民间文化艺术之乡”“白药之乡”“中国彝乡”来！,谢谢指导！,再见！,2024/11/16,29,
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