部编人教版六年级道德与法治下册《应对自然灾害》教学ppt课件

大,5.,应对自然灾害,5.应对自然灾害,第一课时,第一课时,视频：汶川大地震,视频：汶川大地震,这是一张我国自然灾害分布图。从图中，你有什么发现？,活动一,这是一张我国自然灾害分布图。从图中，你有什么发现？活,1.,种类多、分布广。,2.,主要的自然灾害有台风、地震、滑坡、泥石流、洪涝、旱灾和病虫害，主要分布在我国东部。洪灾主要发生在南部，旱灾主要分布在北部。,3.,在沿海地区都有台风发生，而地震主要发生在中西部。,1.种类多、分布广。,旱,涝,台风,地震,旱涝台风地震,滑坡,泥石流,病虫害,滑坡泥石流病虫害,认真阅读统计图，你有什么发现？我国哪些自然灾害造成的损失比较大？,活动二,认真阅读统计图，你有什么发现？我国哪些自然灾害造成的,视频：自然灾害的危害性,视频：自然灾害的危害性,1.,洪涝和地质灾害是造成的直接经济损失是最大的。,2.,地震、泥石流是造成人员伤亡最多的。,部编人教版六年级道德与法治下册应对自然灾害教学ppt课件,刚才我们了解了我国主要的自然灾害，那么，造成这些自然灾害的原因有哪些呢？,活动三,刚才我们了解了我国主要的自然灾害，那么，造成这些自然,小组汇报,小组汇报,小结：,自然原因,人为因素：滥砍滥伐、乱扔垃圾,工厂、汽车排放废烟废气,冰箱、空调大量使用,小结：,下面的说法对吗？如果不对，说说错在哪里。,活动四：辨析小能手,上海地处我国东部海岸中段，属亚热带海洋性季风气候，温和湿润，四季分明。虽然有一些自然灾害，但发生频率较低，受灾较轻，所以无需预防。,下面的说法对吗？如果不对，说说错在哪里。活动四：辨析,VS,正方：要预防,反方：不需要要预防,VS 正方：要预防 反方：不需要要预防,拓展实践,1,讨论：我们省在不同季节有哪些自然灾害，试着用表格形式呈现出来。,2,试着和同组的同学们制定环保措施方案，为社会尽自己的微薄之力。,拓展实践1讨论：我们省在不同季节有哪些自然灾害，试着用表格,同学们，地球是我们赖以生存的家园，保护环境，就是保护我们的家园。,让我们保护环境，减少灾害，从身边的小事做起，从现在做起，做一个“环保小天使”。,同学们，地球是我们赖以生存的家园，保护环境，就是保护我们的家,第二课时,第二课时,“自然灾害”是人类依赖的自然界中所发生的异常现象，自然灾害对人类社会所造成的危害往往是触目惊心的。它们之中既有地震、火山爆发、泥石流、海啸、台风、洪水等突发性灾害；还有臭氧层变化、水体污染、水土流失、酸雨等人类活动导致的环境灾害。这些自然灾害和环境破坏之间又有着复杂的相互联系。人类要从科学的意义上认识这些灾害的发生、发展以及尽可能减小它们所造成的危害，这已是国际社会的一个共同主题。,“自然灾害”是人类依赖的自然界中所发生的异常现象，自,如果遇到下面这些自然灾害，我们应该这么做？每组派一个代表来说！,活动一,1.,雷电,2.,地震,3.,山洪,4.,泥石流,如果遇到下面这些自然灾害，我们应该这么做？每组派一个,雷电交加时，不在大树下避雨。,山区山洪、泥石流的高发期，在山区露营时，不能选择在山谷扎营。,当地震发生时，如果条件允许，及时、有序地撤到安全空旷的地带；如果不能及时撤离，暂时躲在小房间的墙角，护住头部。,当泥石流发生时，向垂直于泥石流流动方向的山坡上跑。,雷电交加时，不在大树下避雨。山区山洪、泥石流的高发期，在,活动二,绘制校园的平面图，标注合理的逃生路线。,活动二 绘制校园的平面图，标注合理的逃生路线。,你在生活中接触过哪些监测预警系统？当你接收到这些预警信息时，你和家人是怎样做的？,你在生活中接触过哪些监测预警系统？当你接收到这些预警,部编人教版六年级道德与法治下册应对自然灾害教学ppt课件,为了防御自然灾害，国家有哪些举措？,为了防御自然灾害，国家有哪些举措？,“风云四号”气象卫星的成功发射，有助于提升国家对灾害天气的监控和预警能力。,为了防止河流泛滥，我国修建了很多防洪堤坝。,“风云四号”气象卫星的成功发射，有助于提升国家对灾害天气的监,在人类防御自然灾害的过程中，法律也是约束人们的行为、减少自然灾害危害的重要手段。,在人类防御自然灾害的过程中，法律也是约束人们的行为、,活动三：小小调查员,A.,不顾他人，抢先一步冲向门口,B.,躲到卫生间或楼梯附近,C.,蹲到教室中央,D.,跳窗而下,E.,地震停了，原地不动，等别人消息,F.,地震一过赶紧有秩序撤离,G.,疏散过程中不大声喧哗，听清老师指挥,H.,撤离后，停留在空旷处,I.,撤离后，在电力塔或大广告牌下、高墙边做游戏,在教学楼上遇到地震，下列做法对不对？,活动三：小小调查员A.不顾他人，抢先一步冲向门口 在,A.,赶紧躲进山谷小屋子，关好门,B.,爬到小树上,C.,挽起裤角,做好涉水准备,D.,顺山谷快向下跑,E.,坚守原地，等待救援,F.,向垂直于流动方向的坡顶跑,G.,找块大石头，站在上面,如果在野外遭遇泥石流，该怎么样逃生呢？,A.赶紧躲进山谷小屋子，关好门 如果在野外遭遇泥石流,自然灾害始终伴随着人类的生活，人类也一直在与自然灾害进行着斗争。正是在这一过程中，人类形成了不屈不挠、团结互助的抗灾精神。,活动四,自然灾害始终伴随着人类的生活，人类也一直在与自然灾害,部编人教版六年级道德与法治下册应对自然灾害教学ppt课件,中国的减灾行动,白皮书称，汶川地震发生后，深入灾区的国内外志愿者超过,300,万人，在后方参与抗震救灾的志愿者超过,1000,万人。让我们来讲讲救灾中涌现出来的志愿者的故事吧。,中国的减灾行动白皮书称，汶川地震发生后，深入灾区,部编人教版六年级道德与法治下册应对自然灾害教学ppt课件,尽管自然灾害还会发生，但是我们会尽最大的力量，全国上下形成减灾共同体，共同预防、减少自然灾害对我们的伤害。,尽管自然灾害还会发生，但是我们会尽最大的力量，全国上下形成减,拓展实践,1.,在家长的陪同下，找一找身边的避险场所。,2.,收集抗灾、救灾英雄故事。,拓展实践1.在家长的陪同下，找一找身边的避险场所。,通过本节课的学习你有什么收获和体会？你还有什么困惑？,?,本 课,小,结,通过本节课的学习你有什么收获和体会？你还有什么困惑？?,课堂总结,这节课你学了什么？最大收获是什么？,课堂总结 这节课你学了什么？最大收获是什么？,本节课我们主要学习了哪些内容？你有什么收获？大胆地说说自己的体会、感受或想法。,课后反思,本节课我们主要学习了哪些内容？你有什么收获？大,38,请你大声的说出来,！,请你大声的说出来！,课后作业,1.,从课后习题中选取；,2.,完成练习册本课时的习题。,课后作业1.从课后习题中选取；,40,我们生活在同一个集体中，,每个人或多或少都有自己的难处或不足，我们,应当,懂得体谅他人的心情与需要，学会关爱他人、互帮互助。我希望我们生活的集体是一个充满正能量的集体,每一个同学,都是充满正能量的人。,教师寄语,我们生活在同一个集体中，,每个人或多或少都有自己的难处或不足，我们,应当,懂得体谅他人的心情与需要，学会关爱他人、互帮互助。我希望我们生活的集体是一个充满正能量的集体,每一个同学,都是充满正能量的人。,我们生活在同一个集体中，每个人或多或少都有自己,41,演示完毕 感谢聆听,演示完毕 感谢聆听,42,