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,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,小故事,一个婴儿在出生前问上帝：“明天我就要降临人间了，我是那么弱小，那么无助，我该怎么办呢?”上帝说：“孩子，放心吧，我已经选定了一位天使，她正满心欢喜地期待你的来临，而且，她将用她一生一世的爱无微不至地关心你、照顾你。”,小故事一个婴儿在出生前问上帝：“明天我就要降临人间了，我是那,1,散文诗二首,金色花,散文诗二首金色花,2,1、反复朗读课文，能读准节奏、重音并能准确把握本文轻松、活泼的感情基调。,2、,通过自主探究的方式,，,提高鉴赏诗歌美的能力,。,3、,通过小组讨论和师生交流，细致品味赏析诗中所蕴含的情感。,学习目标,1、反复朗读课文，能读准节奏、重音并能准确把握本文轻松、活,3,散文诗是兼有散文和诗的特点的一种文体，一般篇幅短小，具有诗的意境和散文表现力。,表象是散文，本质是诗。,散文诗小常识,散文诗是兼有散文和诗的特点的一种文体，一般篇幅短小，,4,金色花,在,印度,被视为,神圣,的,树。木兰花科植物，开金黄色小花，又译“瞻波伽”。,生活,小常识,金色花在印度被视为神圣的树。木兰花科植物，开金黄色,5,泰戈尔,（1861-1941）,印度,著名诗人、作家、艺术家和社会活动家。具有世界影响的作家。,1913年获得诺贝尔文学奖,。,代表作有诗集,新月集、园丁集、飞鸟集、吉檀迦利。,文学大家,泰戈尔（1861-1941）印度著名诗人、作家、艺术家和社会,6,1,、给红字注音,匿,(),笑,沐,（）浴,祷,（）告 罗摩,衍,（）那,嗅,（）到,2,、记住作家作品,金色花,选自,，作者,，,（国家）,文学家。,1913,年获,奖。代表,诗集有,、,、,、,。,夯实基础,厚积方能薄发,do,yn,xi,泰戈尔诗集,n,m,泰戈尔,印度,诺贝尔文学,新月集园丁集 飞鸟集吉檀迦利,1、给红字注音夯实基础 厚积方能薄发doyn xi,7,听范读，体会本文的感情基调。,赏读美文 滋润求知心田,听范读，体会本文的感情基调。赏读美文 滋润求知心田,8,朗读要求：,（,1,）注意重音、语速、,节奏。,（,2,）,感情基调轻松活泼，要读出母子之爱和儿童特有的调皮。,赏读美文 滋润求知心田,注意：在朗读过程中,，把,每一自然段都标上段落！,朗读要求：赏读美文 滋润求知心田注意：在朗读过程中，把每一,9,通读这首诗，探究本诗分为几个部分？,第一部分：（,1-3,）写,“,我,”,变成金色花和母亲做迷藏。,整体感知课文,第二部分：（,4-7,）写三次嬉戏,第二部分：（,8-9,）母子对话，充满爱意和母子情深。,通读这首诗，探究本诗分为几个部分？第一部分：（1-3）写“我,10,整体感知课文,1.诗人为什么把孩子想象成一朵金色花？结合注释，谈谈你的看法。,（第一部分）,2.,“我”变成,一朵金色,花，跟妈妈玩起“躲猫猫”，只是为了,好玩吗？,（第一部分）,3.,“我”与妈妈进行了哪几次嬉戏？,（第二部分）,4.,“我”与妈妈的对话体现了妈妈什么样的心情？体现了,“,我,”,什么性格特点？,（第三部分）,整体感知课文1.诗人为什么把孩子想象成一朵金色花？结合注释，,11,1.诗人为什么把孩子想象成一朵金色花？结合注释，谈谈你的看法。,（第一部分）,诗人把,孩子想象成一朵,金色花,最美丽的圣树上的花朵，是在赞美孩子的,可爱,。那金黄的色彩，正反映着母爱的光辉。人们喜爱花儿，花儿也惠及人们，正可以象征孩子回报母爱的心愿,。想象新奇,而,美妙。,第一部分品读探究,1.诗人为什么把孩子想象成一朵金色花？结合注释，谈谈你的看法,12,第一部分品读探究,2.,“我”变成,一朵金色,花，跟妈妈玩起“躲猫猫”，只是为了,好玩吗？,（第一部分）,“我”变成,一朵金色花，是为了实现自己小小的心愿，,为妈妈做点事,，给妈妈带来一些幸福。,第一部分品读探究2.“我”变成一朵金色花，跟妈妈玩起“躲猫猫,13,3.,“我”与妈妈进行了哪几次嬉戏？,（第二部分）,妈 妈,“我”（金色花）,做祷告时,开放花瓣,散发香气,读书时,将影子投在书页上,拿灯去牛棚时,变回,孩子，求,妈妈讲故事,第二部分品读探究,3.“我”与妈妈进行了哪几次嬉戏？（第二部分）妈 妈“我”（,14,4.,“我”与妈妈的对话体现了妈妈什么样的心情？体现了,“,我,”,什么性格特点？,（第三部分）,不见了孩子，妈妈多么,着急,，惶急的心情，一旦见了，又惊又喜。,第三部分品读探究,体现了,“,我,”,淘气、顽皮,的性格特点。,4.“我”与妈妈的对话体现了妈妈什么样的心情？体现了“我”什,15,主题升华,让我们感受到母子的情深，感受到母子之爱，那样一种亲昵，那样一种亲热。爱是交流的。小孩子领受着母爱，也想着怎么回报母爱。他想到变成一朵金色花，让妈妈嗅到花香，让妈妈看书不伤眼睛，在妈妈看书的地方投下影子，说明了母子情深。,主题升华让我们感受到母子的情深，感受到母子之爱，那样一种亲昵,16,创意表达,如果,哈利,波特送你一次魔法，你可以变成你想变的任何一样,东西去,感恩母爱，那么，你会变成,假如我变成了一朵康乃馨，我要放,在妈妈,的床头，让她的梦也有香味。,假如我变成了一把伞，我要为妈妈遮风挡雨。,创意表达如果哈利波特送你一次魔法，你可以变成你想变的任何一,17,再见！,再见！,18,荷叶,母亲,荷叶母亲,19,新课导入,母爱是世界上最伟大最无私的一种感情，也是古今中外文学史上一个永恒的主题。泰戈尔的金色花借助于金色花塑造了一个顽皮的孩子形象，表达对母亲的深情，而荷叶母亲又是如何来体现的呢？,新课导入母爱是世界上最伟大最无私的一种感情，也是古今中外文学,20,学习目标,1,、,了解作者,掌握菡萏、徘徊、荫蔽等重点字词,2,、在反复朗读中体悟浓浓的母爱,3,、学习本文借景抒情的写作方法,学习目标1、了解作者,掌握菡萏、徘徊、荫蔽等重点字词,21,走近作者,冰心,(,19001999,),，原名,谢婉莹,，,福建,长乐人，,现、当代女作家，儿童文学作家,、诗人。,代表作有,：,诗集,繁星,春水,，散文集,寄小读者,樱花赞,等。,走近作者冰心(19001999)，原名谢婉莹，福建长乐人，,22,姊,(,）,妹,并,蒂,（,）,梗,（）,莲蓬,（,）,徘徊,（）,攲,（）,斜,菡萏,（）,荫蔽,（）,字词积累,z,d,lin peng,q,pi hui,gng,hn dn,yn b,姊(）妹 并蒂（）梗（）,23,花,瑞,：,菡萏,：,适意：,攲,斜：,遮,拦：,荫蔽,：,徘徊,：,荷花，文中指含苞待放。,舒适。,倾斜，歪斜。,遮挡，阻挡。,（,树叶,）,遮蔽,；,隐蔽,。,花开的好预兆。,在一个地方来回地走；比喻犹豫不决。,词语解释,花瑞：荷花，文中指含苞待放。舒适。倾斜，歪斜。遮挡，阻挡,24,朗读课文,朗读要求：,（,1,）读音准确，语速舒缓。,（,2,）语调轻柔，饱含深情。,朗读课文朗读要求：,25,整体感知,雨打红莲,荷叶护莲,整体感知雨打红莲荷叶护莲,26,文章几次写到红莲？当时的环境、红莲的情形、作者的心情各是怎样的？,第一次,第二次,第三次,第四次,环境,红莲,心情,繁杂的雨声,浓阴的天,开满，亭亭立着,烦闷,雷声作了,雨愈下愈大,左右欹斜,不适意,大荷叶慢慢地,倾侧了来,在大荷叶的,覆盖下,不宁的心绪,散尽,雨势并不减退,荷叶上聚了些水珠,不摇动,深深地受了,感动,文章几次写到红莲？当时的环境、红莲的情形、作者的心情各是怎样,27,品读探究,1.,文章前三段为什么要插叙与故乡园院里的“莲花”有关的往事？,写“三蒂莲”初开，与大家庭中添了“三个姊妹”映衬着写，暗示花即是人，花瑞即人祥，,为下文以花比喻子女,做铺垫,。,品读探究1.文章前三段为什么要插叙与故乡园院里的“莲花”有关,28,2.,“,母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？”,（,1,）“心中的雨点”指什么？,“心中的雨点”暗指,人生路上的风风雨雨和坎坷磨难,（,2,）如何,理解“除了你，谁是我在无遮拦天空下的,荫蔽”？,只有母亲是保护,自己渡过人生,路上坎坷与磨难的人。,（,3,）这一句在文章结构上有什么作用？,点明主旨，深化中心。,2.“母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁,29,3,.,这两篇文章有哪些异同点？,比较方面,相同点,不同点,金色花,荷叶,母亲,语言风格,艺术手法,思想感情,具体内容,都赞美母爱的,神圣伟大,质朴秀丽,淡雅清婉,缘情造景,触景生情,写一天里孩子三次与妈妈嬉戏的场景,由雨中荷叶护莲的情景联想到伟大的母爱,既有母爱的光辉，还有孩子的爱心,更多的是,赞美母爱,3.这两篇文章有哪些异同点？比较方面相同点不同点金色花,30,歌颂母爱,请以具体的形象作喻,，来表达对母亲的爱。可以模仿本文结尾的句式：母亲啊！,你,是,，,我是,，,除了你，谁是,我,。,母亲啊,！,你,是大海，我是小舟，除了你，谁是我避风的港湾？,母亲啊！你,是大树，我是小鸟，除了你，谁是我栖息的家园？,歌颂母爱请以具体的形象作喻，来表达对母亲的爱。可以模仿本文结,31,老师寄语,在,我们的生活中随时都融入了母亲浓浓的爱。清晨厨房里忙碌的身影，出,门前关爱,的叮咛；上学时整齐的书包，临睡前掩紧的被角。当风雨袭来时，她们都会将孩子紧紧地搂在怀里。在她们爱的保护伞下，一切暴风雨都会过去。,最后,，让我们为天下所有的母亲祈祷，愿他们幸福安康！,老师寄语 在我们的生活中随时都融入了母亲浓浓的爱。清晨,32,15.锲而舍之，朽木不折;锲而不舍，金石可镂。人类学会走路，也得学会摔跤，而且只有经过摔跤他才能学会走路。,6.只有全力以赴，梦想才能起飞。,20.若能一切随他去，便是世间自在人。,17、大多数人想要改造这个世界，但却罕有人想改造自己。,3.成熟的麦子低垂着头，那是在教我们谦逊;一群蚂蚁能抬走大骨头，那是在教我们团结;温柔的水滴穿岩石，那是在教我们坚韧;蜜蜂在花丛中忙碌，那是在教我们勤劳。,5、拥有梦想只是一种智力，实现梦想才是一种能力。,11.虽然现实生活中，不是所有的梦想都能开花结果，也不是所有的人都能梦想成真。但每一个梦想都是绚烂多姿，每一个人都因追逐梦想而生活得更加精彩。,3.你改变不了明天，但如果你过于忧虑明天，你将会毁了今天。,2.高峰只对攀登它而不是仰望它的人来说才有真正意义。,4.在最需要奋斗的年华里，你应该爱一个能带给你动力的人，而不是能让你筋疲力竭的人。,5.人一般的时候眼睛是黑的，心是红的。可当眼睛的红的时候心就黑了。,13.顾客后还有顾客，服务的开始才是销售的开始。,2.来是偶然的，走是必然的。所以你必须，随缘不变，不变随缘。,1、忘掉失败，不过要牢记失败中的教训。,10、为明天做准备的最好方法就是集中你所有智慧，所有的热忱，把今天的工作做得尽善尽美，这就是你能应付未来的唯一方法。,13.行动是治愈恐惧的良药，而犹豫、拖延将不断滋养恐惧。,5.欲望以提升热忱，毅力以磨平高山。,14.这个社会是存在不公平的，不要抱怨，因为没有用!人总是在反省中进步的!,14.人和人之间的友爱，并不在于是否是亲戚。,14.生命的美丽，永远展现在她的进取之中;就像大树的美丽，是展现在它负势向上高耸入云的蓬勃生机中;像雄鹰的美丽，是展现在它搏风击雨如苍天之魂的翱翔中;像江河的美丽，是展现在它波涛汹。,15.锲而舍之，朽木不折;锲而不舍，金石可镂。人类学会走路,
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