五年级数学下册观察物体三---(第2课时ppt课件)

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,题西林壁,横看成岭侧成峰,远近高低各不同,不识庐山真面目,只缘身在此山中,情境导入,题西林壁情境导入,1,1 观察物体（三）,第,2课时 观察物体（2）,1 观察物体（三）,2,小组活动要求：,在你的位置观察，你看到了哪几个面？,你能找到一个位置看见所有的面吗？,你最多能看到它的几个面？,小组活动要求：,3,我看到,:,我看到,:,我看到,:,我看到:我看到:我看到:,4,我看到,:,我看到,:,我看到,:,我看到:我看到:我看到:,5,因为,我是从立体图形的上面看的。,我是从立体图形的侧面看的。,我是从立体图形的正面看的。,哦，我明白了。因为我们各自从不同的位置观察一个立体图形，所以所观察到的图形不同。,探索新知,因为,我是从立体图形的上面看的。,6,我来总结吧,:从不同的位置观察立体图形,所看到的形状,可能,不同,.,因为,有特殊的立体图形,即使在不同的位置观察,所看到的图形也可能相同.比如:,我来总结吧:从不同的位置观察立体图形,所看到的,7,分析：,由题目可知，这个图形,只有一层,。,操作：先用,3,个同样的小正方体摆出从正面看到的是 的图形，,再把第,4,个小正方体放在所摆图形的前面或,后面，,例1、用 4 个同样的小正方体，摆出从正面看到的是 的图形。,题目告诉我们什么？,4个，正面,你有什么分析,你打算如何操作,分析：由题目可知，这个图形只有一层。例1、用 4 个同样,8,摆法展示：,摆法展示：,9,摆法展示：,摆法展示：,10,摆法展示：,摆法展示：,11,0,如果再增加1个同样的小正方体，要保证从正面看到的形状不变，你可以怎样摆？,0如果再增加1个同样的小正方体，要保证从正面看到的形状不变，,12,有什么发现？,虽然摆法各不相同，但只能添加到,前面或后面,，不能添加到上、下、左、右面。,只给,一个方向的,观察的面的图形,可以摆出,N种,立体图形,怎样才能确定立体图形？,有什么发现？虽然摆法各不相同，但只能添加到前面或后面，不能,13,新课：例2,以下是兰兰观察同一个物体从不同方向看到的平面图,思考:,你能摆出兰兰观察到的立方体图形？,你发现了什么？,如果学生没有发现?你看我给出一个正面的观察图形时，我的主体图可以摆出n多种?现在呢?,新课：例2以下是兰兰观察同一个物体从不同方向看到的平面图思考,14,给出3个不同方向的观察面的图形,就确定,立体图形的形状,大发现:,分析:,关键字,3个不同方向的面,给出3个不同方向的观察面的图形就确定大发现:分析:,15,根据下面从不同方向看到的图形摆一摆,从左面看,从正面看,从上面看,做一做,1、你根据不同的观察面的图形，如何摆出立体图形的。,2、请你用平平手掌来表示你所观察到的3 个面的图形,2、你从3个不同观察方向图形中，分别找,绿正方体,的位置吗?,根据下面从不同方向看到的图形摆一摆从左面看从正面看从上面看做,16,4.下面是用小正方体搭建的一些几何体。,4.下面是用小正方体搭建的一些几何体。,17,4.下面是用小正方体搭建的一些几何体。,（2）,如果从正面看到的和一样，用,5,个小正方体摆一摆，有多少种不同的摆法？,4.下面是用小正方体搭建的一些几何体。（2）如果从正面,18,从正面看,用,5,个小正方体摆一摆，有多少种不同的摆法？,四一型,三二型,列表:板书,上:,下:,1,4,摆法,4种,2,3,3种,=,7,种,分几层,每层几个或几个,如何算几种,从正面看用 5 个小正方体摆一摆，有多少种不同的摆法？四一,19,4.下面是用小正方体搭建的一些几何体。,（3）,和同桌之间互相提一个问题并解答。,4.下面是用小正方体搭建的一些几何体。（3）和同桌之间,20,从正面看,用,6,个小正方体摆一摆，有多少种不同的摆法？,请你用列表法表示出来,上:,下:,1,5,摆法,5种,2,4,5种,=,11,种,分几层,每层几个或几个,如何算几种,3,3,1种,从正面看用 6 个小正方体摆一摆，有多少种不同的摆法？请你,21,从上面看,分别有几层。,从上面看分别有几层。,22,做一做,：,正面画,“”，上面画“”，侧面画“”。,做一做：正面画“”，上面画“”，侧面画“”,23,做一做,：正面画“”，上面画“”，侧面画“”。,做一做：正面画“”，上面画“”，侧面画“,24,做一做,：正面画“”，上面画“”，侧面画“”。,做一做：正面画“”，上面画“”，侧面画“”,25,下面的立体图形从上面看到的分别是什么形状？连一连。,运用新知,下面的立体图形从上面看到的分别是什么形状？连一连。,26,先摆一摆，再连一连,先摆一摆，再连一连,27,A:,B:,从侧面看是,A图的有,从正面看是,B图的有,A:B:从侧面看是A图的有从正面看是B图的有,28,猜一猜,:,正方形,这是我看到的物体的一个面，它可能是什么立体图形？,正方体,长方体,圆柱体,猜一猜:正方形这是我看到的物体的一个面，它可能是什么立体图形,29,这是我从正面看到的,是这样的两个物吗？,这是我从正面看到的是这样的两个物吗？,30,下面这三幅图分别从什么方向看到的？,（）,（）,（）,从上面看到,从正面看到,从左面看到,下面这三幅图分别从什么方向看到的？（,31,课堂小结,通过这节课的学习活动，你有什么收获？,课堂小结 通过这节课的学习活动，你有什么收获？,32,你能算出它一共要多少个正方体搭成的？,你能算出它一共要多少个正方体搭成的？,33,五年级数学下册观察物体三-(第2课时ppt课件),34,总结,通过这节课的学习，你有什么收获？,可以根据三个方向观察到的形状，摆出原来的图形。想象不出来时，用小正方体摆一摆就简单了。,总结通过这节课的学习，你有什么收获？可以根据三个方向观,35,练习,上,正,左,练习上正左,36,五年级数学下册观察物体三-(第2课时ppt课件),37,五年级数学下册观察物体三-(第2课时ppt课件),38,39,五年级数学下册观察物体三-(第2课时ppt课件),40,