七年级生物上册--社会行为ppt课件人教版

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,第三节 社会行为,第二章 动物的运动和行为,第三节 社会行为第二章 动物的运动和行为,课前复习,1.动物所进行的一系列有利于它们,和,的活动，都是动物的行为。,2.先天性行为是指动物,的，由动物体内的,所决定的行为,。,3.学习行为是在,的基础上，通过,的作用，由,和,而获得的行为。,生存,繁殖后代,生来就有,遗传物质,遗传因素,环境因素,生活经验,学习,4.,动物越高等，学习能力越,。学习行为越,。,强,复杂,课前复习1.动物所进行的一系列有利于它们 和,学习目标,1.,能说出动物社会行为的特征。,2.,能说出动物群体中信息交流的几种方式和意义。,学习目标1.能说出动物社会行为的特征。,阅读教材,54,页“想一想，议一议”，思考：,组成“筏子”的工蚁为什么宁愿“牺牲”自己呢？你怎样看待这种现象？,火蚁是营群体生活的。组成“筏子”的工蚁虽然“牺牲”了，但是群体中的其他成员得以生存下来，继续本物种的生存和繁衍。因此，,这种行为虽然对个体是不利的，对群体乃至物种是有利的。,阅读教材54页“想一想，议一议”，思考：组成,社会行为,：营群体生活的动物，群体中不同成员分工合作，共同维持群体生活的行为。,社会行为：营群体生活的动物，群体中不同成员分,PPT,模板：,/moban/PPT,素材：,/sucai/,PPT,背景：,/beijing/PPT,图表：,/tubiao/,PPT,下载：,/xiazai/PPT,教程：,/powerpoint/,资料下载：,/ziliao/,范文下载：,/fanwen/,试卷下载：,/shiti/,教案下载：,/jiaoan/,PPT,论坛：, PPT,课件：,/kejian/,语文课件：,/kejian/yuwen/,数学课件：,/kejian/shuxue/,英语课件：,/kejian/yingyu/,美术课件：,/kejian/meishu/,科学课件：,/kejian/kexue/,物理课件：,/kejian/wuli/,化学课件：,/kejian/huaxue/,生物课件：,/kejian/shengwu/,地理课件：,/kejian/dili/,历史课件：,/kejian/lishi/,阅读教材,5456,页第一自然段，思考回答下列问题：,1.白蚁群体有哪几种成员组成？各种成员是否有明确的分工？它们的职责各是什么？,2.牧羊人是如何放牧的？,3.在一群狒狒组成的“等级社会”中，作为“首领”的雄狒狒享有什么特权？又承担什么义务？,PPT模板：/moban/,后蚁（雌蚁）,蚁王（雄蚁）,兵蚁,工蚁,后蚁（雌蚁）蚁王（雄蚁）兵蚁工蚁,白蚁群体,蚁后：,蚁王：,工蚁：,兵蚁：,雄蚁、兵蚁,产卵机器,与雌蚁交尾,筑巢，喂养雌蚁、,专司蚁穴的保卫,1,、形成一定的组织；,特征：,2,、成员之间有明确分工。,白蚁群体蚁后：蚁王：工蚁：兵蚁：雄蚁、兵蚁 产卵机器与雌,蚁后,蚁后,你知道牧羊人怎样放牧吗,?,只需管好头羊就可以了,羊群中的其他羊就会跟着头羊走,你知道牧羊人怎样放牧吗?只需管好头羊就可以了,羊群中的其他羊,首领,雌狒狒,雄狒狒,幼年狒狒,首领雌狒狒雄狒狒幼年狒狒,狒狒“首领”享有的特权,：,优先享有,食物和配偶,；,优先选择,筑巢场地,；,其他成员对它会做出,表示顺从的姿态,，对他的攻击,不敢反击,。,“首领”应尽的义务,：,负责,指挥,整个社群的行为，并且与其他,雄狒狒共同,保卫,这个群体。,狒狒“首领”享有的特权：优先享有食物和配偶；“首领”应尽的义,狒狒群体,“首领”雄狒狒：,“等级社会”：,既享有特权，又有义务,根据,个体大小、力量强弱、,健康状况,和,凶猛程度,的不,同，排成等级次序。,保卫群体。,特征：,1,、形成一定的组织；,2,、成员之间有明确分工；,3,、形成等级。,狒狒群体“首领”雄狒狒：“等级社会”：既享有特权，又有义务根,1.,群体内部往往,形成一定,的组织,2.,成员之间,有明确的分工,3.,有的群体还,形成等级,社会行为的特征：,笔记要点,1.群体内部往往形成一定2.成员之间有明确的分工3.有的群体,具有社会行为的动物群体中一定有首领吗？请举例说明。,具有社会行为的动物群体中一定有首领吗？请举例说明。,具有社会行为的动物群体中不一定具有首领。,例如：白蚁等低等动物的群体中没有“首领”。蚁后只负责产卵，这是它的职能，其他事情一概不管，因此蚁后不具备“首领”的功能。,具有社会行为的动物群体中不一定具有首领。例如：白蚁等低等动物,营群体生活的动物一定具有社会行为吗？请举例说明。,营群体生活的动物一定具有社会行为吗？请举例说明。,营群体生活的动物不一定都具有社会行为。,例如：麻雀虽然营群体生活，但它们个体间无明确分工，故不属于社会行为。,营群体生活的动物不一定都具有社会行为。例如：麻雀虽然营群体生,具有社会行为的动物，不仅是营群体生活，更重要的是它们,分工明确,，群体内部,往往形成一定的组织,。,此外，具有社会行为的比较高等的动物群体会形成等级，即,“首领”,。,具有社会行为的动物，不仅是营群体生活，更重要的是它们分工明确,知识搜索（小组交流代表汇报）：,你知道动物界中还有哪些动物具有社会行为？并说明理由。,蜜蜂,、,蚂蚁,、大雁、,猴子、鹿、象、羚羊、牛群、斑马、黑猩猩、鬣狗、狼,？,知识搜索（小组交流代表汇报）：蜜蜂、蚂蚁、大雁、猴子、鹿、,动物的社会行为有什么意义？,动物的社会行为有什么意义？,有些动物，它们的本领不足以使自己与其他动物有一对一的抗争能力，只好,借助于群体的力量。,单只的狼见到野猪恐怕连逃都来不及，哪里还会有什么非份之想，但群狼似乎什么都不怕，这就是集群,捕食,的好处。,有些动物，它们的本领不足以使自己与其他动物有一,动物的社会行为对动物有怎样的意义？,靠集体的力量往往更容易,获得食物,和,战胜天敌,的侵袭，有效地保证物种的,繁衍,。,生存、繁殖,动物的社会行为对动物有怎样的意义？,俗话说：“,人有人言，兽有兽语,”，你知道动物群体中的成员之间是如何交流信息的吗？,群体中的信息交流有什么意义？,俗话说：“人有人言，兽有兽语”，你知道动物群体,七年级生物上册-社会行为ppt课件人教版,群体中的分工合作需要及时交流信息。动物的,、,和,等都可以起传递信息的作用,。,动作 声音 气味,没有信息交流，动物的个体之间就无法取得联系。群体中的信息交流，在,、,和,等方面都具有非常重要的意义。,群体觅食 御敌 繁衍后代,二、群体中的信息交流,群体中的分工合作需要及时交流信息。动物的,1.方式,：,二、群体中的信息交流,笔记要点,2.意义,：,群体中的信息交流，在,群体觅食、御敌,和,繁衍后代,等方面都具有非常重要的意义,动作、声音,和,气味,1.方式：二、群体中的信息交流笔记要点2.意义：群体中的信息,1.蚂蚁是怎样进行通讯的？,通过,触角的碰触、气味等,传达信息,讨论,通讯,：一个群体中的动物个体向其他个体,，接受信息的个体产生,，这种现象叫做通讯。,发出某种信息,某种行为反应,1.蚂蚁是怎样进行通讯的？通过触角的碰触、气味等传达信息讨论,许多动物的个体之间都能进行,通讯,。,例：蝶蛾类昆虫的雌虫，体表的腺体能分泌吸引雄虫的物质,。性外激素是,物质，并且具有特殊气味。雄虫靠,触角上的嗅觉感受器,感受到同种雌虫性外激素的气味后，就会飞过来同雌虫交配。,提取或人工合成性外激素作,，可,。或施放一定量的,，,雌雄虫之间的通讯，使雄虫无法判断雌虫的位置，从而不能交配，,可,达到,，,的目的。,性外激素,引诱剂,诱杀农业害虫,控制害虫数量,挥发性,性引诱剂,干扰,许多动物的个体之间都能进行通讯。性外激素引诱剂诱杀农业害虫控,特殊气味的挥发性物质,人工合成性外激素,性外激素,雌 蛾,雄 蛾,诱 杀,农业害虫,干 扰,雌雄虫之间通讯,特殊气味的挥发性物质人工合成性外激素性外激素雌 蛾雄,在自然界，生物之间的信息交流是普遍存在的。正是由于,、,和,的存在，生物之间的联系错综复杂，,与,才成为,统一的整体,。,物质流,能量流,信息流,生物 环境,在自然界，生物之间的信息交流是普遍存在的。正是,一、动物的社会行为,1.,特征,2.,意义,小结,二、动物的信息交流,1.,方式,2.,意义,一、动物的社会行为小结二、动物的信息交流,1.（2009.福州中考）狒狒群体中有首领，有分工。这是下列哪种行为的主要特征？（）,A.繁殖行为 B.社会行为,C.捕食行为 D.先天性行为,B,2.下列几种动物群体中，不具有社会行为的是（）,A.猕猴群体 B.大象群体,C.麻雀群体 D.狒狒群体,C,达标自查,1.（2009.福州中考）狒狒群体中有首领，有分工。这是下列,3.（2010.山东济宁中考）下列选项中不属于动物信息交流的是（）,A.母鸡“咯咯”地召唤小鸡,B.蜜蜂的各种舞蹈,C.乌贼受到威胁时释放墨汁,D.昆虫分泌性外激素引诱异性,C,3.（2010.山东济宁中考）下列选项中不属于动物信息交流的,4.白蚁群体具有的特点是（）,A.同种的许多个体简单聚集在一起构成的群体,B.各成员之间没有明确的分工，共同担任相同的职能,C.后蚁在群体中的职能是产卵并作为首领指挥整个群体,D.各成员之间分工合作，担任不同的职能,D,4.白蚁群体具有的特点是（）D,5,.,下列昆虫中，有社群行为的是,(),。,A.,蜻蜓、蝴蝶,B.,蝗虫、蟋蟀,C.,蜜蜂、白蚁,D.,苍蝇、蚊子,6,.,下列动物行为中，,(),不属于动物的“语言”。,A.,乌贼用腕足捕捉食物,B.,狗沿途撒尿,C.,蜜蜂的“,8”,字摆尾舞,D.,萤火虫发光,7,.,动物的社会行为不包括（）,A.,白蚁的群体生活,B.,麻雀的群体生活,C.,狒狒的等级制度,C.,蜜蜂成员间的分工合作,8,.,判断题,(,正确的请打“”，错误的请打“,”),各种动物都有让同类能了解的禽言、兽语或虫舞,(),蚂蚁是社会性昆虫，群体筑巢、群居在一起。,(),C,A,B,5.下列昆虫中，有社群行为的是()。CA,9.鹿群的群体内，不同成员间,，共同维持,生活，它们具有一系列的,行为。,10.用提取的或人工合成的性外激素作,，可以,。,11.具有社会行为的动物，群体内部往往形成一定的,，成员之间有明确的,，有的群体中还形成,。,12.动物的,、,和,等都可以起传递信息的作用。,分工合作,群体,社会,引诱剂,诱杀农业害虫,组织,分工,等级,动作 声音 气味,9.鹿群的群体内，不同成员间,课堂检测,1.,鹿群的群体内，不同成员间,，共同维持,生活，它们具有一系列的,行为。,2.具有社会行为的动物，群体内部往往形成一定的,，成员之间有明确的,，有的群体中还形成,。,3.动物的,、,和,等都可以起传递信息的作用。,4.用提取的或人工合成的性外激素作,，可以,。,5.群体中的信息交流，在,、,和,等方面都具有非常重要的意义。,6.正是由于,、,和,的存在，生物之间的联系错综复杂，,与,才成为统一的整体。,课堂检测1.鹿群的群体内，不同成员间,谢谢大家！再见,