三级心理诊断技能串讲

,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,09,年三级心理诊断技能串讲,任占国,三级诊断考题分布,第一节 初诊接待与资料的搜集、整理,61,第一单元 如何进行初诊接待,10,第二单元 摄入性会谈,31,第三单元 正确使用心理测验,4,第四单元 一般临床资料的整理与评估,14,第五单元 了解求助者的既往史，寻找有价值的资料,2,第二节 初步诊断,29,引言,1,第一单元 确定造成求助者心理与行为问题的关键点,1,第二单元 确定求助者的问题是否属于心理咨询的工作范畴,10,第三单元 对求助者形成初步印象，对一般心理健康水平进行分析,6,第四单元 一般心理问题的诊断,6,第五单元 严重心理问题的诊断,2,第六单元 提出心理评估报告,3,第一节 初诊接待与资料的搜集、整理,第一单元 如何进行初诊接待,10,第二单元 摄入性会谈,31,第三单元 正确使用心理测验,4,第四单元 一般临床资料的整理与评估,14,第五单元 了解求助者的既往史，寻找有价值的资料,2,第一单元 如何进行初诊接待,操作步骤,做好咨询前的准备工作,礼貌地接待方式和礼貌语言,间接询问求助者希望得到哪方面帮助，不可直接逼问,2,询问结束后，明确表明态度,向求助者说明保密原则,向求助者说明心理咨询的性质,3,说明求助者的权利与义务,与求助者进行协商，确定使用哪种咨询方式,相关知识,社会交往中第一印象的重要性,心理咨询的保密原则的重要性,危机的处理,心理问题的表现形式分类,2,注意事项,3,初诊接待时不正确的询问方式是（）。,61,A.,您有什么样问题需要解决，说吧,B.,您希望我能帮助您解决什么问题,C.,您能告诉我到底出了什么事吗,D.,您找我究竟想要解决什么问题呢,答案：,ACD 2006.11,三级多选,110,初诊接待时不正确的询问方式是（）。,A.,您来这里要解决什么不良问题呢,B.,您能否告诉我到底为什么困惑吗,C.,我在哪方面能够对您提供帮助呢,D.,您找我究竟想要解决什么问题呢,答案：,ABD 2007.05,三级多选,110,向求助者说明心理咨询的性质时应该确保求助者了解（）。,A.,什么是心理咨询,B.,咨询师临床水平,C.,求助者权利义务,D.,心理咨询的过程,答案：,AD 2008.05,三级多选,110,咨询师应该向求助者说明，咨询是否成功在很大程度上取决于（）。,A.,求助者是否有主动参与的态度和行动,B.,求助者是否了解一定数量的咨询术语,C.,咨询师是否能够主动与求助者建立起来咨询以外的关系,D.,咨询师是否能防止求助者出现建立咨询以外关系的念头,答案：,A 2007.11,二级单选,62,初诊接待中向求助者介绍心理咨询时正确的描述是（）。,3,A.,心理咨询按照他的要求解决问题,B.,心理咨询不能够解决他的全部问题,C.,没有必要告知他什么是心理咨询,D.,求助者不必了解心理咨询如何进行,答案：,B 2006.11,三级单选,67,将“心理问题表现形式分类表”铭记在心的意义是（）。,A.,不会在摄入性会谈中遗漏信息,B.,保证心理咨询过程按顺序进行,C.,方便对求助者言谈适当地评价,D.,促进求助者提供真实可靠信息,答案：,A 2009.05,二级单选,58,在咨询交谈中，除非得到求助者同意，一般情况下不能（）。,A.,仔细地观察,B.,录音,C.,详细地笔录,D.,录像,答案：,BCD 2009.05,三级多选,120,初诊接待中应该做到,(),。,64,A.,注意力要集中,B.,避免使用方言,C.,逐步熟悉程序,D.,避免紧张情绪,答案：,ABD 2007.11,三级多选,110,为了避免在初诊接待中出现紧张情绪，心理咨询师应该在接诊前（）。,A.,深入了解并记录求助者的人格特点,B.,掌握并能够熟练使用各种理论方法,C.,熟练掌握初诊接待的各项操作步骤,D.,熟练掌握各种临床心理测验的使用,答案：,C 2008.11,三级单选,62,关于心理咨询中的保密原则，正确的是（）。,5,A.,心理咨询师时刻保守求助者的秘密,B.,求助者对于泄密有诉诸法律的权利,C.,不必反复向求助者说明保密原则,D.,求助者的所有情况均在保密之列,答案：,B 2006.11,三级单选,62,第二单元 摄入性会谈,工作程序,11,确定谈话的目标、内容与范围,1,确定提问方式,2,倾听,1,控制谈话内容与方向,6,对谈话内容归类,1,结束会谈,相关知识,18,会谈法简介,1,会谈中听比说更重要,态度（非评判性态度）,4,区别（对患者的谈话内容进行区分和鉴别）,2,谈话法的种类,2,怎样提问题,5,谈话内容的选择,4,注意事项,2,确定摄入性会谈的内容和范围的参照点包括（）。,8,A.,初步临床诊断结果分析,B.,临床心理学的特殊理论,C.,上级咨询师下达的目标,D.,咨询师主动提出的内容,答案：,C 2007.05,三级单选,62,摄入性会谈中，通常使用封闭式提问的目的是（）。,A.,为了尽可能体现咨询师情绪,B.,为了尽可能诱发求助者情绪,C.,为求助者进行首次心理咨询,D.,为了确证某种现象是否存在,答案：,D 2008.11,三级单选,63,摄入性会谈中可以使用封闭式提问的情况是,(),。,A.,为了获得求助者的信任,B.,为了获得求助者的履历,C.,为了了解某个事件发生过程,D.,为了确定某种现象是否存在,答案：,D 2007.11,三级单选,62,倾听的最重要目的是（）。,A.,插入恰当的评价,B.,显示必要的尊重,C.,寻找问题关键点,D.,选择适宜的提问,答案：,C 2007.05,三级单选,63,控制会谈和转换话题的技巧包括（）。,A.,释义,B.,使用情感的反射作用,C.,中断,D.,使用是非鲜明的质疑,答案：,ABC 2008.05,三级多选,111,对释义的正确理解是,(),。,A.,它是控制会谈和转换话题中不大常用的技巧,B.,使用释义技巧时没必要先征得求助者的同意,C.,释义能使求助者感到咨询师所提问很合理,D.,指重复并评价对方话题后顺便提出另一问题,答案：,C 2007.05,二级单选,62,对中断概念的理解不正确的是（）。,A.,建议变换地方再谈,B.,强迫对方停止谈话,C.,时间有限下次再谈,D.,暂时休止然后再谈,答案：,B 2006.11,三级单选,65,会谈中使用情感的反射时应该注意尽量（）。,A.,不要体现咨询师情绪,B.,不要刺激求助者情绪,C.,不在初次会谈中使用,D.,不在后续治疗中使用,答案：,C 2009.05,三级单选,38,对引导概念的正确理解是（）。,A.,心理咨询师通过暗示转换话题,B.,心理咨询师直接建议转换话题,C.,把目前话题转向另一话题,D.,经由中介转换出新的话题,答案：,C 2006.11,二级单选,64,在控制会谈内容与方向时，正确的引导技巧是（）。,A.,直接建议转换当前话题,B.,由原话题引申出新话题,C.,对当前话题适当地评价,D.,对当前话题适当地追寻,答案：,B 2007.11,二级单选,63,谈话中应把握的要点是（）。,A.,征得求助者同意后可做笔录,B.,谈话信息依靠临场记忆整理,C.,交谈中一般不做笔录和录音,D.,即使对方同意也不可录像,答案：,ABC 2006.11,二级多选,110,20,世纪,20,年代，临床心理学家将会谈法定义为（）。,A.,有目的的交谈,B.,有结构的交谈,C.,有理论的交谈,D.,有价值的交谈,答案：,A 2008.11,三级单选,64,与求助者会谈时，心理咨询师的态度应该是（）。,A.,积极,B.,非评判性,C.,顺从,D.,有指导性,答案：,B 2008.05,三级单选,62,心理咨询师对求助者的行为表现,理解,的含义是（）。,A.,对其行为的社会效应有了肯定的看法,B.,对其行为发生的规律有了肯定的看法,C.,可以使得求助者感觉得到支持者,D.,可以使得求助者感觉得到反对者,答案：,B 2007.05,二级单选,63,对中立性态度的正确理解是（）。,13,A.,对求助者的情绪和行为效应采取肯定态度,B.,对求助者的情绪和行为的规律性给予保留,C.,会谈中不应该明确表明自己的态度,D.,对求助者的情绪和行为后果采取保留态度,答案：,D 2006.11,三级单选,63,会谈中采用中性态度的作用是使求助者（）。,A.,得到知己,B.,感到轻松,C.,敞开心扉,D.,获得赞同,答案：,ABC 2009.05,二级多选,94,在会谈中应该注意区别求助者的（）。,A.,情绪的强度,B.,情绪与行为,C.,内容的真伪,D.,非批评态度,答案：,ABC 2007.05,三级多选,111,心理咨询师在会谈中，应该进行的区分和鉴别包括（）。,A.,求助者亲友所提供资料的可靠程度,B.,求助者情绪体验在强度上是否夸张,C.,倾听中能否找到心理问题的关键点,D.,对会谈内容的真伪进行必要的鉴别,答案：,BD 2008.11,二级多选,111,了解求助者各方面情况的会谈是（）会谈。,A.,摄入性,B.,治疗性,C.,鉴别性,D.,咨询性,答案：,A 2008.05,三级单选,63,当求助者发生意外时，心理咨询师采用会谈法予以帮助，这是（）。,A.,诊断性会谈,B.,摄入性会谈,C.,危机性会谈,D.,治疗性会谈,答案：,C 2008.11,二级单选,63,修饰性反问引起的后果是（）。,17,A.,对方自我探索过多,B.,谈话内容过于具体,C.,对求助者毫无益处,D.,使求助者过分依赖,答案：,C 2006.11,二级单选,62,以反问形式责备求助者的提问是（）。,A.,修饰性反问,B.,解释性问题,C.,责备性问题,D.,反问性问题,答案：,C 2008.05,二级单选,62,心理咨询师的提问只是表达自己的看法，而非推动求助者的自我探索，这是（）提问。,A.,表达性,B.,解释性,C.,修饰性,D.,责备性,答案：,B 2008.05,三级单选,64,如果心理咨询师的提问只是表达自己的看法，而不是推动求助者自我探索，则这种提问的性质是（）。,A.,选择性问题,B.,修饰性反问,C.,责备性提问,D.,解释性提问,答案：,D 2008.11,二级单选,64,会谈中不恰当的提问方式包括（）。,73,A.,修饰性反问,B.,责备性问题,C.,敢于尝试,D.,严于律己,答案：,AB 2009.5,三级多选,94,选择会谈的内容时，应该使之适合（）。,A.,咨询师的职业兴趣,B.,咨询师的理论水平,C.,求助者的心理强度,D.,求助者的接受能力,答案：,D 2008.11,三级单选,65,选择会谈内容的原则包括,(),。,A.,对求助者症状的鉴别诊断具有实际意义,B.,对求助者的病因有直接或间接的针对性,C.,应该适合求助者的接受能力,D.,应该注意保持非批评性态度,答案：,ABC 2007.11,三级多选,111,选择会谈内容的原则包括（）。,A.,应该能适合咨询师专业水平,B.,应该能符合求助者接受能力,C.,对病因有直接或间接针对性,D.,必要时讨论精神分裂症症状,答案：,BC 2008.05,三级多选,112,有效实施会谈法的关键是心理咨询师能否（）。,A.,以心理测验为依据评判临床观察结果,B.,以临床观察结果为依据收集相关数据,C.,正确把握求助者的精神状态和行为特点,D.,深入了解和掌握各种心理治疗理论的要点,答案：,C 2009.05,三级单选,58,使用摄入性谈话时不正确的做法是（）。,A.,避免提问失误，绝对不能扭转对方谈话的内容,B.,结束时要客气诚恳，不应该给出绝对性结论,C.,保持中立性态度，但必要时使用批评性语言,D.,除了进行咨询性谈话外，不能讲任何题外话,答案：,AC 2006.11,三级多选,113,在摄入性会谈时应该（）。,A.,表示对哪些问题感兴趣,B.,避免做出绝对性的结论,C.,避免使用客气的结束语,D.,适当地使用一些题外话,答案：,B 2008.05,二级单