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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,部编版小学语文,六,年,下,册,文言文二则：学弈,部编版小学语文六 年 下 册,1,学弈,部编版,六,年,下,册,玉州区城西中心小学 曾昭群,学弈 部编版 六 年 下 册,2,棋子 棋盘 棋钟 棋谱,围棋，是一种策略型两人棋类游戏，中国古时称“弈”，属琴棋书画四艺之一。围棋起源于中国，传为帝尧所作，春秋战国时期即有记载。隋唐时经朝鲜传入日本，流传到欧美各国。围棋蕴含着中华文化的丰富内涵，它是中国文化与文明的体现。,棋子 棋盘,3,学 弈,下棋,学下围棋,学 弈下棋学下围棋,4,生于忧患，死于安乐。,天时不如地利，地利不如人和。,富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。,老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。,孟子经典名句：,生于忧患，死于安乐。孟子经典名句：,5,孟子,（约前372前289）名轲，字子舆。战国时期邹（今山东邹城东南）人。我国古代著名的,思想家,、,政治家,、,教育家,。被称为“,亚圣,”，与孔子合称为“,孔孟,”。孟子及其弟子编著的,孟子,是儒家经典之一。,孟子（约前372前289）名轲，字子舆。战国时期,6,回顾所学,回忆学习文言文的方法：,1.,熟读成诵,2.,理解文意,3.,明白道理,回顾所学回忆学习文言文的方法：1.熟读成诵 2,7,要求：读准字音，读通句子。,弈秋，通国之善弈者也。使弈秋,诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋,之为听；一人虽听之，一心以为有鸿,鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱,学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。,弈秋，通国之善弈者也。使弈秋,诲,二人弈，其一人专心致志，,惟,弈秋,之为听；一人虽听之，一心以为有,鸿,鹄,将至，思,援,弓,缴,而射之。虽与之,俱,学，,弗,若之,矣,。为是其智弗若,与,？曰：非然也。,w,i,h,zhu,f,y,y,hn,hu,yu,n,j,/,/,/,/,/,/,/,/,/,/,/,/,/,/,/,/,/,/,要求：读准字音，读通句子。弈秋，通国之善弈者也。使弈秋弈秋，,8,词语解释,缴（,zhu,),：,与,（,y,）,：,古时指带有丝绳的箭，射出后可以将箭收回。,同,“,欤,”,，句末语气词，表示疑问。,词语解释缴（zhu)：古时指带有丝绳的箭，射出后可以将箭收,9,1.,弈秋，通国,之,善弈者也。,2.,惟弈秋,之,为听。,3.,一人虽听,之,思援弓缴而射,之,。,4.,虽与,之,俱学，弗若,之,矣。,理解“之”在不同句子里的不同意思。,（相当于,“,的,”,。）,（结构助词，可以不译,。）,（代词，代指某人或某事。）,1.弈秋，通国之善弈者也。2.惟弈秋之为听。3.一人虽听之,10,阅读提示,1.谁学下棋？谁是老师？,2.学下棋的人态度如何？,3.,学下棋的结果怎样？,4.,你懂得了什么道理？,阅读提示1.谁学下棋？谁是老师？,11,弈秋，通国之善弈者也,。,弈秋，通国之善弈者也。,12,结合课本上的注释理解重点词语，疏通文意。,弈,秋，通国之善弈者也。,全国,句意：,弈秋，（是）全国最擅长下棋的人。,人名，因他善于下棋，所以称为弈秋,通国,善于，擅长,者也：判断句式，意为,“,的人,”,结合课本上的注释理解重点词语，疏通文意。弈秋，通国之善弈者也,13,这两个人是怎么学下棋的？在文中画出相关的句子。,其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之,这两个人是怎么学下棋的？在文中画出相关的句子。,14,其一人专心致志，惟弈秋之为听,其一人专心致志，惟弈秋之为听,15,只听弈秋（的教导）,使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；,让,句意：,让弈秋教导两个学生下棋，其中一个学生非常专心，只听弈秋的教导；,诲,教导,其中,只听弈秋（的教导）使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟,16,思援弓缴而射之,思援弓缴而射之,17,引，拉,一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。,句意：,另一个学生虽然也在听弈秋讲课，心里却一直想着有天鹅要飞过来，想要拉弓搭箭去射它。,虽,虽然,指弈秋的指导,天鹅,到，来,想,援,指天鹅,引，拉 一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之,18,其一人,专心致志,，惟弈秋之为听,（专心致志）,一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之,（三心二意）,其一人专心致志，惟弈秋之为听一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射,19,你们还能用不同的成语概括这两个人的表现吗？,一心一意心无旁骛聚精会神全神贯注,心不在焉,一心二用心猿意马胡思乱想,你们还能用不同的成语概括这两个人的表现吗？一心一意心,20,学的结果怎么样？,虽与之俱学，弗若之矣。,这句话是什么意思？是什么原因使后一个徒弟“虽与之俱学，弗若之矣”？是后一个徒弟的智力不如前一个吗？,学的结果怎么样？虽与之俱学，弗若之矣。这句话是什么意,21,因为,他，指前一个人,虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。,不,俱,一起,了,他的，指后一个人,句意：,虽然他和前一个人一起学习，但不如前一个人学得好。是因为他的智力不如前一个人吗？回答说：不是这样的。,因为他，指前一个人 虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若,22,？,为是其智弗若与？,曰,：非然也。,专心致志,成功,一心二用,失败,条件一样,态度不同,？为是其智弗若与？曰：非然也。专心致志成功一心二用,23,其一人专心致志，惟弈秋之为听；,一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。,对比,学习态度,一人,（）,一人,（）,截然相反,专心致志,三心二意,其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一,24,学习态度不同（）,虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。,设问,学习结果,学得不如前一个（）,专心致志者,原因,智力上的差别（）,学习态度不同（）虽与之俱学，弗若之矣。为是其,25,你从这个故事中懂得了什么道理？,学习、做事必须专心致志，不可以三心二意。,你从这个故事中懂得了什么道理？学习、做事必须专心致志,26,本文通过讲弈秋教两个人学下棋的事，说明了在同样条件下不同的态度会得到不同的结果，告诉我们,学习必须专心致志,，,绝不可三心二意,的道理。,本文通过讲弈秋教两个人学下棋的事，说明了在同样条件下,27,感谢聆听！,感谢聆听！,28,
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