部编版三年级下册《宇宙的另一边》课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2020/5/4,0,16,宇宙的另一边,部编版三年级下册,宇宙的另一边,PPT,课件,1,部编版三年级下册,宇宙的另一边,PPT,课件,1,部编版三年级下册,宇宙的另一边,PPT,课件,1,部编版三年级下册,宇宙的另一边,PPT,课件,1,16宇宙的另一边部编版三年级下册宇宙的另一边PPT课件1,1,导入,宇宙的另一边会是什么样呢？会出现另一个“我”吗？会和这边的世界一样，有着一样的城市，一样的街道吗？今天就让我们走进课文，看一看宇宙的另一边究竟是什么样子吧！,导入 宇宙的另一边会是什么样呢？会出现另一个“我”吗？,2,教学目标,1.认识“吁”等字，会写“淌、秘”等字，正确读写重点词语。,2.朗读课文，用自己的话说一说，课文写了宇宙另一边的哪些秘密。,3.发挥想象，和同学们交流，看看宇宙的另一边还会有哪些秘密。,教学目标1.认识“吁”等字，会写“淌、秘”等字，正确读写重点,3,作者简介,陈诗哥 中国作家协会会员，曾获全国优秀儿童文学奖、冰心儿童文学奖。出版童书有几乎什么都有国王童话之书故事马上开始风居住的街道国王的奔跑等。,作者简介陈诗哥 中国作家协会会员，曾获全国优秀儿童文学奖、,4,我会写,淌,流淌淌血,tn,我会写淌 流淌淌血 tn,5,秘,秘诀秘密,我会写,m,秘秘诀秘密我会写m,6,密报茂密,密,m,我会写,密报茂密密 m 我会写,7,一栋栋梁,栋,dn,我会写,一栋栋梁栋dn 我会写,8,梯子楼梯,梯,t,我会写,梯子楼梯梯 t 我会写,9,铃铛铃声,铃,ln,我会写,铃铛铃声铃 ln 我会写,10,乘船乘车,乘,chn,我会写,乘船乘车乘chn 我会写,11,思绪情绪,绪,x,我会写,思绪情绪绪 x 我会写,12,一篇篇幅,篇,pin,我会写,一篇篇幅篇pin 我会写,13,飞越超越,越,yu,我会写,飞越超越越yu 我会写,14,淌,绪,栋,秘,篇,我们一起摘苹果,吁,淌绪栋秘篇我们一起摘苹果吁,15,17,宇宙的另一边,这一自然段主要写了什么？有什么作用？,写“我”趴在窗前看着浩瀚的星空，为下文写,“,我,”,想象另一边有哪些秘密埋下伏笔。,我趴在窗台上，看着浩瀚的星空。,17 宇宙的另一边 这一自然段主要写了什,16,通过“一样一样一样一样”构成排比句式，向我们介绍宇宙另一边的样子。,星光洒进我的眼睛，在我身体里汩汩流淌，告诉我一个秘密：在很远很远的地方，宇宙的另一边，是这一边的倒影。那里有座一样的城市，有条一样的街道，街角处有栋一样的房子，房子里有个一样的孩子。,通过“一样一样一样一样”构成排比句式，向我们,17,那个孩子是另一个我吗?当我从书包里拿出作业本的时候，他是不是正把作业本放回书包?当我气喘吁吁爬楼梯的时候，他是不是正下楼去？当我趴在窗台看着星空的时候，他会不会也趴在窗台，看着星空，想着我呢？我们的目光会在哪里相遇？,通过一系列的疑问句，引起读者的思考，激发读者的阅读兴趣。,那个孩子是另一个我吗?当我从书包里拿出作业本的时候，他是不,18,这一段是作者的想象，主要写了,“,我,”,想象宇宙的另一边夏天下雪，西边日出。,在宇宙的这一边，雪是在冬天下的；那么，在宇宙的另一边，雪是在夏天下的吗？在宇宙的这一边，太阳从东边升起；那么，在宇宙的另一边，太阳是从西边升起的吗？,这一段是作者的想象，主要写了“我”想象宇宙的另一边夏天,19,这一段是作者的想象，主要写了,“,我,”,想象宇宙的另一边的石头的样子。,在宇宙的这一边，石头是没有生命的；在宇宙的另一边，它会不会像花朵一样开放，或者像人一样行走？,这一段是作者的想象，主要写了“我”想象宇宙的另一边的石,20,写了,“,我,”,想象宇宙的另一边上学、上课的情景。,早上，我背起书包出门向左走时，忽然想到，在宇宙的另一边，另一个我会出门向右走吗?,上课铃声响了，我们的第一节课是语文课。在宇宙的另一边，第一节是数学课吗?他们的数学课，会是什么样子的呢?,写了“我”想象宇宙的另一边上学、上课的情景。早上，我,21,“,我,”,从现实中的,“,加法,”,出发，想象宇宙另一边的加法是什么样子？原来，宇宙另一边的加法是那么快乐，无数孩子的欢声笑语组成了一个令人神往的世界。,在宇宙的另一边，加法是这样的：大地万物加上一场大雪等于一片白茫茫，那时，无数的孩子会从家里冲出来，打雪仗、堆雪人、滑雪这样，大地万物加上一场大雪又等于无数孩子的节日。,“我”从现实中的“加法”出发，想象宇宙另一边的加法是什么样子,22,这一段将数学和语文巧妙地结合起来，增添了文章的趣味性，并且赋予了“乘法”新的内涵。,乘法是这样的:“早春二月”乘以“竹外桃花三两枝”，再乘以“春雨贵如油”，等于“春风又绿江南岸”，又等于“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”，最后等于“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢”。,这一段将数学和语文巧妙地结合起来，增添了文章的趣味性,23,正当我的思绪在茫茫宇宙中穿梭时，突然，耳边响起了语文老师的声音:“你在想什么呢？”,老师的话将,“,我,”,从想象世界拉回到现实生活中。,正当我的思绪在茫茫宇宙中穿梭时，突然，耳边响起了语文老师的,24,我有些尴尬。但在那一瞬间，我决定把我知道的告诉大家：在宇宙的另一边，如果想写一篇关于风的习作，就得闭上眼睛，想象风的样子，慢慢地让自己也变成风，在空中飞啊飞，飞得越高，习作的分数就越高,思考：怎样才能写出一篇好的习作呢？,我有些尴尬。但在那一瞬间，我决定把我知道的告诉大家：在宇宙,25,下课了，大家都围着我，想知道宇宙的另一边还有什么有趣的事情。是啊，关于宇宙的另一边，我们都想知道更多。到了晚上，我还要趴在窗台上，看着浩瀚的星空，穿越茫茫宇宙，飞到那个很远很远的地方，再去拜访宇宙另一边的那个“我”。,我奇妙的想象吸引了大家，大家的好奇也是,“,我,”,继续想象的动力。我们也要大胆想象，在想象的世界里遨游。,下课了，大家都围着我，想知道宇宙的另一边还有什么有趣的事情。,26,想象一下；宇宙的另一边还会有哪些秘密？和同学交流，看谁想得更奇妙。,想象一下；宇宙的另一边还会有哪些秘密？和同学交流，,27,谢谢使用,谢谢使用,28,