重力课件浙教版

,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,重力,重力,1,宇宙间任意两个物体，大到天体，小到灰尘微粒之间，都存在相互作用的吸引力，这就是万有引力,.,同样，地球上的一切物体都受到地球的吸引,.,这种吸引力的,一个分力,，就是我们所说的,重力,.,宇宙间任意两个物体，大到天体，小到灰尘微粒之,2,地球表面的,一切物体（无论运动还是静止），,都受到重力作用,.,这种由于地球的吸引而使物体受到的力叫做,重力,.,一、重力的产生原因,苹果树上挂着的苹果受到重力作用，这个力的施力物体是,_,，受力物体是,_,.,地球,苹果,地球表面的一切物体（无论运动还是静止），都受到重力作,3,根据你的感觉，你认为上图中的小车和物块所受到的重力方向向哪？,二、重力的方向,根据你的感觉，你认为上图中的小车和物块所受到的,4,判断重力的方向,二、重力的方向,判断重力的方向二、重力的方向,5,演示实验,演示实验,6,方法点拨：当物体静止时,弹簧测力计的读数就等于物体受到的重力.,可取g=10 N/kg.,重力与质量的比值/Nkg-1,解：G=mg=50kg9.,重力与质量的比值/Nkg-1,注：垂直于水平面的方向称为竖直方向,物体的质量越大,可能受到的重力越 _(大/小).,解：由G=mg得m=G/g=20N/10N/kg=2kg=2000g,可取g=10 N/kg.,重力与质量的比值/Nkg-1,根据你的感觉，你认为上图中的小车和物块所受到的重力方向向哪？,(3)设计实验数据记录表格,方法点拨：当物体静止时,弹簧测力计的读数就等于物体受到的重力.,解：由G=mg得m=G/g=20N/10N/kg=2kg=2000g,请大家讨论一下，他们的对话中有没有与物理知识相矛盾的地方？,方法点拨：当物体静止时,弹簧测力计的读数就等于物体受到的重力.,这种吸引力的一个分力，就是我们所说的重力.,结论：物体所受重力的大小与它的质量成正 比，质量越大，物体所受重力越大.,生活中常把物体所受重力的大小简称为物重.,物体所受重力的方向总是_的.,方法点拨：当物体静止时,弹簧测力计的读数就等于物体受到的重力.,探究物体所受重力的大小与物体质量的关系,演示实验,物体所受重力的方向总是,_,的,.,注：,垂直于水平面的方向称为,竖直,方向,竖直向下,方法点拨：当物体静止时,弹簧测力计的读数就等于物体受到的重力,7,三、重力方向的应用,三、重力方向的应用,8,重力与质量的关系,小红的妈妈从市场买了一只鸡，小红问妈妈：“这只鸡有多重啊？”妈妈说：“差不多三斤吧,.”,请大家讨论一下，他们的对话中有没有与物理知识相矛盾的地方？,质量与重力是两个不同的物理量，那么它们之间有什么关系呢？,生活中常把物体所受重力的大小简称为物重,.,重力与质量的关系 小红的妈妈从市场买了一只鸡，小红问,9,方法点拨：,当物体静止时,弹簧测力计的读数就等于物体受到的重力,.,测量力的大小的工具是什么？,如何测重力,方法点拨：当物体静止时,弹簧测力计的读数就等于物体受到的重力,10,生活中常把物体所受重力的大小简称为物重.,方法点拨：当物体静止时,弹簧测力计的读数就等于物体受到的重力.,方法点拨：当物体静止时,弹簧测力计的读数就等于物体受到的重力.,方法点拨：当物体静止时,弹簧测力计的读数就等于物体受到的重力.,可取g=10 N/kg.,宇宙间任意两个物体，大到天体，小到灰尘微粒之间，都存在相互作用的吸引力，这就是万有引力.,重力与质量的比值/Nkg-1,(3)设计实验数据记录表格,宇宙间任意两个物体，大到天体，小到灰尘微粒之间，都存在相互作用的吸引力，这就是万有引力.,严格的讲，g的数值不是恒定的，随地理纬度和海拔高度的改变而改变.,物体受到的重力的大小与质量之比用g表示，即,8牛/千克,在粗略计算中，,地球表面的一切物体（无论运动还是静止），都受到重力作用.,可取g=10 N/kg.,重力与质量的比值/Nkg-1,请大家讨论一下，他们的对话中有没有与物理知识相矛盾的地方？,结论：物体所受重力的大小与它的质量成正 比，质量越大，物体所受重力越大.,答:该物体所受的重力为490N.,地球表面的一切物体（无论运动还是静止），都受到重力作用.,(3)设计实验数据记录表格,方法点拨：当物体静止时,弹簧测力计的读数就等于物体受到的重力.,答:该物体所受的重力为490N.,探究物体所受重力的大小与物体质量的关系,猜想,:,物体的质量越大,可能受到的重力越,_(,大,/,小,).,设计实验：,生活中常把物体所受重力的大小简称为物重.探究物体所受重力的大,11,物体的质量越大,可能受到的重力越 _(大/小).,可取g=10 N/kg.,答:该物体所受的重力为490N.,注：垂直于水平面的方向称为竖直方向,同样，地球上的一切物体都受到地球的吸引.,方法点拨：当物体静止时,弹簧测力计的读数就等于物体受到的重力.,物体受到的重力的大小与质量之比用g表示，即,苹果树上挂着的苹果受到重力作用，这个力的施力物体是_，受力物体是_.,请大家讨论一下，他们的对话中有没有与物理知识相矛盾的地方？,物体受到的重力的大小与质量之比用g表示，即,1、某水平面上物体的质量为50千克，它所受的重力是多少牛？(g=9.,严格的讲，g的数值不是恒定的，随地理纬度和海拔高度的改变而改变.,方法点拨：当物体静止时,弹簧测力计的读数就等于物体受到的重力.,物体的质量越大,可能受到的重力越 _(大/小).,重力与质量的比值/Nkg-1,生活中常把物体所受重力的大小简称为物重.,重力与质量的比值/Nkg-1,这种由于地球的吸引而使物体受到的力叫做重力.,2、物重为20N的物体质量是多少克？(g=10N/kg),方法点拨：当物体静止时,弹簧测力计的读数就等于物体受到的重力.,质量与重力是两个不同的物理量，那么它们之间有什么关系呢？,重力与质量的比值/Nkg-1,(3),设计实验数据记录表格,次数,钩码质量,/kg,钩码重力,/N,重力与质量的比值,/N,kg-1,1,2,3,物体的质量越大,可能受到的重力越 _(大/小).(3,12,(3),设计实验数据记录表格,次数,钩码质量,/kg,钩码重力,/N,重力与质量的比值,/N,kg-1,1,0.05,0.5,2,0.10,1.0,3,0.15,1.5,结论：物体所受重力的大小与它的质量成,正,比,，质量越大，物体所受重力越大,.,(3)设计实验数据记录表格次数钩码质量/kg 钩码重力/N重,13,g=G/m,G=mg,g,的含义：,质量为,1,千克的物体，受到的重力大小为,9.8,牛,.,G,表示重力,m,表示质量,g,约等于,9.8,牛,/,千克,在粗略计算中，,可取,g,=10 N/kg.,关于重力与质量比值,物体受到的重力的大小与质量之比用,g,表示，即,变形为,严格的讲，,g,的数值不是恒定的，随,地理纬度,和,海拔高度,的改变而改变,.,m=G/g,g=G/mG=mgg的含义：质量为1千克的物体，受到的重力大,14,根据你的感觉，你认为上图中的小车和物块所受到的重力方向向哪？,方法点拨：当物体静止时,弹簧测力计的读数就等于物体受到的重力.,(3)设计实验数据记录表格,方法点拨：当物体静止时,弹簧测力计的读数就等于物体受到的重力.,地球表面的一切物体（无论运动还是静止），都受到重力作用.,(3)设计实验数据记录表格,同样，地球上的一切物体都受到地球的吸引.,方法点拨：当物体静止时,弹簧测力计的读数就等于物体受到的重力.,方法点拨：当物体静止时,弹簧测力计的读数就等于物体受到的重力.,这种吸引力的一个分力，就是我们所说的重力.,答:该物体所受的重力为490N.,苹果树上挂着的苹果受到重力作用，这个力的施力物体是_，受力物体是_.,可取g=10 N/kg.,2、物重为20N的物体质量是多少克？(g=10N/kg),探究物体所受重力的大小与物体质量的关系,解：由G=mg得m=G/g=20N/10N/kg=2kg=2000g,探究物体所受重力的大小与物体质量的关系,请大家讨论一下，他们的对话中有没有与物理知识相矛盾的地方？,重力与质量的比值/Nkg-1,结论：物体所受重力的大小与它的质量成正 比，质量越大，物体所受重力越大.,小红的妈妈从市场买了一只鸡，小红问妈妈：“这只鸡有多重啊？”妈妈说：“差不多三斤吧.,物体的质量越大,可能受到的重力越 _(大/小).,例题,1,、某水平面上物体的质量为,50,千克，它所受的重力是多少牛？,(g=9.8N/kg),解：,G=mg=50kg,9.8N/kg=490N,答,:,该物体所受的重力为,490N.,2,、物重为,20N,的物体质量是多少克？,(g=10N/kg),解：由,G=mg,得,m=G/g=20N,/,10N/kg=2kg=2000g,答,:,该物体质量为,2000g.,根据你的感觉，你认为上图中的小车和物块所受到的重力方向向哪？,15,本节课我的收获是,:,重力的,含义,重力的,方向,重力与质量的关系,重力的,公式,课堂作业：课后第,2,、,3,题,本节课我的收获是:重力的含义课堂作业：课后第2、3题,16,