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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,纵观全局解读文本,瞻前顾后补写句子,纵观全局解读文本 瞻前顾后补写句子,?,【学习目标】,?,1.,了解“补写句子”的题型和特点。,?,2.,通过练习，掌握本题型的解题方法。,?,3.,能够根据所给文段，补写出合乎要求,的句子。,?,【学习重难点】,?,认真研究分析语境，通过对材料的,勾画、,归纳、压缩、概括,等手段，确定所补写,句子的内容。,?【学习目标】?1.了解“补写句子”的题型和特点。?,?,自,2010,年至,2016,年，新课标卷语,用主观题均是两个，但在,12,年仿,句题,遭淘汰，而从,12,年就出现的,补写句子,则延续不变。这意味补,写句子有可能成为必考题。,?,语用主观题今后应注意：重点关,注补写句子。,?自2010年至2016年，新课标卷语用主观题均是两个，但,在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文,字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超,过,15,个字。（,5,分）,花青素是一种水溶性的植物色素，分布在液泡内的,细胞液中，能够决定花的红色、蓝色、紫色等颜色,PH,值发生变化,的差别，这是因为花青素,?,，在酸性,溶液中呈现红色，在碱性溶液中变为蓝色，处于中,性环境中则是紫色。更令人惊奇的是,花青素会随着时间的不同而变化,比如有一种牵,?,牛花清晨是粉红色，之后变成紫红色，最后变成蓝,色，究其原因，就是花瓣表皮细胞的液泡内,PH,值发,生了变化，,?,引发花青素变化,，从而形成花的颜色的,变化。,在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，,?,?,?,?,?,专题特点,“补写句子”是综合考点和能力的考查，,这类题目一般要求“根据材料内容”补写句,子，要求所补写的句子内容贴切、语意连贯、,逻辑严密，并且不能,照抄,材料，另有,字数限,制,。,所补写的句子的内容来源：,文本。,具体,说，所补写的句子的内容、语言要从,上下文,的有关材料中去提炼和概括，离开文本不可,能补写正确,。,所补写句子与上下文关系：或,引领下文,，,或,总结上文,，或,与上下文衔接连贯,。,“词语从文本中来”“引领、衔接、总结”,这两层意思一综合起来，我们发现答案已呼,之欲出，,而且答案几乎是唯一的。,?专题特点 “补写句子”是综合考点和能力的考查,?,第一步：阅读材料，了解文段内,容，确定中心。,?,第二部：分清所写句子与上下文,的逻辑关系，确定句子的性质,（总领、过渡、总结等）。,?,第三步：结合材料，根据上下文,语境和题干字数要求，写出答案。,?第一步：阅读材料，了解文段内容，确定中心。?第二部：分清,不要惧怕命运,命运总是与人一同存在的,。,的神秘,虽然有时它深不可测,；,不要惧怕命运的无,，,常,，,虽然有时它来去无踪。因为命运有一半在你手,里,，,只有另一半才在上帝的手里。在你绝望的时候,别忘了你手里有一半的命运,；,在你得意忘形的,，,时候,，,别忘了上帝手里还有另一半的命运。你的恐,惧越放大,，,你手中掌握的那一半越小,，,你失去的也,就越多,；,你的努力越超常,，,你手里掌握的那一半越,大,，,你获得的也就越丰硕。因此,，,人的一生的全部,用你手中拥有的去获取上帝掌握的,意义就在于：,另一半,。,。,规律总结,：,关注,标点、句式,横平竖直的方块字,，,是中华民族的独有创造,和文化遗产。汉字不仅仅是几千年历史传承的记,录工具,，,更是多彩的中华文化的载体,。,有了汉,字,，,才有了唐诗的激情洋溢,，,宋词的婉转清雅,，,元曲的灵动俏丽,；,有了汉字,，,才有了张旭,、,王羲,之等人洒脱俊逸字体的千古流传。随着电子信息,时代的到来,，,人们似乎更愿意借助键盘和鼠标来,而不愿意提笔写字,，因而越,沟通和完成工作,，,来越多的人书写潦草、没有章法,，,横平竖直都难,做到,，,更别提汉字固有的神采,、,韵味了。,关注,关联词、逻辑,规律总结,：,关注,论点论据,横平竖直的方块字，是中华民族的独有创造和文化遗产。汉字,逻辑顺序（主要有六种）,?,逻辑顺序即按照事物、事理的内在,逻辑关系，或由,个别,到,一般,，或由,具体,到,抽象,，或由,主要,到,次要,，或,由,现象,到,本质,，或由,原因,到,结果,等,。,逻辑顺序（主要有六种）?逻辑顺序即按照事物、事理的内在逻辑,特别提醒：,一、答案,源自文本,材料,；,二、补写的句子大多有,特殊位置和性质,；,三、,补写的句子与上下文,关系,：,或,引领下文,，,或,总结上文,，,或与上下文,衔接呼应,。,特别提醒：一、答案源自文本材料；二、补写的句子大多有特殊,运用技巧巩固训练,运用技巧巩固训练,在人类文明进程里,，城市的产生,和发展是关键的一步。一般而言，城的,城的功能主要是防御,发展往往早于市。,，,城墙,、堡垒,、护城河构成防御设施,，封闭是其主要特征；市的功能主要是,流通，交易场所、街道是主要设施，,从城到市的变化,开放是其主要特征,。,，反映了由军事和政治意义的城镇向现,代的经济、文化为主的城市的发展走向,。,在人类文明进程里，城市的产生和发展是关键的一步,?,处下文是“城墙、堡垒、护城河构成防御,设施”，提示考生，处应填的内容应与城,的功能，再结合下文“市的功能主要是流通,”，可得出此处的答案应为“城的主要功能,是防御”；处结合上文“封闭是其主要特,征”可得出答案；处所在的句子是对上文,的总结，这样，结合开头段，和上文先写城,又写市，可得出处应填入由城到市的变化,，或由封闭到开放的变化等。）,?,城的主要功能是防御开放是其主要特征,从城到市的变化（或“从封闭走向开放”,、“从防御趋向流通”）,?处下文是“城墙、堡垒、护城河构成防御设施”，提示考生，,“,自媒体”时代最大的特点是信息量多,，,这,、反应速度快,，,来源繁杂,，,但,可信度差,就造成公众在快速浏览信息的同时又怀疑信息,的真实性的局面。此次失联客机事件中,，,马航,等在信息透明度方面的一些缺失,，,又给媒体的,准确报道增加了难度。在这种,“,复杂电磁环境,”,下,，,就要求正规媒体充分发挥自身的权威性,速度和信度,，,把握好,之间的平衡,，,须知此时,此刻,，,跟,“,自媒体,”,比快,，,是断乎比不过的,。,精确的信息,而公众在信息满天飞的当下,，,恰需要,哪怕稍稍慢半拍也无所谓,，,毕竟正规媒,体的信度还是最重要的。,“自媒体”时代最大的特点是信息量多，这、反应,?,“自媒体”时代最大的特点是,.,是写它,的,优点,，后面一个“,但,”转折，所以此句的内容应,是“自媒体”的,缺陷,，再结合后面的“又怀疑信息,的真实性,”，此句应为“,可信度差,”之类的内容,。注意前面是“正规媒体”，句尾“毕竟正规媒,体的信度还是最重要的”以及后面的“跟自媒体比,快”，应该是“,信度和速度,”的平衡，所填内容为,“,快和真,”两方面。前面有“跟自媒体比快”，,后面结句又说“哪怕稍稍慢半拍”，再结合后面的,“信度还是最重要的”，应该强调的还是“,精确性,”。注意前后连贯，应该是“,精确,（或可信之类的,词语）的意思”。,?,真伪难辨（或可信度差，缺少权威信,1,分）,快捷性和准确性（或速度和信度）精确的信息。,（答想尽意思的词语也可得分，每点,2,分）,?“自媒体”时代最大的特点是.是写它的优点,?,（,2015,东北三校一模）,16.,在下面一段文字横线,处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，,关联词，逻辑关系,内容贴切，逻辑严密。每处不超过,15,个字。（,5,分）,?,谚语有云：“予人玫瑰，手有余香。”然而，,我们并不习惯给予,，这样做是因为我们还没,有认识到，给予是世界上最强大的力量，它对健,康的好处超过你的想象。给予不仅能让人获得快,乐、幸福的正面情绪，而且还能保护心脏，提高,免疫力，降低抑郁和自杀风险，延长寿命等，,总之，,给予对我们的身心健康大有益处,。其,你可以用各种方式给予,，,实，只要愿意，,你可以做慈善，帮助困难之人，你可以常怀感恩,之心，谅解和尊重别人，你还可以绽放一个动人,的微笑，说出一句由衷的赞美。,?（2015东北三校一模）16.在下面一段文字横线处补写恰当,?,（,2015.3,长春二模）,16.,在下面文字的横线处补写恰,提示性词语，,当的语句，使文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严,密。每处不超过,15,个字。（,5,分）,逻辑关系,?,“点赞”是,2013,年以来流行的一种网络语言，近来,已潜移默化地融入人们的生活。“赞”的本义是进财,常用义是称颂，赞美,，“点赞”中,货以求谒见，,_,使用的便是“赞”的常用义。在微信、微博、贴吧、,QQ,空间等社交软件或网页中，设计者加入了“赞”的,功能。“赞”一般为一个大拇指形状的按钮，点击一,下，即对此内容,“点赞”，也即,对此内容表示赞同、支持和喜爱,。,_,_,，,缘于这一功能的推出给社交带来了方便，迎合了人们,“点赞”的走红,表达情感的欲望。给他人的状态或分享“点赞”，相,当于传达给对方一个信息：我关注你的生活，赞同你,的看法。这便简单而有效地拉近了双方的距离。“点,赞”给了大家一个情绪的出口，不必长篇大论，也可,以为朋友送去关怀。,?（2015.3长春二模）16.在下面文字的横线处补写恰提,?,（,2015,衡水中学四调）,15.,根据上下文，在下,面文字的横线处补写出相应内容。要求语意连,句式，逻辑关系,贯，表达明确，每处不超过,12,个字。（,6,分）,?,运河两岸，乡间旱象已成。,_,村中农夫全体出席灌溉,_ _,，有的水,车上，连老太婆、妇人和十二三岁的孩子,也出席。已种田而未全枯的当然要出席，,已种田而已全枯的也要出席,，根本,_ _,没有种田的也要出席。这不是平常的灌溉，,人与自然奋斗,这是一种伟观，,_ _,的伟观！,类似的“能体现人类不,寻常的壮举”均可,?（2015衡水中学四调）15.根据上下文，在下面文字的横线,?,(2014.11,信宜模拟）,22.,在下面一段文字横线处,补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内,提示性词语，,容贴切，逻辑严密。每处不超过,15,个字。（,6,分）,逻辑关系,?,抑郁症并非伤春悲秋者的专利，它是,_,每个人都可能得的心理疾病,，不分男女老幼，不,_,管地位高低。目前，抑郁症这种心理疾病的成因,并无定论，一般人都觉得抑郁症只是心理原因造,成的，哈佛医学专家则认为，,_ _,抑郁症的成因有很多,_,，包括大脑对于心境的错误调节、基因易损性、,生活中的压力事件、药物和药物使用问题等。我,国的一些学者也认为，抑郁症,_,不单纯是心理问题,，还和某些人体器官、组,_,织结构发生病理性改变有关。,?(2014.11信宜模拟）22.在下面一段文字横线处补写恰,?,快速阅读整段文字，初步感知大体内容的,基础上，结合具体语境，根据上下文的句,子结构、逻辑顺序等来分析推理、判断。,由第一空上句“抑郁症”可得出这是一种,心理疾病，由下句“不分男女老幼”等，,可得出“每个人”；从第二空后面“包括,等”的分析，可判断第二空应从原因很,多角度作答；第三空，可从“还和”判断,出此空应从心理问题角度组织答案。,?快速阅读整段文字，初步感知大体内容的基础上，结合具体语境，,?,根据语境，在下面文段的空白处补写恰当,的语句。,?,十五岁是风，二十岁是云，二十五岁,是水，三十岁是山。风可感而不可见，,云可见而不可捉,，水可捉而不可握，,只有山是实实在在的。但云是风的面貌，,水是云的凝结，山是水的故乡。没有风，,云便不再漂游；,没有云，水便不再产生,；,没有水，山便将要枯黄。,句式，标点，逻辑关系,?根据语境，在下面文段的空白处补写恰当的语句。?,?,第一步：阅读材料，了解文段内容，确定中心。,?,第二部：分清所写句子与上下文的逻辑关系，,确定句子的性质（总领、过渡、总结等）。,?,第三步：结合材料
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