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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2020/7/13,0,七下道德与法治,复习,第八课 美好集体有我在,七下道德与法治复习第八课 美好集体有我在,1,学习目标,(,对照以下知识点进行查漏补缺）,1、集体愿景的含义及作用；美好集体的作用；良好氛围的表现（美好集体的特征）。,2、如何在共建中尽责；如何在担当中成长；承担责任的重要性（意义）。,学习目标(对照以下知识点进行查漏补缺）1、集体愿景的含义及,2,第一部分 知识点梳理,第一部分 知识点梳理,3,美好集体有我在,1.,集体愿景的含义及作用,2.,美好集体的作用,3.,良好氛围的表现,憧憬美好集体,我与集体共成长,1.,如何在共建中尽责,2.,如何在担当中成长,3.,承担责任的重要性（意义）,知识框架,民主的、公正的,充满关怀与友爱的,善于合作的,充满活力的,美好集体有我在 1.集体愿景的含义及作用2.美好集体的作用,4,第二部分 自主预习,第二部分 自主预习,5,【自主预习】,一、判断观点的正误,1、愿景是集体的精神动力之源，是推动集体发展的内驱力。,（）,2、要想夺得集体荣誉，需要每个同学对集体都要有责任感。,（）,3、美好的集体是善于合作的，分工协作，优势互补，且不存在任何的竞争。,（）,4、优良的班风主要体现在班级学员的学习成绩方面。,（）,5、个人行为如果危害小，就不会损害集体的利益。（）,6、无论我们对所在的集体是否满意，心中都充满对,美好集体的向往。,（）,7、每个人都应遵守共同的规则，在规则面前没有特权和例外说明美好的集体应是民主的公正的。,（）,【自主预习】一、判断观点的正误1、愿景是集体的精神动力之源，,6,二、填空,【自主预习】,1、美好的集体拥有共同的梦想，向往,，承担,，认同,，形成一致的目标和追求，这就是集体的愿景。,2、竞争是以,、,为前提的，集体成员之间,，,，共同提高。,3、在集体生活中，学会接纳他人，,和,他人；学会关爱他人，,；学会参与，,。这些是我们走向社会的“必修课”。,美好的前景,共同的使命,正确的价值观,尊重,承认,交流互鉴,合作学习,理解,包容,互相帮助,学会担当,二、填空【自主预习】1、美好的集体拥有共同的梦想，向往,7,三、问答题,1、心中有对美好集体的憧憬，脚下有建设美好集体的行动。美好集体是从不完美一点一点成长起来的，它的成长有你、有我、有他，有我们共同的努力。,集体建设需要我们共同努力，说说如何在共建中尽责？,集体建设有赖于每个成员的自觉愿望和自主行动，需要我们,自主建设、自我管理。,我们,共同确定愿景和目标，,让它凝聚每个人的才华和智慧，并坚信集体的愿景和目标经过努力一定能够实现,；,共同商定,集体的规则与制度内容，,通过民主程序选举乐于服务集体、有责任心的组织领导者；,需要我们的,“,自治精神,”,；,共同创造,良好的集体氛围。,三、问答题1、心中有对美好集体的憧憬，脚下有建设美好集体的行,8,第三部分 课堂训练,1.,认真仔细完成,2.,学会运用知识点,第三部分 课堂训练1.认真仔细完成,9,一、单项选择题,1、人，总是生活在一定的集体当中。维护集体利益和荣誉，建设集体的最好方法是（）,A.充分发挥集体中的骨干作用 B.想尽各种办法，为集体谋取利益,C.承担应有的责任 D.只要做好个人的事就行，其他不用管,C,2、屠呦呦因发现“中国神药”青蒿素而荣获美国拉斯克奖。在接受采访时屠呦呦表示：“青蒿素的发现，不是一个人的成绩，是团队共同努力的成果，很多同志都参与了这项研究，都作出了贡献。”对此，下列评价正确的是（）,团队的共同愿景凝聚了人心，形成了合力 是团队中的每个成员各尽所能的结果,是团队成员主动作为，勇于担责的结果 个人把自己和集体的事业融合在一起的时候才能发挥出更大的力量,A.B.C.D.,A,一、单项选择题1、人，总是生活在一定的集体当中。维护集体利益,10,3、有一种“龟兔双赢理论”：龟兔赛了多次，互有输赢;后来龟兔合作，免子背着乌龟在地面上奔跑，乌龟背着兔子过河，实现以最短用时共同到达终点。这表明（）,A.竞争必然导致资源浪费 B.竟争中要相互理解，相互支持,C.合作可以互惠互利，共享成果 D.合作结果一定优于竞争,4、美好的集体是有活力的。集体活力主要表现在（）,A.集体成员之间的相互争吵,B.集体成员之间的和而不同，相互激励和竞争,C.集体有共同美好的愿景,D.集体能完善人性的发展,C,B,3、有一种“龟兔双赢理论”：龟兔赛了多次，互有输赢;后来龟兔,11,5、在制定班级制度时，班主任王老师发挥了学生的主体性作用，要求学生为班级管理献计献策。你一计，我一计，即所谓的A+A。在同学们的共同策划下，班级制定了自主性的管理制度。这做法（）,A.有利于营造关怀和友爱的集体氛围,B.有利于学生自主管理，提高自治精神,C.能够形成既合作又竞争的良好氛围,D.能够从根本上杜绝不遵守规则的现象,B,6、中国载人航天事业不断取得新成就，作为一项规模宏大、高度集成的系统工程，直接参与的单位有110多个，配合参与的单位有3000多个。这启示我们建设美好班集体需要（）,分工协作，优势互补，共同进步 人人积极参与，每个人都是集体的主人,集体成员之间和而不同、相互激励和竞争 每个人都发扬个人英雄主义，发展自己的个性。,A.B.C.D.,A,5、在制定班级制度时，班主任王老师发挥了学生的主体性作用，要,12,7、来自河南的两位80后小伙子张国强和范连军，同日捐献的“生命种子”(造血干细胞)均于2016年11月21日输入患者体内，帮助患者重燃生命希望。他们的事迹启示我们(),生活中要积极承担责任,面对不法侵害，我们要用机智灵活的办法保护自己,生命的意义不在长短，而在于对社会的贡献,实现人生价值要做好本职工作，从现在做起，从自我做起,A.B.C.D.,C,7、来自河南的两位80后小伙子张国强和范连军，同日捐献的“生,13,二、分析说明题,1、,情境一：七年级某班正在竞选班委干部，小涛、小磊和小明，三个人私下里达成默契互相投票，当选以后相互“罩”顾。,情境二：梁启超说：“人者固非可孤立生存于世界也，必有群然后人格始能立。”人不可能离开社会独自生存，必须先融入群体才能独立。美好集体是我们学习、生活的精神家园。,（1）情景一反映了什么现象？面对这种现象应该如何正确处理？,（,2,）美好班集体应具有哪些特征？,小团体主义。,我们要明辨是非，坚持正确的行为，坚持集体主义，反对小团体主义,美好集体,有共同的愿景；,美好集体,是民主的、公正的；,美好集体,是充满关怀与友爱的；,美好集体,是善于合作的；,美好集体,是充满活力的,二、分析说明题1、情境一：七年级某班正在竞选班委干部，小涛,14,（,3,）你能为建设美好班集体做些什么？,集体建设有赖于每个成员的自觉愿望和自主行动，需要我们,自主建设、自我管理。,我们,共同确定愿景和目标，,让它凝聚每个人的才华和智慧，并坚信集体的愿景和目标经过努力一定能够实现,；,共同商定,集体的规则与制度内容，,通过民主程序选举乐于服务集体、有责任心的组织领导者；,需要我们的,“,自治精神,”,；,共同创造,良好的集体氛围。,1,、在共建中尽责,2,、在担当中成长,为集体出力，需要每个人从实际情况出发，,各尽其能，发挥所长,；,集体荣誉是我们,共同的利益和荣誉，需要我们悉心呵护,；,承担责任,既是个人有所成就的基础，也是集体发展的必要前提；,勇于担责，体现在实际行动中，落实于具体的事情里；,在集体生活中，学会,接纳,他人，,理解和包容,他人；学会,关爱他人,，,互相帮助,；学会,参与,，学会,担当,。,（3）你能为建设美好班集体做些什么？集体建设有赖于每个成员,15,第四部分 当堂过关,第四部分 当堂过关,16,1,（,2019,陕西）,美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园。班长在,“,创建美好班集体,”,主题活动中，向全班同学发出倡议。以下内容符合倡议主题的是,自我管理，只做自己分内的事,顾全大局，坚持集体利益至上,互相尊重，同学之间友好相处,集思广益，共同商定集体规则,A,B,C,D,B,1（2019陕西）美好集体是我们共同学习、共同生活的精神,17,2,（,2019,湖北孝感）,奥斯特洛夫斯基说，谁若认为自己是圣人，是埋没了的天才，谁若与集体脱离，谁的命运就要悲哀。集体什么时候都能提高你，并且使你两脚站得稳。这段话给我们的启示是,A,集体是人们联合起来的有组织的整体,B,个人融入集体，就能取得事业的成功,C,美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园，引领我们成长,D,个人的力量是有限的、分散的，对于集体来说是微不足道的,材料未体现。,观点错误。,C,2（2019湖北孝感）奥斯特洛夫斯基说，谁若认为自己是圣,18,3,2019,安徽,美好集体的打造与呵护需要每个成员出力。下列行为有助于打造美好班集体的是,(,),把自己喜欢的书带来与大家分享,帮助经济困难的同学，从不留名,在外犯错时谎称自己是其他班的,结成多个小帮派，提倡哥们儿义气,A,B,C,D,小团主义的表现。,哥们义气要不得。,A,32019安徽美好集体的打造与呵护需要每个成员出力。,19,4,鱼、虾和天鹅一起，想把一辆小车从大路上拖下来，三个家伙一齐拉起绳子,(,如下图,),。它们用足狠劲，身上青筋根根暴露，可是无论它们怎样拖呀，拉呀，小车还是在老地方，根本没有移动。你觉得原因是,(,),A,它们都不够卖力,B,它们没有共同的目标和方向,C,它们力气太小,D,它们没有发挥各自的特长,漫画未体现。,漫画未体现。,漫画未体现。,B,4鱼、虾和天鹅一起，想把一辆小车从大路上拖下来，三个家伙一,20,5,人力资源管理中有一个著名的“差异原理”，各个劳动者的劳动能力存在差异，比如能力性质特点的差异、能力水平的差异。“用人之长，避人之短”是人力资源管理的基本原则。这一原则的要求就是,(,),A,要有共同的目标,B,要各尽其能，发挥所长，奉献集体,C,要团结协作，互助前行,D,要形成集体的强大的凝聚力,与题意不符。,与题意不符。,与题意不符。,B,5人力资源管理中有一个著名的“差异原理”，各个劳动者的劳动,21,6,自入学以来，七年级某班给人的印象是一盘散沙，整天乱哄哄的，除了班主任的课以外，其他课老师连正常上课的秩序都难以维持。造成这种状况的原因可能有,(,),同学之间、老师和学生之间缺少良好的沟通,班级中缺少一致的目标和追求,该班同学形成了共同的价值观,学校管理井然有序，师生关系融洽,A,B,C,D,与题意不符。,与题意不符。,B,6自入学以来，七年级某班给人的印象是一盘散沙，整天乱哄哄的,22,课后作业,1,、选择你喜欢的形式，完成第八课思维导图，画在课题附近。,2,、课后巩固本课知识点，查漏补缺。,课后作业1、选择你喜欢的形式，完成第八课思维导图，画在课题附,23,
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