高考一轮复习《物质进出细胞的方式》教学ppt课件

,再见,好题精析,知识体系回顾,知识体系回顾,物质进出细胞的方式,物质进出细胞的方式,考纲解读,学会根据题意所创设的新情境,(,包括,文字、图形、表格,等,),，辨别物质出入细胞的,方式,;,理解和分析影响跨膜运输的,因素,考纲解读 学会根据题意所创设的新情境(包括文字,一、物理模型的构建,一、物理模型的构建,例题分析,例,1,：下图表示某生物膜结构，图中,A,、,B,、,C,、,D,、,E,、,F,表示某些物质，,a,、,b,、,c,、,d,表示物,质跨膜运输方式。下列说法错误的是,(),A.,该生物膜是细胞膜，因为有糖蛋白,D,B.ad,中，属于被动运输的是,b,和,c,C.,若是线粒体膜，,b,和,c,过程运输的气体分别是,O,2,、,CO,2,D.,若是根毛细胞的细胞膜，通过中耕松土可促进,b,物质的吸收,A,D,C,B,酶,能量,能量,E,F,磷脂双分子层,载体蛋白,糖蛋白,主动运输,主动运输,自由扩散,自由扩散,糖蛋白位于细胞膜外侧。,跨膜运输：,被动运输：,主动运输：,自由扩散,协助扩散：,（高低）,（低高）,载体、能量,载体,中耕松土：促进根的呼吸，促进根对离子的主动运输。,线粒体呼吸：吸收,O,2,释放,CO,2,信号分子、如激素,细胞外侧,D,例题分析例1：下图表示某生物膜结构，图中A、B、C、A.,二、概念模型的构建,物质跨膜运输的实例：,1,、自由扩散：水、,O,2,、,CO,2,、甘油、脂肪酸、胆固醇、乙醇、苯等。,2,、协助扩散：葡萄糖进入红细胞,3,、主动运输：葡萄糖进入小肠上皮细胞、离子和氨基酸的吸收等。,例：动作电位形成时，,Na,+,内流是协助扩散；,动作电位消失时，,K,+,外流是协助扩散；,静息电位恢复时，,Na,+,-K,+,外排是主动运输。,高低,低高,4,、胞吞（内吞）和胞吐（外排）,（,1,）适用范围：,一般,是大分子和颗粒性物质,（,2,）特点：,不需要载体，但消耗能量,以膜的结构特点（流动性）为基础,物质穿膜层数为,0,吞噬细胞吞噬抗原,神经递质的释放,分泌蛋白的分泌,常见例子,二、概念模型的构建物质跨膜运输的实例：1、自由扩散：水、O2,例题分析,例,2,：某哺乳动物的一种成熟细胞不含有,DNA,。下图中能正确表示在一定,O,2,浓度,范围内，,K,+,进入该细胞的速度与,O,2,浓度,关系的是（）,A.,B.,C.,D.,主动运输：需要能量,能量由有氧呼吸和无氧呼吸提供,氧气为,0,时，无氧呼吸可以提供能量，曲线起点不是,0,。,O,2,达到一定值时，能量也达到一定值，载体成为限制主动运输的因素，曲线不再上升。,K,+,进入细胞的方式为,主动运输,无氧呼吸供能,？,载体数量限制,哺乳动物成熟红细胞没有,DNA,，也没有细胞核和细胞器，只能进行无氧呼吸。,运输速率不受,O,2,浓度影响,A,例题分析例2：某哺乳动物的一种成熟细胞不含有 A.B.C.D,三、数学模型的构建,影响跨膜运输的因素：,1,、物质浓度,运输速率,物质浓度,运输速率,物质浓度,P,自由扩散,协助扩散,P,点的限制因素：,2,、,O,2,浓度,运输速率,O,2,浓度,P,主动运输,由无氧呼吸供能,P,点的限制因素：,运输速率,O2,浓度,自由扩散,（或协助扩散）,3,、温度,:,温度可影响膜的流动性和酶的活性。,载体数量,载体数量,三、数学模型的构建影响跨膜运输的因素：1、物质浓度运输速率物,下列关于物质跨膜运输的叙述，正确的是,(,双选）,(,),A,葡萄糖分子进入所有真核细胞的方式不一定相同,B,在静息状态下，神经细胞仍进行离子的跨膜运输,C,甘油进出细胞取决于细胞内外的浓度差和载体蛋白的数量,D,细胞通过主动运输方式吸收离子的速率与细胞呼吸强度呈正相关,哺乳动物成熟红细胞（协助扩散），其他细胞（主动运输）,维持静息电位时的钾离子外流,出入细胞的方式为自由扩散，与载体蛋白无关,主动运输速率与载体种类和数量、能量有关,AB,下列关于物质跨膜运输的叙述，正确的是(双选）(,如图中曲线,a,、,b,表示物质跨膜运输,(,不包括胞吞和胞吐,),的方式，下列表述错误的是,(,双选项,)(,),A,只有在氧气存在时才会发生方式,b,所示的物质运输,B,质壁分离过程中，水分子通过方式,a,进出细胞,C,方式,b,的最大转运速率与载体蛋白数量有关,D,b,运输方式能体现细胞膜的流动性,自由扩散,协助扩散、主动运输,协助扩散不需能量,主动运输亦可由,无氧呼吸供能,选择透过性,AD,高考一轮复习,物质进出细胞的方式,教学课件,高考一轮复习,物质进出细胞的方式,教学课件,如图中曲线a、b表示物质跨膜运输(不包括胞吞和胞吐)的方式,下列关于物质,X,跨膜运输的描述，错误的是,(,),A,如果,X,跨膜运输的方式是自由扩散，则在一定范围内，其运输速率与物质浓度,成正比,B,如果,X,是葡萄糖，则在顺浓度梯度的情况下可通过协助扩散进入细胞,C,如果,X(,氧气除外,),跨膜运输的方式是被动运输，则其运输速率与氧气浓度无关,D,如果,X,是脂溶性的物质，其跨膜运输的方式一般是协助扩散,其运输速率取决于膜两侧的浓度差,葡萄糖进入红细胞,不消耗能,相似相溶原理,D,自由扩散,高考一轮复习,物质进出细胞的方式,教学课件,高考一轮复习,物质进出细胞的方式,教学课件,下列关于物质X跨膜运输的描述，错误的是()其运输速率取,如图表示细胞膜的结构和物质进出细胞的方式，下列说法不正确的是,(,),A,在图,a,e,过程中，代表细胞分泌,Na,过程的是,e,B,在图所示的结构中，主要由,A,物质决定着不同生物膜的功能差异,C,与图中曲线,相符的过程是图中的过程,a,或,e,D,在图所示的结构中，,A,和,B,物质大都不是静止的,外侧,内侧,物质进细胞 主动运输,C,高考一轮复习,物质进出细胞的方式,教学课件,高考一轮复习,物质进出细胞的方式,教学课件,如图表示细胞膜的结构和物质进出细胞的方式，下列说法不正确的,知识拓展,1.,区分不同的“膜”,（,1,）半透膜,（,2,）叶绿体内囊体结构薄膜,（,3,）线粒体内膜,。,高考一轮复习,物质进出细胞的方式,教学课件,高考一轮复习,物质进出细胞的方式,教学课件,知识拓展 1.区分不同的“膜”高考一轮复习物,知识拓展,2.,对“通道蛋白”的认识,(P74),水的通道蛋白：,肾小球的滤过作用和,肾小管的重吸收作用,离子通道蛋白：,神经信息的传递,神经系统和肌肉方面的疾病,3.,膜蛋白结构异常引起的疾病,(P73),囊性纤维病：,某种蛋白质结构异常，影响,Na+,和,Cl-,跨膜运输。,高考一轮复习,物质进出细胞的方式,教学课件,高考一轮复习,物质进出细胞的方式,教学课件,知识拓展 2.对“通道蛋白”的认识(P74),小结,1,、物质出入细胞的方式：,跨膜运输,膜泡运输,被动运输,主动运输,自由扩散,协助扩散,胞吞（内吞）,胞吐（外排）,（高 低）,（低 高）,2,、,膜泡运输,适用于大分子和颗粒性物质，,消耗能量，穿膜层数为,0,。,3,、,离子,的吸收不一定是主动运输。,4,、,葡萄糖,的吸收不一定是主动运输。,6,、,温度,影响酶的活性，从而影,响呼吸产能，进而影响主动,运输。,5,、,温度,影响膜的流动性，从而,对所有运输方式都有影响。,7,、,O,2,影响有氧呼吸产能，从而,影响主动运输。,8,、,物质浓度,影响自由扩散和协,助扩散。在一定浓度范围内，,运输速率与浓度差成正比。,高,低：协助扩散；,低,高：主动运输；,高,低：协助扩散；例：红细胞吸收葡萄糖,低,高：主动运输；例：肠上皮细胞吸收葡萄糖,高考一轮复习,物质进出细胞的方式,教学课件,高考一轮复习,物质进出细胞的方式,教学课件,小结1、物质出入细胞的方式：跨膜运输膜泡运输被动运输主动运输,谢谢聆听,高考一轮复习,物质进出细胞的方式,教学课件,高考一轮复习,物质进出细胞的方式,教学课件,谢谢聆听高考一轮复习物质进出细胞的方式教学课件高考一轮复,下表所示是人体成熟红细胞与血浆中的,K,和,Mg,2,在不同条件下的含量比较，据表分析下列结论错误的是,(,单位：,mmol)(,),处理前,用鱼滕酮处理后,用乌本苷处理后,细胞内,血浆中,细胞内,血浆中,细胞内,血浆中,K,145,5,11,5,13,5,Mg,2,35,1.4,1.8,1.4,35,1.4,A.,鱼滕酮对,K,的载体的生理功能有抑制作用，也抑制了,Mg,2,的载体的生理功能,B,鱼滕酮可能是通过抑制红细胞的有氧呼吸，从而影响,K,和,Mg,2,运输的,C,乌本苷抑制,K,的载体的生理功能而不影响,Mg,2,的载体的生理功能,D,正常情况下血浆中,K,和,Mg,2,均通过主动运输进入红细胞,无氧呼吸,B,高考一轮复习,物质进出细胞的方式,教学课件,高考一轮复习,物质进出细胞的方式,教学课件,下表所示是人体成熟红细胞与血浆中的K和Mg2在不同条件,下列关于跨膜运输的叙述，正确的是,(,),A,血浆中,CO,2,通过呼吸排出体外，至少经过,5,层生物膜,B,红细胞运输的,O,2,被肝细胞用于有氧呼吸，至少经过,6,层生物膜,C,小肠肠腔中的葡萄糖进入血液中至少经过,4,层生物膜,D,内质网腔中加工的胰岛素运出细胞穿过了,3,层生物膜,毛细血管壁细胞（,2,）肺泡壁细胞（,2,）,4,红细胞膜（,1,）毛细血管壁细胞（,2,）细胞膜（,1,）线粒体膜（,2,）,小肠上皮细胞（,2,）毛细血管壁（,0,）,运出细胞的方式是胞吐，不穿过生物膜,0,B,高考一轮复习,物质进出细胞的方式,教学课件,高考一轮复习,物质进出细胞的方式,教学课件,下列关于跨膜运输的叙述，正确的是()毛细血管壁细胞（2,如图一所示是生物膜的流动镶嵌模型及物质跨膜运输示意图，其中离子通道是一种通道蛋白，通道蛋白是横跨细胞膜的亲水性通道，允许适当大小的离子顺浓度梯度通过，代表物质运输方式。图二表示物质通过膜运输的速率,(,纵坐标,),随环境中,O,2,浓度,(,横坐标,),的变化。请仔细观察图示并回答有关问题。,(1),很多研究成果有力支持“脂溶性物质易透过生物膜，不溶于脂质的物质不易透过生物膜”,这一事实。这证明组成细胞膜的主要成分中有图一中所示的,_,。,(2),鲨鱼体内能积累大量的盐，盐分过高时就要及时将多余的盐分排出体外，经研究鲨鱼体,内多余盐分是经途径排出的，那么其跨膜运输的方式是,_,。,甲,磷脂双分子层,协助扩散,相似相溶原理,高考一轮复习,物质进出细胞的方式,教学课件,高考一轮复习,物质进出细胞的方式,教学课件,如图一所示是生物膜的流动镶嵌模型及物质跨膜运输示意图，其中,(3),蟾蜍心肌细胞吸收,Ca,2,、,K,、,C,6,H,12,O,6,的方式相同，若用呼吸作用抑制剂处理心肌细胞，,则,Ca,2,、,K,、,C,6,H,12,O,6,等物质吸收均受到显著的影响，其原因是,_,。若对蟾蜍的离,体心脏施加某种毒素后,Ca,2,吸收明显减少，但,K,、,C,6,H,12,O,6,的吸收不受影响，最可能的原因,是该毒素抑制了图一中所示的转运,Ca,2,的,_,的活动。,缺少,ATP,乙,载体蛋白,主动运输,如图一所示是生物膜的流动镶嵌模型及物质跨膜运输示意图，其中离子通道是一种通道蛋白，通道蛋白是横跨细胞膜的亲水性通道，允许适当大小的离子顺浓度梯度通过，代表物质运输方式。图二表示物质通过膜运输的速率,(,纵坐标,),随环境中,O,2,浓度,(,横坐标,),的变化。请仔细观察图示并回答有关问题。,高考一轮复习,物质进出细胞的方式,教学课件,高考一轮复习,物质进出细胞的方式,教学课件,(3)蟾蜍心肌细胞吸收Ca2、K、C6H12O6的方式相,如图一所示是生物膜的流动镶嵌模型及物质跨膜运输示意图，其中离子通道是一种通道蛋白，通道蛋白是横跨细胞膜的亲水性通道，允许适当大小的离子顺浓度梯度通过，代表物质运输方式。图二表示物质通过膜运输的速率,(,纵坐标,),随环境中,O,2,浓度,(,横坐标,),的变化。请