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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,中秋,中秋,十五夜望月,十五夜望月,作者简介：,王建,(,约,767-,约,830),，唐代诗人，曾任陕州司马，有,王司马集,。,出身寒微。大历十年进士。曾作过县尉、县丞、司马一类的小官，又从军到边塞，晚年退居今陕西西安市。,作者简介：,学,（一）读诗,学生自主查字典，掌握生字 的正确读音。,栖 落 露,学（一）读诗 学生自主查字典，掌握生字 的正确读音。,读诗要求,读准字音,把握节奏,读出韵律,读出感情,读诗要求读准字音,十五夜望月,王建,中庭地白树,栖,鸦,冷,露,无声湿桂花,今夜月明人,尽,望,不知秋思,落,谁家,十五夜望月,（二）解诗,十五夜,望月,王建,中庭,地白,树,栖,鸦，,冷露无声湿桂花。,今夜月明人尽望，,不知,秋思,落谁家。,（二）解诗 十五夜望月,中 庭,地 白,树,栖,鸦，,庭中，庭院中,指月光照在庭院的地上，像铺了一层霜一样。,歇，休息,中秋的月光照射在庭院中，地上好像铺上了一层霜雪那样白，树枝上安歇着乌鸦。,中 庭 地 白 树 栖 鸦，庭中，庭院中指月光照,冷 露,无 声,湿,桂 花,清冷的露珠,打湿,夜深了，清冷的秋露悄悄地打湿庭中的桂花。,冷 露 无 声 湿 桂 花 清冷的露珠打湿夜深了,今夜月明人尽望，不知,秋思,落,谁家,“,谁家”就是“谁”的意思。“家”是语尾助词，无实义,秋天的情思，,这里指怀人的思绪,人们都在望着今夜的明月，不知那茫茫的秋思落在谁的一边？,今夜月明人尽望，不知秋思落谁家“谁家”就是“谁”的意思。“家,（三）品诗 仔细阅读，摘录诗中所描写的景物，用恰当的词语概括这些景物的特点。,洁白的地面 熟睡的乌鸦 飘洒的冷露 润湿的桂花,（三）品诗 仔细阅读,用生动形象的语言描绘出本诗所描绘的优美画面。,皎洁的月光静静地散在庭院中，地上好像铺上了一层雪，树枝上影影绰绰，安歇着几只乌鸦。夜渐渐深了，清冷的露水湿润了庭中的桂花，散发着清香。,用生动形象的语言描绘出本诗所描绘的优美画面。皎洁的月光静静地,用自己的语言说说,“中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花”,描绘了一幅什么样的意境图画，试分析诗句表达了作者怎样的心情？,展现了一幅月光澄澈，万籁俱寂、寂寥、冷清、沉静的中秋之夜的图画，,表现了作者孤独、寂寞、怅然的心情。,用自己的语言说说“中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花”,“,不知秋思落谁家”中的“落”一词能换成“在”吗？谈谈你的理解。,一个“落”字，新颖妥帖，不同凡响，它给人以动的形象感觉，仿佛那秋思随着银月的清辉，一齐洒落人间似的。,“落”换成“在”就显得平淡寡味，相形见拙了。,“不知秋思落谁家”中的“落”一词能换成“在”吗？谈谈你的理解,悟,这是一首,七言绝句,。,一二两句,写景,，三四两句,抒情,。,悟 这是一首七言绝句。,（二）图画美,皎洁的明月 银白的地面 熟睡的乌鸦 飘洒的冷露 芳香的桂花,（二）图画美皎洁的明月 银白的地面 熟睡的乌鸦,（三）悟主旨,说说这首诗,抒发了作者什么样的思想感情？,表现了作者,别离思聚、望月怀人,的感情。,（三）悟主旨说说这首诗抒发了作者什么样的思想感情？,链,（,1,）说出月亮的别称,（,2,）,搜集咏月名句,（1）说出月亮的别称,月亮的别称：,银钩、玉钩、玉弓、金轮、玉轮、银盘、玉盘、金镜、玉镜、银兔、玉兔、金蟾、银蟾、蟾宫,桂月、广寒、清虚、嫦娥、婵娟,月亮的别称：银钩、玉钩、玉弓、金轮、玉轮、银盘、玉盘、金镜、,咏月诗词句,举杯邀明月，对影成三人。（李白）,明月出天山，苍茫云海间。（李白）,床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。（李白,静夜思,）,海上生明月，天涯共此时。,（张九龄,望月怀远,）,露从今夜白，月是故乡明。,（杜甫,月夜忆舍弟,）,咏月诗词句举杯邀明月，对影成三人。,在这次“祖国在我心中”的综合性学习过程中，同学们都很认真，搜集了大量的资料，今天这节课，老师给你们搭建一个舞台，召开一次“祖国在我心中”的学习汇报会，请同学们把自己的学习成果奉献出来，和大伙一同分享。,二、确定汇报形式，小组排练,1.,读口语交际的要求，明确汇报形式。（展示自己的综合性学习成果，形式不一）,2.,分小组讨论汇报形式,建议：根据组内的材料情况和小组同学的的特长确定汇报形式。,教学预设：小组在确定汇报形式时可能会出现撞车的情况，而且还有可能形式都一样，为了避免这种现象的发生，教师可在课前了解学生的资料情况，根据学生的实际情况，头脑中把他们分好组，在出现这种状况时进行调控。,2.,根据汇报形式，组内排练。,若是选择的演讲，那么先在组内演讲，再选出演讲得好的同学在全班表演。讲故事组也是如此，而朗诵散文和诗歌的可全员参与，也可择优上台。,三、汇报会开始，同学评价。,1.,宣布汇报会开始,2.,小组抽签上台，同学根据汇报情况做出公正的评价，选出最优秀的汇报者。鼓励小组集体汇报形式，体现集体精神。,（评价标准由师生共同制定。如：态度大方，口齿清楚，声音洪亮，语言有感染力，内容符合此次综合性学习要求，内容较为具体，了解途径不单一，表达了爱国情感。）,3.,根据评价，给最优秀的汇报者颁奖。,四、总结,同学们，今天你们以自己独有的形式表达了对祖国深切的爱，老师希望你们在今后的学习生活中，牢牢记住：少年强，则国强；,亲爱的同学们，再见,在这次“祖国在我心中”的综合性学习过程中，同学们都很认真，搜,
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