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,小数,的初步,认识,第,3,课时,小数的大小比较,五,西师版数学三年级（下）,1,.,结合现实情境，理解小数大小比较的方法，,会比较一位小数的大小。,2,.,在比较大小的过程中，发展推理能力。,3,.,体会小数与生活的密切联系，认识小数的,价值。,学习目标,【,重点,】,比较,整数相同的一位小数的大小。,【,难点,】,学会,比较一位小数大小的方法。,你能比较下列整数的大小吗？说一说比较的方法。,101,（）,99,451,（）,449,4538,（）,4537,当,整数位数相同时,从高位开始比较,按数位顺序一位一位,地比,哪一,位上的,数大,那个数就,大。,当整数位数不同时,位数多的那个数就大。,知识回顾,课堂导入,我们已经认识了一个新,朋友,小数。,如何,比较小数的,大小呢,?,这就是我们这节课要研究的知识,小数大小的比较。,5,比高矮,。,姓名,小强,小东,小华,身高（,m,）,1.2,0.9,1.3,学生身高记录单,你能比一比三位小朋友的高矮吗？,新知探究,姓名,小强,小东,小华,身高（,m,）,1.2,0.9,1.3,学生身高记录单,1.2,米比,1,米大，,0.9,米,比,1,米小，,1.2,米大于,0.9,米。,1,米,2,分米小于,1,米,3,分米，,1.2,米小于,1.3,米。,1.2,0.9,1.2,1.3,小强比小东（,）,。,小强比小华（,）。,高,矮,6,涂一涂，比一比。,0.3,0.4,涂色部分的面积大,，数字,就,大。,1.1,0.9,涂色部分的面积大,，数就大。,2.5,1.5,在,里填“”或“”。,1.3,0,.9,试 一 试,2.5,1.5,1.3,0,.9,整数部分,21,，所以,2.51.5,。,整数部分,10,，所以,1.30.9,。,0.4,0,.7,0.4,0.7,先比较整数部分，整数部分都是,0,；再比较小数部分，小数部分,47,，所以,0.40.7,。,怎样比较一位小数的大小？,议 一 议,先比较整数部分，整数部分大,的那个小数,就大。,整数,部分相同,，,十分,位上数大的,那个小数大；,十分,位上的数相同,，百,分位上的,数大的那个小数大,（1）,摆出的一位,小数有,摆数游戏。,用,4,张卡片,摆一位小数。,.,1,2,3,1.2,1.3,2.1,2.3,3.1,（教材第,80,页课堂活动第,2,题）,课堂活动,。,3.,2,12.3,21.3,13.2,31.2,23.1,32.1,（2）,在摆出的一位小数中，任选两个数比较,大,小,：,。,答案不,唯一，仅举几例。,12.3,21.3,（教材第,80,页课堂活动第,2,题）,1.2,1.3,3.2,32.1,把前,3,名学生的姓名写在领奖台相应的位置上,。,4名学生,50 m,跑成绩统计表,姓名,周亮,王成,李沙,刘元,成绩（秒）,9.3,9.1,8.9,9.5,3,1,2,50 m,跑领奖台,（教材第,82,页练习十八第,8,题）,课堂练习,9.3,9,.1,8.9,9.5,8.99.19.39.5,9.3,9,.1,8.9,9.5,第一名：李沙,第二,名：王成,第三,名：周亮,89,8.9,最小,135,9.19.31.41.31.2,1,.3,1.4,1,.5,1,.2,第一名：丁一,第二,名：陈进,第三,名：王文,5432,跳得越,远，成绩越好。,丁一,陈进,王文,整数部分相同,（教材第,82,页练习十八第,8,题）,这节课你有什么收获？,课堂小结,比较小数大小的方法：,（,1,）,整数,部分不,同时,整数,部分大的,那个小数,大；,（,2,）,整数,部分,相同时,小数部分十分位上的数大的那个小数大。,
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