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单击此处编辑母版标题样式,编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2023/1/16,#,整理与练习,第,3,课时,苏教版 数学 四年级 下册,知识回顾,-,随堂检测,-,巩固练习,1.通过练习，进一步掌握在具体的情境中确定位置的方法。,2.通过练习，熟练掌握在方格纸上用数对确定位置的方法。,3.在练习过程中，感受数学知识与日常生活密切联系，提高运用知识解决实际问题的能力,，进一步发展学生的空间观念，渗透数形结合的思想。,【,重点,】,熟练掌握用数对确定位置的方法。,【,难点,】,运用数对确定位置的知识解决日常生活中的实际问题。,请在书本第,112,的方格图中设计一个你喜欢的图案，再简单交代一下你希望如何平移，最后交给你的同桌，互相挑战一下吧！,回忆一下我们的,“,确定位置,”,学习过程，说一说你觉得特别有趣的地方或者值得注意的地方有哪些，小组交流，组长负责总结汇报！,通常把竖排叫作,列,，横排叫作,行,。写数对时，是（列，行）。,一般情况下，确定第几列要从左向右数，确定第几行要从前向后数。,数对表示座位时没有（,0,0,），表示格点时有（,0,0,）。在平移时，用数对表示的位置变化是有规律的。,请在书本第,112,的方格图中设计一个你喜欢的图案，再简单交代一下你希望如何平移，最后交给你的同桌，互相挑战一下吧！,你和你的同桌在教室的位置是第几列第几行？在小组里说一说，并用数对表示出来。,再说几个数对，看看这个位置上坐的是哪位同学，小组交流起来吧！,比比谁的反应快！看看出现的数对是谁，是自己就站起来，不是自己就大声说出他,/,她的名字！,（,1,1,）,（,4,1,）,（,3,3,）,（,5,4,）,（,2,6,）,下图是小明家厨房贴的瓷砖，用数对表示,4,块装饰瓷砖的位置。,第,1,列 第,2,列 第,3,列 第,4,列 第,5,列 第,6,列 第,7,列 第,8,列,第,5,行,第,4,行,第,3,行,第,2,行,第,1,行,（,3,4,）,（,3,2,）,（,6,4,）,（,6,2,）,通过观察，你发现表示同一列瓷砖位置的数对有什么特点,?,表示同一行瓷砖位置的数对呢？,第,1,列 第,2,列 第,3,列 第,4,列 第,5,列 第,6,列 第,7,列 第,8,列,第,5,行,第,4,行,第,3,行,第,2,行,第,1,行,（,3,4,）,（,3,2,）,（,6,4,）,（,6,2,）,同一列，第一个数都相同；同一行，第二个数都相同。,下面是学校艺术节上同学们布置的盆花。,用数对表示红花的位置。,（,2,4,）、（,4,3,）、（,4,5,）、（,6,2,）、（,6,4,）、（,6,6,）、（,8,3,）、（,8,5,）、（,10,4,）,你能说说红花位置的排列规律吗？,它们都在偶数列，上下看、左右看都是对称排列。,怎样算简便就怎样算。,203x23,25x75x4,=200 x23+23x3,=4600+69,=4669,=25x4x75,=100 x75,=7500,怎样算简便就怎样算。,207x27,38x27+27x62,=200 x27+27x7,=5400+189,=5589,=,（,38+62,）,x27,=100 x27,=2700,1,下面是实验小学所在街区的平面图。,用数对表示,实验小学、文化馆的位置。,实验小学：（,9,4,）文化馆：（,12,7,）,图上（,6,2,）和（,2,6,）表示的位置相同吗？,不相同，（,6,2,）是电影院，（,2,6,）是商店。,向东走,3,格，再向北走,3,格。,到电影院可以先向南走,2,格，再向西走,3,格，也可以先西,3,再南,2,。等等。,小明从实验小学到文化馆，要向东走几格，再向北走几格？,他从实验小学到电影院可以怎样走？,2,下面是古堤镇主要街道的平面图。小乐家住在,A,处，图书馆在,B,处。,（,1,）用数对表示小乐家和图书馆的位置。,小乐家：（,1,4,）图书馆：（,5,1,）,（,2,）小乐沿着,“,（,1,4,）（,2,4,）（,2,3,）（,3,3,）（,3,，,2,）（,4,2,）（,4,1,）（,5,1,）,”,的路线去图书馆看书，你能画出小乐行走的路线吗？,3,下面是某校传达室各个班级信箱的示意图。,（,1,）说说各年级二班信箱的位置，并用数对表示。,一,2,（,2,1,）、二,2,（,2,2,）、三,2,（,2,3,）、,四,2,（,2,4,）、五,2,（,2,5,）、六,2,（,2,6,）,下面是某校传达室各个班级信箱的示意图。,（,2,）,如果学校传达室把寄给王洁的信件放在了（，,4,）的信箱里，王洁是几年级的学生？,答：四年级。,下面是某校传达室各个班级信箱的示意图。,（,3,）,如果（,4,，）表示某班级信箱的位置，可能是哪个班？,答：可能是一,4,、二,4,、三,4,、四,4,、五,4,或者六,4,。,4,（看到书上第,8,题）先用数对表示,A,、,B,、,C,的位置，再在图上标出,D,（,3,4,）、,E,（,5,1,）的位置，并顺次连接,A,、,D,、,E,、,C,、,A,，围成的是什么图形？,答：围成了平行四边形。,
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