健康教育与健康促进培训课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,肥城市疾病预防控制中心慢病中心,示范区培训健康教育和健康促进,肥城市疾病预防控制中心,示范区培训健康教育和健康促进,1,提纲,健康教育和健康促进概述,示范区各部分内容分解阐述,小结,提纲健康教育和健康促进概述,2,1.健康教育和健康促进概述,何为健康教育？,何为健康促进？,示范区要开展哪些工作？,考核指标及评分,现场考评方式,1.健康教育和健康促进概述何为健康教育？,3,健康教育定义,健康教育是将健康知识和技能传授给大众的过程。,健康教育的内容包括,环境,健康、,身心,健康、以及,社会,健康。,健康教育旨在帮助个人或群体促进、保持或恢复其健康状态。,健康教育定义健康教育是将健康知识和技能传授给大众的过程。,4,健康教育定义,资料来源：Joint Committee on Terminology.(2001).Report of the 2000 Joint Committee on Health Education and Promotion Terminology.,American Journal of Health Education,32(2),89-103.,健康教育和促进联合委员会将健康教育定义为“基于科学理论有计划的开展学习和教育，为个人、群体或社区提供获得知识和技能的机会，从而使其做出有益于健康的选择。”,健康教育定义健康教育和促进联合委员会将健康教育定义为“基于科,5,健康教育定义,资料来源：World Health Organization.(1998).List of Basic Terms.,Health Promotion Glossary,.(pp.4).Retrieved May 1,2009 from.,WHO,将健康教育定义为“有意识的创造通过交流和沟通的机会，从而增进有益于个人和社区健康的知识、发展生活技能，改善健康素养。”,健康教育定义WHO将健康教育定义为“有意识的创造通过交流和沟,6,健康促进定义,资料来源：Participants at the 6th Global Conference on Health Promotion.,The Bangkok Charter for health promotion in a globalized world.,Geneva,Switzerland:World Health Organization,2005 Aug 11.,资料来源：,The Ottawa Charter for Health Promotion.First International Conference on Health Promotion,Ottawa,21 November 1986.,WHO，1986年第一届健康促进国际会议上提出健康促进,渥太华宣言,，宣言指出：“健康促进不仅是卫生部门的职责，不仅局限于健康生活方式，健康促进关于民生福祉。健康促进通过倡导健康推动有益于健康的政策、经济、社会、文化、环境、行为和生物因素的发展。健康促进关注健康的公平性。”,WHO，2005年全球化健康促进,曼谷宣言,将健康促进定义为“健康促进是增强大众对其健康及其决定因素的控制能力的过程，从而改善人群健康”。,健康促进定义WHO，1986年第一届健康促进国际会议上提出健,7,在健康教育和健康促进领域，示范区要开展哪些工作,健康教育与健康促进培训课件,8,9,健康教育和健康促进与示范区工作的层次关系框架图,9健康教育和健康促进与示范区工作的层次关系框架图,9,健康教育与健康促进 考评指标、核心指标及考评分值,健康教育与健康促进 考评指标、核心指标及考评分值,10,健康教育与健康促进现场考评方式,材料包括工作日志、活动计划等，以及印刷品、图片、音频视频材料,健康教育与健康促进现场考评方式材料包括工作日志、活动计划等,11,2.示范区各部分内容分解阐述,（十）媒体宣传,（十一）宣传资料技术支持,（十二）社区宣传和支持性环境,（十三）儿童青少年健康促进,（十四）宣传日活动,2.示范区各部分内容分解阐述（十）媒体宣传,12,（十）媒体宣传（35+20附加分，1个核心指标）,（十）媒体宣传（35+20附加分，1个核心指标）,13,（十）媒体宣传分值及评分标准,（十）媒体宣传分值及评分标准,14,（十）媒体宣传媒体传播计划,要求：媒体传播计划应明确,制定方、合作机构,，传播计划应具备,实际操作性,（十）媒体宣传媒体传播计划要求：媒体传播计划应明确制定方、,15,（十）媒体宣传主流媒体宣传专栏,主流媒体包括：,广播、电视台、网站、报刊杂志,等。,专栏一般都有,固定的名称和位置,，有相关人员专门定期提供宣传素材。,所宣传的内容应与慢病防控相关。,有更换记录表（时间、内容、负责人）。,借助社会媒体大力开展慢病防控知识的宣传和普及，是当前最有力的健康教育途径。,（十）媒体宣传主流媒体宣传专栏主流媒体包括：广播、电视台、,16,（十）媒体宣传公共场所户外宣传,宣传途径包括：,户外广告牌、户外电子显示屏、地铁广告、文化墙、健康长廊、车站火车厅广告。,有宣传的记录（内容、时间、负责人）,公共场所户外宣传广告牌一般都建在人群较为密集的区域、或文化广场、公路沿街等地，户外广告牌体积较大，醒目的广告牌为大众提供了被动阅读的机会。,（十）媒体宣传公共场所户外宣传宣传途径包括：户外广告牌、户,17,（十一）宣传资料技术支持（40分）,（十一）宣传资料技术支持（40分）,18,（十一）宣传资料技术支持分值及评分标准,（十一）宣传资料技术支持分值及评分标准,19,（十）宣传资料技术支持工作要点,设置此项工作任务的目的：,发挥,各级专业机构提供慢病防控技术指导和咨询的,专业能力,规范,慢病防控工作中所提供的各项,服务,的科学性和合理性,核心信息参考资料,健康生活方式核心信息,（第一册/第二册）,（卫生部疾控局/中国疾控中心编著,人民卫生出版社 出版）,（十）宣传资料技术支持工作要点设置此项工作任务的目的：,20,（十二）社区宣传和支持性环境（40分）,（十二）社区宣传和支持性环境（40分）,21,（十二）社区宣传和支持性环境分值及评分标准,（十二）社区宣传和支持性环境分值及评分标准,22,（十二）社区宣传和支持性环境工作和考评要点,何为社区？,此项工作中社区居委会或村所辖范围,何为辖区？,辖区示范区所辖范围,设置此项工作任务的目的：,为居民获得慢病防控知识和技能营造支持性环境，为居民日常锻炼提供安全的健身场所,（十二）社区宣传和支持性环境工作和考评要点何为社区？,23,（十二）社区宣传和支持性环境2个覆盖率的公式,（十二）社区宣传和支持性环境2个覆盖率的公式,24,（十三）儿童青少年健康促进（25分）,（十三）儿童青少年健康促进（25分）,25,（十三）儿童青少年健康促进分值及评分标准,（十三）儿童青少年健康促进分值及评分标准,26,学校充分利用广播、多媒体教学系统、橱窗、黑板报等形式，开展健康知识宣传教育，健教课做到有教师、有教材、有计划、有课时、有学生作业、有考核成绩，学校健康教育开课率达到100%。通过主题班会、黑板报、手抄报等形式开展慢病健康教育活动，通过小手拉大手传播慢病防控知识，带动影响家庭和社会人群，倡导健康生活方式。,学校充分利用广播、多媒体教学系统、橱窗、黑板报等形式，开展健,27,（十三）儿童青少年健康促进2个覆盖率的公式,（十三）儿童青少年健康促进2个覆盖率的公式,28,（十四）宣传日活动（20+20附加分）,（十四）宣传日活动（20+20附加分）,29,（十二）宣传日活动分值及评分标准,（十二）宣传日活动分值及评分标准,30,（十二）宣传日活动常见慢病主题日,（十二）宣传日活动常见慢病主题日,31,（十二）宣传日活动常见慢病主题日,（十二）宣传日活动常见慢病主题日,32,3.小结-考评指标和分数,此部分有15个考核指标,1个核心指标,在当地主流大众媒体设置宣传专栏。,基本分为160分,附加分40分,在当地主流大众媒体设置2个及以上宣传专栏，附加20分。,每年开展慢病宣传日活动4场及以上，每场不少于300人，附加20,分。,3.小结-考评指标和分数此部分有15个考核指标,33,3.小结倡导健康教育和健康促进,开展健康教育和健康促进工作要,通过激发大众兴趣而改善其健康状况；,通过教育树立个人、家庭成员以及社区对自身健康负责的意识；,通过倡导有益于健康的公共政策和构建有益于健康的支持性环境。,健康教育和健康促进的宗旨是帮助大众做出有益于健康的选择。,3.小结倡导健康教育和健康促进开展健康教育和健康促进工作,34,常用邮箱,邮箱：,创慢办：,密码：3228532,健康教育的邮箱：,密码：,电话：办公室：3228532,手机：,常用邮箱邮箱：,35,健身活动场所一览表,健身活动场所一览表,36,健康教育活动室一览表,健康教育活动室一览表,37,谢谢！,健康教育与健康促进培训课件,38,