技术创新知识经济与经济发展教材

,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,第八章,技术创新、知识经济与经济发展,一、科技进步在经济增长中的作用,（一）对经济增长源泉和决定因素的传统观点：,1。资本决定论,2。技术决定论,3。人力资本决定论,4。制度决定论,资本决定论,该理论认为，如果有一定的需求条件，经济增长的惟一瓶颈就是资本，所以经济增长的关键是迅速的资本积累。在资本,产出比率不变的情况下，经济增长主要取决于储蓄率，即资本积累的高低。,技术决定论,该理论认为经济增长的决定因素并不是资本积累的速度和规模，经济增长主要取决于技术进步的程度。这种理论特别强调扩大的劳动分工和技术进步在经济增长中所具有的巨大作用。,人力资本决定论,这种理论把现代经济增长的基本因素划分为两种基本形式：有形的物质资本和无形的人力资本。,有形的物质资本是影响现代经济增长的一种重要的、不可或缺的因素，但是并不是最关键的因素。,在经济增长和经济发展过程中起决定作用的因素是与有形资本相对的人力资本。人力资本可以用具有递增收益的,“,知识,”,代表，它能够抵消资本边际收益递减对经济增长造成的负面影响，取得经济的长期持续增长。,制度决定论,该理论认为，经济增长的决定性因素是经济制度的变迁和创新。这种理论认为，不管是资本决定论还是技术决定论，都只是经济增长的影响因素，但不是经济增长的决定因素，有效率的经济组织才是经济增长的关键。,（二）,“,新增长理论,”,对认识经济增长源泉和决定因素的贡献：,新经济增长理论，也被称为内生增长理论，在,20,世纪,80,年代中后期产生并迅速形成巨大影响，其代表人物有罗默（,Rome,，,P,）、卢卡斯（,Lucas,，,R,）等经济学家。,1,。新经济增长理论的主要观点：,（1）该理论把经济增长的源泉内生化，明确提出对持续经济增长有决定意义的是,知识的积累和人力资本的积累,。,（2）该理论认为，知识和人力资本的积累不仅自身能形成递增的收益，而且能使物质资本和劳动的要素投入也产生递增收益，从而使整个经济的,规模收益递增,，保证了经济的长期增长。,（3）揭示了,技术进步与投资相互促进,的机制。,2,。新经济增长理论的意义,（,1,）表明一国长期增长的动力主要来自知识和人力资本积累所体现的技术进步。,（,2,）各国增长率和收入水平的差异主要源自于各国对知识和人力资本积累水平的不同，因而，对发展中国家的经济增长和经济发展来说，促进技术进步具有重要意义。,（,3,）在国际分工中，各国不再根据传统的要素配置情况来实行专业化，而是通过对知识和人力资本施加影响来取得和强化比较优势。,3,、内生增长理论的局限性,（,1,）仍无法解决总量生产函数的问题。人力资本比资本更模糊，可测性更差，因此，人力资本的总量可加性问题可能更为严重。,（,2,）强调人力资本和技术知识的同时，忽视制度要素。,（,3,）数学技巧的运用过多，方程组过于复杂。对于这一点，其创始人罗默也意识到：如果我们少花一些时间来解方程组，多花一些时间来精确地定义我们用词的真正含义，那么在这些领域中学术研究和政策讨论会更加富于成果。,二、知,识,识经济,与,与发展,中,中国家,（一）,知,知识经,济,济及其,对,对经济,增,增长的,作,作用,1,、知识,经,经济是,关,关于知,识,识和信,息,息的生,产,产、传,播,播、分,配,配、使,用,用等方,面,面，如,何,何有效,配,配置知,识,识资源,、,、提高,知,知识利,用,用效率,的,的经济,。,。,2,、知识,作,作为发,展,展经济,的,的资本,。,。知识,包,包括：,技,技术知,识,识和属,性,性知识,3,、相对,于,于自然,资,资源而,言,言，知,识,识的获,得,得和应,用,用在经,济,济发展,中,中起到,更,更重要,的,的作用,。,。,印度的,潜,潜力,1990,年印度,软,软件业,的,的出口,额,额几乎,为,为零，,到,到,2000,年就成,为,为仅次,于,于美国,的,的第二,大,大软件,出,出口国,，,，印度,也,也成为,仅,仅次于,美,美国的,第,第二大,软,软件人,才,才储备,库,库。该,年,年在全,球,球被评,为,为软件,能,能力成,熟,熟度（,CMM,）,5,级的,40,家企业,中,中，印,度,度占,29,家，超,过,过了美,国,国。目,前,前在美,国,国硅谷,新,新崛起,的,的,2000,多家公,司,司中，,有,有,800,多家是,印,印度人,创,创立的,，,，在硅,谷,谷工作,的,的印度,裔,裔美国,人,人多达,30,万，他,们,们的人,均,均年收,入,入高达,一,一二十,万,万美元,；,；在其,他,他西方,的,的著名,大,大公司,里,里，也,有,有大量,印,印度科,技,技人员,担,担任尖,端,端技术,的,的研究,工,工作。,印度有,15,的人,口,口不会,读,读和写,，,，更多,的,的人是,“,电子文,盲,盲,”,；印度,整,整体经,济,济并不,发,发达，,科,科学技,术,术亦称,不,不上先,进,进，但,印,印度的,软,软件业,却,却如日,中,中天，,印,印度有,可,可能跨,越,越工业,时,时代，,直,直接进,入,入知识,经,经济时,代,代，并,居,居于世,界,界领先,地,地位。,多年来,印,印度都,在,在尽力,建,建立一,套,套体制,，,，为受,过,过良好,训,训练的,人,人提供,致,致富的,机,机会。,在,在印度,，,，软件,工,工程师,的,的平均,月,月薪是,4,万卢比,，,，一般,汽,汽车司,机,机的平,均,均月薪,收,收入还,不,不到,4000,卢比，,因,因此，,印,印度软,件,件工程,师,师非常,敬,敬业。,因,因为培,训,训一个,司,司机只,需,需要几,天,天就可,以,以了；,而,而培养,一,一个软,件,件工程,师,师则需,要,要十几,年,年、二,十,十几年,。,。,印度政,府,府深知,自,自己的,国,国力有,限,限，对,于,于科学,技,技术和,产,产业的,发,发展，,如,如果平,均,均使用,力,力量，,犹,犹如杯,水,水车薪,，,，必将,收,收效甚,微,微。因,此,此，印,度,度政府,一,一旦看,准,准了某,项,项技术,或,或者某,个,个产业,对,对提高,国,国家整,体,体实力,有,有利，,就,就会加,大,大力度,予,予以扶,持,持。早,在,在,1984,年拉,甘地上,台,台之时,，,，政府,就,就极为,重,重视计,算,算机的,开,开发和,利,利用，,拉,拉,甘地被,国,国人称,为,为,“,计算机,总,总理,”,。,（二）,缩,缩小发,展,展中国,家,家与发,达,达国家,的,的知识,差,差距,1,、知识,差,差距：,指,指发达,国,国家和,发,发展中,国,国家之,间,间在技,术,术知识,方,方面的,差,差距,2,、在缩,小,小知识,差,差距过,程,程中，,发,发展中,国,国家政,府,府的重,要,要作用,发展,中,中国家,政,政府必,须,须发挥,主,主导作,用,用,发展,中,中国家,必,必须利,用,用后发,优,优势,3,、发展,中,中国家,在,在缩小,知,知识差,距,距方面,的,的政策,选,选择,吸收,并,并借鉴,发,发达国,家,家现有,的,的知识,创造,一,一支高,素,素质的,劳,劳动力,队,队伍,创造,适,适合发,展,展中国,家,家本地,情,情况的,知,知识,缩小,一,一国之,内,内的知,识,识差距,（三）,解,解决发,展,展中国,家,家的信,息,息问题,信息问,题,题：由,于,于对属,性,性知识,了,了解的,不,不完全,所,所引起,的,的问题,发展中,国,国家解,决,决信息,问,问题：,提供,帮,帮助验,证,证质量,的,的信息,加强,监,监管、,确,确保履,约,约,建立,健,健全体,制,制安排,三、创,新,新和国,家,家创新,体,体系,（一）,熊,熊彼得,的,的创新,理,理论,：,（,1883,1950,）,美籍奥,国,国经济,学,学家，,当,当代资,产,产阶级,经,经济学,代,代表人,物,物之一,。,。出,生,生于奥,匈,匈帝国,早年肄,业,业于维,也,也纳大,学,学，攻,读,读法律,和,和经济,1906,年获法,学,学博士,学,学位,随后游,学,学伦敦,求教于,A.,马歇尔,。,。第一,次,次世界,大,大战前,后,后，曾,在,在奥国,的,的几所,大,大学任,教,教，,1913,1914,年,受聘为,美,美国哥,伦,伦比亚,大,大学客,座,座教授,并被该,校,校授以,荣,荣誉博,士,士学位,。,。,1918,年，曾,一,一度出,任,任由,K.,考茨基,、,、,R.,希法亭,等,等人领,导,导的德,国,国社会,民,民主党,“,社会化,委,委员会,”,的顾问,。,。,1919,年，又,曾,曾短期,出,出任由,O.,鲍威尔,（,（,1881,1938,）等人,为,为首的,奥,奥地利,社,社会民,主,主党参,加,加组成,的,的奥国,混,混合内,阁,阁的财,政,政部部,长,长。,1921,年，任,私,私营皮,达,达曼银,行,行经理,。,。,1925,1932,年,又从官,场,场仕途,回,回到学,术,术界,赴德国,任,任波恩,大,大学经,济,济学教,授,授。,1932,年迁居,美,美国，,任,任哈佛,大,大学经,济,济学教,授,授，直,到,到逝世,。,。其间,1937,1941,年,曾任,“,经济计,量,量学会,”,会长，,1948,1949,年任,“,美国经,济,济学协,会,会,”,会长。,熊彼特,，,，,J.A.(JosephAloisSchumpeter),1,。创新,的,的概念,：,：,就是那,种,种能使,产,产出增,加,加的生,产,产函数,的,的变动,。,。或者,说,说，是,将,将一种,从,从未有,过,过的生,产,产要素,和,和生产,条,条件的,新,新组合,引,引入生,产,产体系,，,，即建,立,立一种,新,新的生,产,产函数,。,。,2,。创新,的,的内容,：,第一，,引,引进新,产,产品或,提,提供一,种,种产品,的,的新质,量,量；,第二，,采,采用新,技,技术和,新,新生产,方,方法；,第三，,开,开辟新,市,市场；,第四，,获,获得原,材,材料的,新,新来源,；,；,第五，,实,实现企,业,业组织,的,的新形,式,式,3,。,创新的,主,主体：,企,企业家,企业家,群,群体对,于,于社会,经,经济发,展,展非常,重,重要。,企业家,创,创新活,动,动的源,泉,泉：,（,1,）创造,一,一个商,业,业王国,的,的愿望,。,。,（,2,）征服,困,困难、,表,表明自,己,己勇气,的,的意志,。,。,（,3,）创造,和,和充分,发,发挥自,己,己才能,带,带来的,快,快乐。,4,。创新,的,的条件,：,：,（,1,）一定,的,的技术,知,知识。,（,2,）信贷,支,支持下,的,的支配,生,生产要,素,素的权,力,力。,5,。影响,技,技术创,新,新,3,个变量,（,1,）竞争,程,程度，,引,引起技,术,术创新,的,的必要,性,性。竞,争,争越是,激,激烈，,技,技术创,新,新的必,要,要系和,紧,紧迫性,越,越大。,（,2,）企业,规,规模，,决,决定企,业,业技术,创,创新的,能,能力和,所,所开辟,的,的市场,的,的前景,大,大小。,（,3,）垄断,力,力量。,垄,垄断越,强,强，不,容,容易被,模,模仿，,技,技术创,新,新的利,益,益越长,久,久。,6,。创新,的,的作用,：,：,决定了,资,资本主,义,义经济,的,的周期,高额利 润,企业创 新,其他企业 效 仿,创新浪 潮,需求增 加,经济繁 荣,创新普 及,赢利机会 消 失,需求减 少,经济衰 退,7,。创新,理,理论的,意,意义：,较圆满,地,地描述,了,了资本,主,主义经,济,济的生,产,产周期,，,，从内,在,在因素,出,出发找,出,出推动,社,社会经,济,济发展,的,的本质,动,动因。,特,特别是,解,解释了,创,创新在,科,科技与,经,经济增,长,长间的,中,中介作,用,用，突,出,出了科