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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,*,*,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,*,*,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,得数在,5,以内的减法,SJ,一年级上册,八,10,以内的加法和减法,得数在5以内的减法SJ 一年级上册 八 10以内,数鸭子,门前大桥下，游过一群鸭，,快来快来数一数，共有五只鸭。,门前大桥下，游走三只鸭，,快来快来算一算，还剩几只鸭？,数鸭子门前大桥下，游过一群鸭，,课后作业,探索新知,当堂检测,课堂小结,减法的意义和计算方法,1,课堂探究点,2,课时流程,课后作业探索新知当堂检测课堂小结减法的意义和计算方法1课堂探,5,2=3,减号,读作：,5,减,2,等于,3,。,一共,5,人，走了,2,人，,还有,3,人。,探究点 减法的意义和计算方法,5 2=3减号读作：5减2等于3。一共5人，走了2,1,3,=,2,小试牛刀,（教材,P44,试一试）,13 =2小试牛刀（教材P44试一试）,5,1=,4,1.,=,4,2,2,小试牛刀,（教材,P47,想想做做）,5 1=41.=422小试牛刀（教材P,4,3=,1,2.,先画线,再填得数。,5,3=,2,5,4=,1,4 3=12.先画线,再填得数。5 3=25 4=,2,1=,1,3.,想一想，填一填。,3,2=,1,4,1=,3,2 1=13.想一想，填一填。3 2=14,5,1=,4,4.,4,=,5,=,5,3,2,3,2,5 1=44.4 =5 =,5.,5.,6.,6.,小试牛刀,（选题源于,典中点,）,一看图填一填。,1,3,2,3,4,3,1,5,3,2,小试牛刀（选题源于典中点）一看图填一填。1323431,二先照样子画一画，再写出得数。,3,3,1,二先照样子画一画，再写出得数。331,三看谁算得又对又快。,1,3,5,3,1,1,5,2,2,三看谁算得又对又快。135311522,四帮小鸟送信。,(,连一连,),四帮小鸟送信。(连一连),五帮小鸟送信。,(,连一连,),五帮小鸟送信。(连一连),1.,减法的意义：,与从总数里去掉一部分，求剩下的部分，用减法计算。,2.,减法的计算方法：,减法计算可以用倒着数、借助学具和数的分与合等方法。,归纳总结：,（讲解源于,点拨,）,1.减法的意义：与从总数里去掉一部分，求剩下的部分，用减法计,夯实基础,（,教材,P50,练习五,）,4,.,你能说出几道算式？,略,夯实基础（教材P50练习五）4.你能说出几道算式？略,略,略,5,.,1,4,3,2,答案不唯一,2,3,5.1432答案不唯一23,作 业,请完成,典中点,的“应用提升练”和“思,维拓展练”习题，具体内容见习题课件。,作 业,Thank you!,Thank you!,
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