胰岛素品管圈 课件

,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,品管圈成果报告,勤劳 奉献,圈名：蜂行圈,寓意：代表我们像一群快乐的小蜜蜂，勤劳，奉献，求实，团结，虽然我们辛苦，但无怨无悔,我们的口号：采得百花蜜，甜蜜万家园,圈 徽,蜂行圈的诞生,主 题 选 定,主 题,重 要 性,院方政策,迫,切,性,可行性,达成性,圈能力,总 分,顺 序,选 定,1.,提高医护人员洗手的依从性,4.8,4.0,4.5,4.0,4.1,4.5,25.9,2,2.,提高肺结核患者健康教育知晓率,4.5,3.0,3.5,4.3,4.0,4.3,23.6,3,3.,如何提高患者胰岛素的规范注射,4.9,4.0,4.8,4.8,4.5,4.8,27.8,1,4.,如何建立良好的医护关,系,4.5,3.8,4.3,4.3,3.5,3.0,23.4,4,5.,如何降低呼叫铃次数,4.5,3.5,4.0,3.8,3.5,3.3,22.6,5,备注：1以评价法进行主题评价，共6人参与选题过程；,2票选分数：5分最高、3分普通、1分最低，,第一顺位为本次活动主题。,如何提高患者胰岛素的规范注射,活动主题,选择理由,对患者而言,掌握规范的注射技术，,提高胰岛素治疗,的有效性和安全性，,实现血糖达标，,减少糖尿病并发症。,对医院而言,增加科室的护理,品牌，提高医院知,名度，打造科室,满意度。,对同事而言,掌握一套科学，规范的,糖尿病教育方法来解决,护理工作中遇到的问题，,增加患者的信任度,甘特图,月份,周期,活动,项目,20,1,6,.,4,2016.5,2016.6,1,2,3,4,1,2,3,4,1,2,3,4,负责人,1.,选出圈名及圈徽,-,-,朱晓莉,2.,主题选定,-,-,朱晓莉,3.,活动计划拟定,-,-,-,-,朱晓莉,4.,现状把握,-,-,-,-,-,-,冉江,5.,解析,-,-,刘盼,6.,目标选定,-,-,朱晓莉,7.,对策拟定,-,-,冉江,杨涵,8.,对策实施制定与改进,-,-,冉江,李聘柳,9.,效果确认,-,-,李聘柳,10.,标准化,-,-,冉江,11.,检讨与改进,-,-,杨涵,12.,资料整理与发表,-,-,李聘柳,方案进度表-甘特图,现状调查调查对象：2021年4月1日我科现有住院病人既往使用胰岛素的糖尿病患者18人进行问卷调查。,局部掌握3人,掌握,3,人,未掌握,12,人,66.7%,16.6%,16.7%,现状调查结果：,注：对胰岛素保存方法、注射部位轮换、注射前的排气、针头更换情况及重复使用针头的危害及胰岛素注射后进餐时间等10个工程，,每个工程设有“掌握、局部掌握、未掌握。,解 析,解析“鱼骨图,记忆力差,依从性差,不重视,缺乏标准流程,对操作不熟悉,教育不到位,责任心不强,缺乏质控,经济不允许,缺乏标准的流程,对胰岛素笔保存不熟悉,培训方法单一,分工不明确,宣教未到位,工作繁忙,糖尿病患者越来越多,监督不到位,知识缺乏,对疾病认识不够,造成糖尿病患者自我注射胰岛素正确率低的可能原因,社会,医 务人员,其他,患者,无专人负责,专科护士培训少,胰岛素注射笔种类多,胰岛素保存方法,胰岛素注射针头重复使用,胰岛素种类多,各种胰岛素注射部位不同,解析,关联图,各种胰岛素发挥作用时间,解析,冰山原理,三位一,体优化,胰岛素治疗,控制血糖长期达标,做好住院患者的糖尿病教育,加强出院患者的随访工作,加强专科护士的培训,治标问题,过渡问题,治本问题,目标设定,：,目标值=已掌握值+改善值,=已掌握值+未掌握值改善重点圈能力,=16.7%+83.395%95%,=91.88%,即通过开展品管圈活动，在活动周期内提高自我注射胰岛素正确率,制定标准化糖尿病患者胰岛素注射教育路径,教育时间,教 育 内 容,入院当天,做好入院宣教。讲解胰岛素治疗的重要性与血糖关系，糖尿病的控制目标。并指导患者参与到胰岛素注射过程中,入院第,2-6,天,在责任护士指导下让患者学习胰岛素正确注射法，操作完成后了解患者的心理状态、疼痛、自我感受，鼓励患者参与。组织使用胰岛素注射的患者进行小组教育，让患者操作示范，纠正误区,入院第,7-,出院前日,患者在责任护士指导下完成胰岛素注射，讲解胰岛素使用