苏教版四年级科学上册《第2单元第2课时：热的传递》教学ppt课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,第二单元 冷和热,2.,热的传递,（苏教版）四年级科学上册,第二单元 冷和热2.热的传递（苏教版）四年级科学上册,一、握手小游戏,与周围几个同学握握手，体会一下有什么感觉？,冬天，当我们手冷时，父母常常会用他们的大手来握住我们的小手，这时你会有什么感觉？你有什么想法呢？,一、握手小游戏与周围几个同学握握手，体会一下有什么感觉？冬天,我们的假设：,热从温度高的一端传到温度低的一端。,怎样用实验来验证？,我们的假设：热从温度高的一端传到温度低的一端。怎样用实验来验,1.,实验目的：,探究,热,在,固体,中的传递方式,。,（二）实验,1,：加热金属,2.,实验材料：,酒精灯,、,铜线,、,铝片,、,铁架台,、,夹子,、,打火机,、,火柴,1.实验目的：探究热在固体中的传递方式。（二）实验1：加热金,（,1,）固定好铜线或铝片。,（,2,）按一定顺序在铜线、铝片上粘上火柴棒。,（,3,）,加热,铜线、铝片的,一端,或,中间,部位。,4.,实验要求：,仔细观察,、,分析,铜线、铝片上,火柴棒,的情况，,说说,热在铜线、铝片上的,传递情况,和,传递方式,。,3.,实验步骤：,（1）固定好铜线或铝片。（2）按一定顺序在铜线、铝片上粘上火,1,2,3,4,1234,1,2,3,4,1234,1,2,3,4,1234,苏教版四年级科学上册第2单元第2课时：热的传递教学ppt课件,苏教版四年级科学上册第2单元第2课时：热的传递教学ppt课件,苏教版四年级科学上册第2单元第2课时：热的传递教学ppt课件,？,？,4.,汇报实验情况和得出的结论：,热的传递实验记录,加热的物体,铜线 铝片,加热的位置,一端 中间,看到的现象,得出的结论,在固体中，热是从,温度高的部分,沿着固体物,传递到,温度低的部分,。,4.汇报实验情况和得出的结论：热的传递实验记录加热的物体铜线,我发现了,热总是从较,热,的一,端传向较,冷,的一端。,热传递,就是通过直接接触，,将热从一个物体传递给另一个,物体，或从物体的一部分传递,到另一部分的传热方法。,我发现了热总是从较热的一热传递就是通过直接接触，,热在固体中，从物体,温度高的地方,传到,温度低的地方,，,这种传热的方式叫做,传导,。,5.,小结一下：,热的,传导,主要发生在固体物中。,热在固体中，从物体温度高的地方传到温度低的地方，5.小结一下,1.,实验目的：,探究,热,在,液体,中的传递方式,。,（三）实验,2,：加热液体,水,2.,实验材料：,酒精灯,、,烧杯、木屑,、,三脚架,、,夹子,、,打火机,、,石棉网,1.实验目的：探究热在液体中的传递方式。（三）实验2：加热液,苏教版四年级科学上册第2单元第2课时：热的传递教学ppt课件,苏教版四年级科学上册第2单元第2课时：热的传递教学ppt课件,4.,汇报实验情况和得出的结论：,热的传递实验记录,加热的物体,烧杯 液体对流演示器,加热的位置,一端 中间,看到的现象,得出的结论,在液体中，,较热部分,和,较冷部分,之间通过,循环流动,使温度逐渐趋于均匀。,4.汇报实验情况和得出的结论：热的传递实验记录加热的物体烧杯,5.,小结一下：,热在,液体,和,气体,中的主要传递方式,是,对流,。,液体和气体受热上升、遇冷下降，使冷热液体,或气体相互混合，这种传热方式叫做,对流,。,5.小结一下：热在液体和气体中的主要传递方式是对流。液体和气,（四）观察、思考、讨论：,在夏天的烈日下，为什么很多物体摸上去很烫？,（四）观察、思考、讨论：在夏天的烈日下，为什么很多物体摸上去,1.,许多物体的表面摸上去很烫，它们的热量来自,。,太阳,2.,太阳,与我们,地球,之间的距离很远很远，,太阳,和,地球,之间，没有固体物、液体或气体相连，,太阳,上的热量是,直接,传到,地球,上的。,1.许多物体的表面摸上去很烫，它们的热量来自,（,热从发热的物体,直接,向周围传递出热的传播方式,叫做“,热辐射,”。,）,3.,不靠空气、水或其他物体也能传递热，这种传热,方式称为“,辐射,”。,（热从发热的物体直接向周围传递出热的传播方式,3.不靠空气、,分析图中热的传递方式。,传导,对流,辐射,分析图中热的传递方式。传导对流辐射,三、课堂总结,1.,热传递的三种方式是：,传导,、,对流,、,辐射,。,4.,物体用电磁辐射的形式把,热能,向外散发的传热方式叫,辐射,。热的辐射,不依赖任何外界条件,而进行。,2.,热从物体温度较高的部分沿着物体传到温度较低的部分，叫做,传导,。,热的,对流,主要发生在,液体,和,气体,中。,3.,物体较热部分和较冷部分之间通循环流动使温度逐渐趋于均匀的,过程叫,对流,。,任何物体,都能用电磁辐射的形式把热能向外,辐射,热量，,温度越高,，,辐射越强,。,热的,传导,主要发生在,固体,物中。,三、课堂总结1.热传递的三种方式是：传导、对流、辐射。4.物,谢谢指导！,谢谢指导！,再见！,再见！,