高考百日誓师主题班会-课件

Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,11/7/2009,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,100,天，,流星般的灿烂,高三16班“百日誓师主题班会2021-2-25,第1页，共42页。,把握生命里的每一分钟，全力以赴我们心中的梦,奋战百日让青春无悔,决胜六月为母校增辉,第2页，共42页。,每个人的一生，都会面临一些很重要的关口。高考，又无疑是这些关口的重中之重，它可能影响你一生的命运。而从现在开始的今后100天，那么是高考成败的关键。这100天的努力可能意味着你考入梦寐以求的大学，从此掀开辉煌的人生篇章。,第3页，共42页。,此时，你在想什么？你在做什么？你想说些什么？,第4页，共42页。,百日感言,你的脚步近了，你那熟悉的铃声也即将在我的耳畔回响。你像沙漠中的绿洲，充满希望；你像黑夜大海上的灯塔，为我青年时代的奋斗指明了方向；你是黎明时的启明星，为我的人生带来了曙光。你，白天在我的心中；晚上在我的梦里。,崔林月,第5页，共42页。,百日感言,又要开始倒计时了，就像在数自己仅剩天的生命。每一分每一秒的奋斗，都关系着目标的实现。好想为此用尽我全部的血液，给自己留下一份无悔。,马艳丽,第6页，共42页。,百日感言,在距离高考100天的时候，我也没有什么特别的想法，心情比较平静。只是清楚地感到了时间的紧迫，自己应该好好珍惜和把握。至于结果，没必要去想，也不应该去想。,于盟,第7页，共42页。,百日感言,做自己该做的事，而不是自己喜欢做的事。,蔡晓艳,第8页，共42页。,百日感言,离高考还有,100,天，最后冲刺的阶段，也许我不是第一个冲过终点的人，但我一定能成为最后冲刺的勇者。,李冬梅,第9页，共42页。,百日感言,既然不能预料将来，那就低头去做，认真前行。完善自己需要一生的时间，但改变命运的时机也许就在此一役了。,我把这100天的奋斗当作乐趣，无需“苦字形容，因为此时的我，最幸福。,此后的100天里，我不会将目标挂在嘴上。因为事实才是道理，成功才是答案。,李剑,第10页，共42页。,百日感言,我试着把高考看淡，它不是洪水猛兽，不是沟壑天险。还它本来面目，它不过是一次小小的考试，平生历考试成百上千场，小小高考何足挂齿？,付飞飞,第11页，共42页。,百日感言,认真，是上补习班之后才走进我生活的字眼。现在，从来都是吊儿郎当的我，渐渐认识到“认真对一个人的重要性，注重细节，注重态度，培养认真的习惯。也许在这天里，不会有什么质的飞跃，但集腋成裘，相信有了量的积累，到高考时，必然会有进步。,认真地对待每一次考试，认真地对待每一道题，认真地对单自己的学业。这是我对自己的要求。,李静,第12页，共42页。,百日感言,我是一朵待放的花蕾，是一株灌浆的小麦。用不了多少时日，我便可以怒放，一展我眩目的荣耀，便可以收获丰硕的果实。,刘金华,第13页，共42页。,高考成功的根本条件：实力+心态,一、实力问题：,本二离我们有多远？,3+5+2容易题、中档题、难题,我们的目标：立足3+5，抓住中档题,75080%=600,2021年我省本二线：479分语文100、数学90、英语100、文综189,479750=0.64=64%,第三批本科文史类411分语文100、数学70、英语70、文综171411750=0.55=55%,第14页，共42页。,二、,心态问题,每个人都应该有自己的奋斗目标，每件事都应该有一个根基和支撑。,你要始终坚信，只要人生还没有结束，一切都不会是定局。,心态决定状态,第15页，共42页。,今后,100,天内的考试安排,二模：3月15、16日第五周,三模：4月7、8日第八周,四模：5月7、日第十三周,五模：5月20、21日第十五周,高考：6月7、8日第十七周,第16页，共42页。,最好的复习资料：,课本,最好的试题：,高考题2021、2005共30套,最好的复习方法：,紧跟老师的复习安排,第17页，共42页。,一、克服不良心理，树立必胜信心,良好心理是高考制胜的法宝，不良心理是高考的大敌。我们在冲刺阶段必须想方法克服以下6种不良心理：,1、骄傲自满心理。表现在上课不认真听讲，答复以下问题不积极，喜欢做难题偏题，不注重根底训练。,2、消极厌学心理。上课打不起精神，甚至不来上课，来上课也是看小说杂志，做小动作，说闲话。,第18页，共42页。,3、依赖懒惰心理。没有自己的学习方案，完全依赖老师，很少主动看课本，做练习。,4、虚荣漂浮心理。有些同学对知识一知半解，不懂装懂，外表看似接受，实际没有掌握。,5、悲观紧张心理。有些同学一方面总感觉智力不如其他人，考大学无望；另一方面又很想踏入大学之门，因而长时间处于一种十分紧张的状态中，表现为：上课时昏昏欲睡，加班时这本资料看看，那本资料瞧瞧，看得多，消化吸收少。,6、贪多求快心理。对根底性的“短平快试题不屑一顾，尽找知识点多的综合性的难题来做，只求速度和数量，不加总结提高。,第19页，共42页。,除此之外，还有最致命的不良心理，就是有些同学们整天想着万一高考考不上怎么办？,这样的同学也不太明智，预支了他的担忧。只有100天了，考好考不好是100天以后的事，现在担忧有什么作用呢？作用就是浪费你现在珍贵的复习时间。所以同学们就应该把握住现在这个很短的时间查漏补缺，而不是担忧未来的事情。,第20页，共42页。,学会自我微笑，挺胸抬头走路，挺直脊梁做人，助于增强信心。必须有不自欺、不欺人的态度，必须有埋头苦干、拼命硬干的精神；必须摈弃“比上缺乏，比下有余的思想，做到敢想，敢比，敢争，丝毫不能放松自己，时刻提醒自己前面还有更高的目标需要自己去攀登。,第21页，共42页。,二、选择恰当的复习方法，提高学习效率,1、及时复习。根据德国艾宾浩斯的遗忘规律，我们要及时复习，因为遗忘在学习之后是快速发生的，以后随着时间的流逝而逐渐变慢。如果课堂上老师留下了几分钟让我们自由支配，那我们就要把这几分钟用于消化复习当堂知识，“趁热打铁。每天的自习除了完成当天作业和试卷外，应保证当天功课的及时复习，当天功课当天清，一周功课一周清。及时复习花费的时间少，但效果好。,第22页，共42页。,2、分散复习。从心理学角度看，集中复习容易引起疲劳，而且容易受到干扰，从而影响复习效果；分散复习由于时间短，不易引起疲劳和干扰，复习效率自然就高。在各科都进入复习的考前冲刺阶段，要根据分散复习的原那么，把各科穿插起来复习。穿插的原那么是：文理科交替，前后两科之间的干扰要尽可能的小，有可能互相干扰的科目，一定要叉开复习。,第23页，共42页。,3、屡次复习。俗话说：旧书不厌百回读，熟读深思子自知。有的同学老是说学了以后记不住，怪自己脑子笨，其实是反复的次数不够。马克思有惊人的记忆力，但他有一个良好的学习习惯，每隔一段时间就要重新复习一次笔记本和书本中的重点章节，以稳固记忆。我国明代著名学者顾炎武，?十三经?都能背诵，原因就在于他读书时，每年都要花总共三个月的时间来复习已读的书。阶段性的屡次复习要分清主次，突出重点，不求面面俱到，而应有所侧重。,第24页，共42页。,4,、多种方式结合起来复习。单一的复习方法，易产生消极情绪和疲劳，如果采用交谈复习法、讨论复习法、自我检查复习法多样化的复习方法，就会激起智力活动的积极性。,第25页，共42页。,三、挖掘潜力，攻克薄弱点,同学们在前一阶段的复习中几乎都会遇到过这样一种情况，即在经历了一段时间的复习之后，成绩就再也难有较大提高，甚至忽高忽低，沉浮不定，这就是人们常说的普遍存在于高考复习中的“高原现象。,第26页，共42页。,在100天的冲刺里，要克服“高原现象，首先就得弄清其产生的原因。,一般来说，那些难度较低和出现频率较高的知识点和能力点，大家比较容易掌握；相反，那些难度较高和出现频率较低的知识点，大家往往掌握得比较差。再加上大家的思维特点、学习兴趣、学习习惯和学习过程千差万别，久而久之，就形成了“各具特色的“偏点“弱点现象。从而最终导致总成绩的徘徊不前，即“高原现象的出现。,第27页，共42页。,其次就要找出自己的“偏点“弱点。为此，可对平时每次检测的得分情况分项进行详细记录，然后对所统计的数据逐项加以整理，就可看出自己对知识点和能力点的掌握情况，从而将自己的“偏点“弱点找出来。,第28页，共42页。,第三，拿出一定时间，针对自己的“偏点“弱点，进行必要的定点训练和强化，实施重点突破，因为这些“偏点“弱点正是同学们的能力增长点。,综合题，拆开用。搞重点突破。,第29页，共42页。,四、必须处理好五个关系,1、方案与落实的关系,高考还有100天，同学们要订一个合理的复习方案。每天都要分配复习时间给各科。相对好一点的科目或“优势环节，分配时间适当少一点，而弱势学科或“薄弱环节分配时间适当多一点。,第30页，共42页。,在总复习中一定要保证学科复习的完整性，所谓完整性是说考生的每一天的复习、每一个时段的复习都要保证学科的完整性，按方案复习完一个学科再进行另外一个学科的复习，这样，根底知识扎扎实实，学科知识网络清晰，复习效率就高，复习效果就好。,第31页，共42页。,2、考试与看课本的关系。,冲刺阶段，要认真对待每一次考试，绝不放过每一道做错的题目。考试，正是对同学们所掌握知识程度的一个考查，目的在于弄清楚同学们学会了什么？还有什么不会？因此我们在庆幸自已取得好成绩的同时，绝对不可放弃自已出现的每一个错误，这个错误正是自己学习的漏洞所在，正是自己知识体系的断层所在，正是自己逻辑推理有误的表达。所以紧抓住这个错误，从错误着手，找出问题的关键之所在。,第32页，共42页。,建议同学们对待错误就象对待敌人一样，要将它彻底消灭，绝不能浮光掠影，草草了事。凡出现错误，及时记录在案，并标明出自何处，认真写出出错原因和正确解法，并反问自已，是否我再也不会犯同样的错误？有不懂的问题，尽量向老师请教，并非只有老师才能帮你解答，而是因为老师会诊断出你出错的真正原因，找出你知识体系中的盲点，给你的最合理的建议和解决的方案。,第33页，共42页。,1进一步吃透?考试大纲?的精神，明确复习范围和要求。?考试大纲?是高考命题的依据，它严格规定了命题的范围和能力要求，同学们高考前应进一步学习?考试大纲?，以明确复习的内容、方向、能力要求和难易程度，根据?考试大纲?中的要求和自己的实际情况有目的、有侧重地安排复习。,第34页，共42页。,2充分利用课本，抓好“双基的落实。有些同学在高考前的复习中抛开课本，在大量的复习资料和模拟试卷中钻来钻去，试图通过多做、反复做题来完成覆盖高考试题的工作，结果是事倍功半。同学们必须高度重视课本，把大局部精力放在课本上，按照课本的要求抓好“双基的落实，不要刻意追求社会上流传的偏题、怪题和难题或技巧性过强的试题，不要在题海中不能自拔。,第35页，共42页。,3正确处理训练的质和量的关系。同学们在做题训练中不但要注意训练的数量，尤其要重视做题的质量，不能就题论题，而要就题论“理，就题论“规律，最大限度地发挥每一题的效用。在做题的量和质发生矛盾时，要坚持“宁可少些，但要好些的原那么将题做通，做透，才能于不同中见相同，于相同中见差异，才能灵活运用所学知识和掌握最正确方法，考试中才能取得理想的成绩。,第36页，共42页。,3,、攻薄弱学科与发挥优势学科的关系。,每个人相对自己而言都有相对优势的学科与相对弱势的学科。同学们要强化优势学科，从而增强自己的信心，并靠它拿高分。弥补弱势学科，采取确实有效的措施小步子前进，一步一步来提高弱势学科的实力，从而强化自己考试的信心。,第37页，共42页。,4、主体作用与主导作用的关系。,复习要坚持同步性原那么，所谓同步性原那么就是同学