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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,植物的激素调节,第,3,章,第,1,节 植物生长素的发现,植物的激素调节第 3 章 第1节 植物生长素的发现,学习目标,重难点击,1.,生长素的发现过程。,2.,生长素的产生、运输和分布。,3.,科学实验设计的严谨性分析。,1.,概述植物生长素的发现过程。,2.,体验发现生长素的过程和方法。,3.,评价实验设计和结论，训练逻辑思维的严密性。,学习目标重难点击1.生长素的发现过程。1.概述植物生长素的发,生长素的发现过程,课堂精讲,1.,达尔文的实验,金丝雀虉草,（多年生、禾本科）,胚芽鞘：单子叶植物胚芽外的锥形套状物，是植物的第一片叶子，可保护胚芽中更幼小的叶和生长锥。,实验材料,生长素的发现过程课堂精讲1.达尔文的实验金丝雀虉草胚芽鞘：单,达尔文的,推,测：胚芽鞘尖端受,单侧光,刺激后，就向下面的伸长区传递某种,“,影响,”,，造成伸长区背光面比向光面生长快，因而使胚芽鞘出现向光性弯曲。,快,慢,这种,“,影响,”,究竟是什么？,达尔文的推测：胚芽鞘尖端受单侧光刺激后，就向下面的伸长区传递,2.,鲍森,詹森的实验,结论：“影响”可以透过琼脂块传递给下部,这个设计是否存在着问题呢？如果有，该如何改进？,云母片,如果将琼脂块换成不透水的云母片结果会怎样？,2.鲍森詹森的实验结论：“影响”可以透过琼脂块传递给下部这,3.,拜尔的实验,结论：胚芽鞘的弯曲生长是因为尖端产生的,“,影响,”,在其下部分布不均匀造成的。,该实验为什么要在黑暗中进行？,排除光照可能对实验结果造成的干扰。,3.拜尔的实验结论：胚芽鞘的弯曲生长是因为尖端产生的“影响”,达尔文、詹森和拜尔的实验,初步证明：,胚芽鞘的顶尖产生的“影响,”,可能是一种,化学物质造成的,，这种化学物质的,分布不均匀,造成了胚芽鞘的弯曲生长。,即：尖端是通过产生的某种物质,影响,下部生长,真的是某种物质吗？如果是，那究竟是什么物质呢？,达尔文、詹森和拜尔的实验初步证明：真的是某种物质吗？如果是，,4.,温特的实验,结论：胚芽鞘顶端确实可以产生某种向下运输的并能引起胚芽鞘生长的物质,温特认为：这可能是和动物激素类似的物质，并把这种物质命名为：,生长素,4.温特的实验结论：胚芽鞘顶端确实可以产生某种向下运输的并能,1931,年，荷兰科学家郭葛等人首先从人尿中分离出了这种物质，经过鉴定，知道它叫,吲哚乙酸,（,IAA,）。,直到,1946,年，人们才从高等植物中分离出了生长素,并确认它就是,IAA,除,IAA,外还有,奈乙酸,（,PAA,）还有,吲哚丁酸,(IBA),等,生长素的发现，使人们认识到植物向光性的形成原因。,1931年，荷兰科学家郭葛等人首先从人尿中分离出了这种物质，,是由于生长素分布不均造成,外因：,是单侧光刺激,内因：,背,光一侧,生长素,多,细胞生长,快,向,光一侧,生长素,少,细胞生长,慢,植物向光性的形成原因,是由于生长素分布不均造成外因：是单侧光刺激内因：背光一侧生长,20,世纪,80,年代一些科学家用向日葵、萝卜等作实验，发现：,向光一侧和背光一侧的生长素含量基本相同，而向光面的生长抑制物质多于背光一侧,由植物体内产生，能从,产生部位,运送到,作用部位,，对植物生长发育有,显著影响,的微量,有机物,，称作植物激素,除生长素外，还发现了赤霉素、细胞分裂素、脱落酸和乙烯等,植物激素的概念,观点争鸣,20世纪80年代一些科学家用向日葵、萝卜等作实验，发现：由植,生长素的产生、运输和分布,课堂精讲,1,生长素的,产生,(1),合成部位：主要在幼嫩的芽、叶和,发育中的种子,。,(2),合成,原料,：,色氨酸,2,生长素的分布,(1),分布部位：集中地分布在,生长旺盛,的部位（如胚芽鞘、芽和根顶端的分生组织、形成层、发育中的种子和果实等处。,(2),分布特点：产生部位小于积累部位，如顶芽小于侧芽、分生区小于伸长区；生长旺盛部位大于衰老部位，如幼根大于老根。,生长素的产生、运输和分布课堂精讲1生长素的产生2生长素的,3,生长素的运输,1,、运输方式,:,主动运输,2,、运输方向,:,（,1,）纵向,（,2,）横向,形态学上端,形态学下端,极性运输,形态学上端 形态学下端,非极性运输,成熟组织中韧皮部,未成熟组织中,只能,高浓度,低浓度,3生长素的运输1、运输方式:主动运输2、运输方向:（1）纵,横向运输,为纵向运输（极性运输,）,为重力作用下的横向运输,影响因素：单侧光、重力、离心力等,形态学上端,形态学上端,形态学下端,茎,你能根据本节所学知识推测上图根和茎的生长方向吗？,横向运输为纵向运输（极性运输）为重力作用下的,课堂总结,课堂总结,1,下列利用胚芽鞘所做的实验中，能说明胚芽鞘尖端确实产生了“生长素”的是,(,),D,课堂练习,1下列利用胚芽鞘所做的实验中，能说明胚芽鞘尖端确实产生了“,2,如图所示，在燕麦胚芽鞘顶端的下部插入云母片,(,生长素不能透过,),，从右边用光照射，燕麦胚芽鞘的生长情况将是,(,),A,直立向上生长,B,向右弯曲生长,C,向左弯曲生长,D,不生长,B,2如图所示，在燕麦胚芽鞘顶端的下部插入云母片(生长素不能透,3,某同学做了如图所示的实验，从实验结果可以直接得出的结论是,(,),A,生长素进行极性运输,B,单侧光照引起生长素分布不均匀,C,生长素能促进植物生长,D,感受光刺激的部位是胚芽鞘尖端,C,3某同学做了如图所示的实验，从实验结果可以直接得出的结论是,4,如图表示一项关于生长素的研究实验，关于实验结果的叙述正确的是,(,),A,M,长得比,N,快,B,N,长得比,M,快,C,M,弯向一侧而,N,不弯曲,D,N,弯向一侧而,M,不弯曲,A,4如图表示一项关于生长素的研究实验，关于实验结果的叙述正确,5,如图所示是生长素发现过程示意图。请据图回答：,(1),综合图,1,和图,2,可以证明胚芽鞘具有,_,。,(2),综合图,2,和图,3,可以证明与生长和弯曲有关的部位是,_,。,(3),综合图,2,和图,4,可以证明感受光刺激的部位是,_,，而仔细观察可以发现发生弯曲的部位是尖端,_,。,(4),综合图,6,和图,7,可以证明,_,能够产生某种,_,的物质并且向下部运输。,(5),经科学家努力，从植物组织中分离出了生长素并鉴定出了它的化学本质是,_,。,向光弯曲生长现象,尖端,尖端,下面的一段,尖端,促进生长,吲哚乙酸,5如图所示是生长素发现过程示意图。请据图回答：(1)综合图,
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