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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,最新中小学教学课件,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,最新中小学教学课件,*,1.4.1,有理数的乘法,1,1.4.1 有理数的乘法1,新课引入,问题,有理数可以分为正数、零、负数三类。按照这种分类，两个有理数的乘法运算会出现哪几种情况？,正数乘正数、正数乘零、正数乘负数、负数乘负数、负数乘零、负数乘正数,新课引入问题 有理数可以分为正数、零、负数三类。按照这,共同点：左边都有一个乘数,3,不同点：随着后一个乘数递减,1,，积逐次递减,3,观察下列算式，你能发现什么规律？,共同点：左边都有一个乘数3不同点：随着后一个乘数递减1，积逐,练习：请模仿上面的过程自己构造一组算式，并说出他们的变化规律,正数乘负数，积为负数，积的绝对值等于各乘数的绝对值的积,要使上述规律在引入负数后仍然成立，在下面的空格应该填什么？,练习：请模仿上面的过程自己构造一组算式，并说出他们的变化规律,规律：,随着前一个乘数递减,1,，积逐次递减,3,观察下列算式，你能发现什么规律？,规律：随着前一个乘数递减1，积逐次递减3观察下列算式，你能发,要使上述规律在引入负数后仍然成立，在下面的空格应该填什么？,负数乘正数，积为负数，积的绝对值等于各乘数的绝对值的积,从符号和绝对值上述所有算式可以归纳如下：,正数乘正数，积为正数，正数乘负数，积为负数；负数乘正数，积为负数；积的绝对值等于各乘数的绝对值的积,要使上述规律在引入负数后仍然成立，在下面的空格应该填什么？负,利用上面归纳的结论计算下面的算式，你能发现什么规律？,随着后一个乘数递减,1,，积逐次递减,3,利用上面归纳的结论计算下面的算式，你能发现什么规律？随着后一,按照上述规律，下面的空格可以填什么数？从中可以归纳出什么结论,结论负数乘负数,，,积为正数，积的绝对值等于各乘数的绝对值的积,按照上述规律，下面的空格可以填什么数？从中可以归纳出什么结论,有理数乘法法则,两数相乘，同号的正，异号的负，并把绝对值相乘。,任何数与,0,相乘，都的,0,有理数乘法法则,解,：（,1,）,（,-3,）,9=,27,注意,：,乘积是的两个数互为倒数,一个数同,+1,相乘，得原数，一个数同,-1,相乘，得原数的相反数。,（,3,）,7 ,（,-1,）,=,（,4,）,（,-0.8,）,1 =,-7,-0.8,例,1,计算：,（,1,）,（,-3,）,9,（,2,）,（）,（,3,）,7 ,（,-1,）,（,4,）,（,-0.8,）,1,（,2,）,（）,=,解：（1）（-3）9=,例用正数表示气温的变化量，上升为正，下降为负登山队攀登一座山峰，每登高,km,的变化量为，攀登,km,后，气温有什么变化,？,解,：（）,答：气温下降,例用正数表示气温的变化量，上升为正，下降为负登山队攀登,计算（口答）：,（）,（）,（）（）,（）（）,（）,（）（）,（）,（）,（）（）,计算（口答）：,编后语,常常可见到这样的同学，他们在下课前几分钟就开始看表、收拾课本文具，下课铃一响，就迫不及待地“逃离”教室。实际上，每节课刚下课时的几分钟是我们对上课内容查漏补缺的好时机。善于学习的同学往往懂得抓好课后的“黄金两分钟”。那么，课后的“黄金时间”可以用来做什么呢？,一、释疑难,对课堂上老师讲到的内容自己想不通卡壳的问题，应该在课堂上标出来，下课时，在老师还未离开教室的时候，要主动请老师讲解清楚。如果老师已经离开教室，也可以向同学请教，及时消除疑难问题。做到当堂知识，当堂解决。,二、补笔记,上课时，如果有些东西没有记下来，不要因为惦记着漏了的笔记而影响记下面的内容，可以在笔记本上留下一定的空间。下课后，再从头到尾阅读一遍自己写的笔记，既可以起到复习的作用，又可以检查笔记中的遗漏和错误。遗漏之处要补全，错别字要纠正，过于潦草的字要写清楚。同时，将自己对讲课内容的理解、自己的收获和感想，用自己的话写在笔记本的空白处。这样，可以使笔记变的更加完整、充实。,三、课后“静思,2,分钟”大有学问,我们还要注意课后的及时思考。利用课间休息时间，在心中快速把刚才上课时刚讲过的一些关键思路理一遍，把老师讲解的题目从题意到解答整个过程详细审视一遍，这样，不仅可以加深知识的理解和记忆，还可以轻而易举地掌握一些关键的解题技巧。所以，,2,分钟的课后静思等于同一学科知识的课后复习,30,分钟。,最新中小学教学课件,2024/11/16,编后语常常可见到这样的同学，他们在下课前几分钟就开始看表、收,thank you!,最新中小学教学课件,2024/11/16,thank you!最新中小学教学课件2023/9/25,
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