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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,15,百,合,花,明白本小说题目的含义和主题，咀嚼本小说清新俊逸的语 言。学习本文细致严密、错落有致的结构安排和运用对比、衬,托、细节描写等多种刻画人物性格的写作方法。学习通讯员为人民英勇牺牲的革命精神和新媳妇热爱解放军,的可贵品质，体会军民之间的鱼水深情。,茹志鹃，当代女作家。曾用笔名阿如、初旭。以创作短篇小说著名，代表作有,百合花,静静的产院,剪辑错了的故事,等。她的短篇小说有着鲜明的创作特色。题材大多不取生活中复杂重大的斗争，而是以小见大。描写人物心理细致入微；结构精巧严谨，善于运用精心提炼的细节，使情、理、事和谐统一；格调委婉柔和；语言清新抒情，有较强的艺术魅力。,百合花,是茹志鹃前期的代表作。她写这篇小说时，正是反右斗争后不久，她的家庭成员是这场扩大化运动的受害者。冷峻的现实生活使她“不无悲凉地思念起战时的生活和那时的同志关系”。她说：“战争使人不能有长谈的机会，但战争却能使人深交，有时仅几十分钟，几分钟甚至只来得及瞥一眼，便一闪而过，然而人与人之间，就在这一刹那里，便能胆肝相照，生死与共。”所以，,百合花,是她“在匝匝忧虑之中，缅怀追念时得来的产物”。,讷讷,(),憨憨,(),执,拗,(),讪讪,(),ni,n()n (),m m()qin(),诚,n,n,h,n h,n,ni,sh,n sh,n,忸怩,嬷嬷,尴尬,虔,一、读一读,忸怩：,讪讪：,讷讷：,执拗：,点缀：,尴尬：,形容不好意思或不大方的样子。,形容不好意思、难为情的样子。,形容说话迟钝。,固执任性，不听从别人的意见。,加以衬托或装饰，使原有事物更加美好。,处境困难，不好处理。,二、记一记,贯穿全文的线索是什么,?,明确：小说以,“,我,”,为线索，通过,“,我,”,从团部到前沿包扎所的所见所闻所思，自然而巧妙地把故事串联起来，描,“,我,”,眼中之景，抒,“,我,”,心中之情。,课文中几次写到通讯员衣服上的破洞，说说它对展开故事情节、表现人物性格有什么作用。,明确：课文中先后四次写到通讯员衣服上的破洞，这对展开故事情节、表现人物性格有着特殊的作用。第一次是在,“,我,”,和通讯员从新媳妇家借了被子出门时，通讯员由于,“,接过被子，慌慌张张地转身就走。不想他一步还没走出去，就听见,嘶,的一声，衣服挂住了门钩，在肩膀处，挂下一片布来，口子撕得不小,”,，,结果,“,那媳妇一面笑着，一面赶忙找针拿线，要给他缝上。通讯员却高低不肯，夹了被子就走。,”,这一细节，一方面写出通讯员的朴实、腼腆、执拗，另一方面写出新媳妇的友善、热情、关切。在情节上为第二次出现通讯员衣服上的破洞做铺垫。,第二次是当通讯员回部队时，,“,他已走远了，但还见他肩上撕挂下来的布片在风里一飘一飘的,”,。这一细节写出了通讯员天真质朴的心理和回部队时乐观的情绪。,第三次是在通讯员临牺牲前，被安排在屋檐下的那块门板上，,“,他安详地合着眼，军装的肩头上露着那个大洞，一片布还挂在那里,”,。这一方面印证了牺牲的就是通讯员，照应上文，铺垫下文，另一方面写出新媳妇和,“,我,”,为此而万分痛惜的心情。,第四次是在课本的倒数第四段，,“,我过去一摸，果然手都冰冷了。新媳妇却像什么也没看见，什么也没听到，依然拿着针，细细地、密密地缝着那个破洞。,”,这一细节不仅照应了上文，更表现了新媳妇把通讯员当作亲人，对他无比崇敬的感情。,“,细细地、密密地缝着那个破洞,”,是要把这些通过那细密的针脚注入英雄穿的衣服里，使新媳妇的感情得到一次升华。,1.,课文以象征纯洁感情的“百合花”为题目，有什么寓意？,答案：,“,百合花,”,是小说主人公新媳妇的嫁妆（新被子）上的图案，也是新媳妇纯真、高洁的优美品格的象征，更是革命战争时期人民的斗争生活中的,“,一朵浪花,”,，它情态淡雅、气味芬芳。作者以此为题，不但会让读者联想到新媳妇那美丽纯洁的心灵，也能让人体味到小说含蓄的主题及,“,清新、俊逸,”,（茅盾语）的风格。,2.,文章写了哪几个人物？围绕这些人物写了哪几件事？,答案：文章主要写了,“,我,”,、通讯员和新媳妇。,围绕这些人物所写的事件有通讯员送,“,我,”,去前沿包扎所，我和通讯员去借被子，通讯员救人牺牲，新媳妇献被子。,3.,“我”在文中起什么作用？,答案,:,“,我,”,是线索人物。文章以,“,我,”,为视点，娓娓动听地叙述故事，从,“,我,”,的感情变化中逐步完成人物性格的塑造。,4.,“我”眼中的新媳妇是怎样一个人呢？,答案：在,“,我,”,眼中新媳妇是一个害羞、腼腆、善良、深明大义的农村妇女形象。,5.,“我”眼中的通讯员是怎样一个人呢？,答案：通讯员在,“,我,”,眼中天真、乐观。对生活充满情趣，对自然和生活中的美好事物很热爱，同时又是一个腼腆、羞涩、局促而又质朴纯洁，对革命和人民群众无限忠诚的小战士形象。,开端,通讯员带“我”到包扎所,发展,新媳妇借给我们被子,高潮,新媳妇给通讯员缝衣,结局,新媳妇执意献出被子,所有的母亲都憎恨战争。,贺拉斯,
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