现代文阅指导课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,玉不琢，不成器；人不学，不知道 （持续更新，敬请收藏）,*,现代文阅读指导（一）,理解词语语境义,1,玉不琢，不成器；人不学，不知道 （持续更新，敬请收藏）,现代文阅读指导（一）理解词语语境义1玉不琢，不成器；人不学，,什么是语境义？,语境，是语言环境的简称。词语在具体的语境中所特有的含义，称为词语的语境义。因为词语的这种含义离开了具体的语境便会消失，因此，就又称为临时义。,如：“这个菜太淡了”。“天高云淡”。“冷淡”。“旅游淡季”。,2,玉不琢，不成器；人不学，不知道 （持续更新，敬请收藏）,什么是语境义？语境，是语言环境的简称。词语在具体的语境中,如何理解语境义？,第一，联系上下文揣摩词语的指代内容。,指代的运用，从被指代的事物与指代词的距离看，有近指代词和远指代词之分；从被指代的事物与指代词的关系看，有单纯因素指代和综合因素指代。,寻求代词指代的对象时，务必找准代词所在的语境，联系上下文的内容，寻找指代的对象。（一般到前面的语句中找。）,3,玉不琢，不成器；人不学，不知道 （持续更新，敬请收藏）,如何理解语境义？第一，联系上下文揣摩词语的指代内容。指代,例：白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。每个共产党员都要学习他。不少的人对工作不负责任，拈轻怕重，把重担子推给别人，自己挑轻的。一事当前，先替自己打算，然后再替别人打算。出了一点力就觉得了不起，喜欢自吹，生怕人家不知道。对同志对人民不是满腔热忱。而是冷冷清清，漠不关心，麻木不仁。,这种人,其实不是共产党员，至少不能算一个纯粹的共产党员。,“这种人”指代具有上述不良表现的人,4,玉不琢，不成器；人不学，不知道 （持续更新，敬请收藏）,例：白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的,第二，联系文章内容理解词语的附加义。,理解词语的附加意义，一定要联系上下文，联系一定的语言环境，从作者的思想倾向、感情色彩、语体特点、风格特点等方面理解揣摩，重视词语的活用、感情色彩的反用、修辞手法的使用等附加意义。,例：她从来不打骂我们。仅仅有一次，她的教鞭好象要落下来，我用石板一迎，教鞭轻轻地敲在石板上，大伙笑了，我也笑了。我用儿童,狡猾,的眼光察觉，她爱我们，并没有存心要打的意思。,5,玉不琢，不成器；人不学，不知道 （持续更新，敬请收藏）,第二，联系文章内容理解词语的附加义。理解词语的附加意义，一定,练习：1、可是“,友邦人士,”一惊诧，我们的国府就怕了，“长此以往，国将不国”了，好象失了,东三省，党国倒愈象一个国，失了东三省谁也不响，党国倒愈像一个国，失了东三省只有几个学生上几篇呈文，党国倒愈像一个国，可以博得“,友邦人士,”的夸奖，永远“,国,”下去一样。（鲁迅“友邦惊诧”论）,“友邦人士”是感情色彩反用，加引号，揭露和讽刺这些国民党政府的后台和主子，他们侵略是真，友好是假，揭开了帝国主义的假面具。“国”本来是名词，在这里作动词，既含有“像一个国家可以统治（下去）”之意，又有对国府媚外求荣的揭露和鞭挞之意。,6,玉不琢，不成器；人不学，不知道 （持续更新，敬请收藏）,练习：1、可是“友邦人士”一惊诧，我们的,2、然而，令人惊叹的是，人们在这无鱼无草的海水里，竟能自由,游弋,；即使是不会游泳的人，也总是小浮在水面上，不用担心会被淹死。真是“死海不死”。,“游弋”一词的原义是“（兵船）巡逻”，本段文字中的语境义是“游来游去”，指人在死海里总是浮在水面上不会淹死。,7,玉不琢，不成器；人不学，不知道 （持续更新，敬请收藏）,2、然而，令人惊叹的是，人们在这无鱼无草的海水里，竟能自由游,理解词语的语境义，还有许多复杂的情况，最关键的是要联系上下文进行揣摩，这样，才能正确理解词语的含义。,8,玉不琢，不成器；人不学，不知道 （持续更新，敬请收藏）,理解词语的语境义，还有许多复杂的情况，最关键的是要联系上,1、落叶树与长绿树相间，花时不同的多种花树相间，这就一年四季不,寂寞,。,2、苍黄的天底下，远近,横,着几个萧索的荒村，没有一些活气。,、沙漠是人类,最顽强,的自然敌人,之一,。,、我们正在劳动，突然梨树树丛中,闪出,了一群哈尼小姑娘。,、我,摩挲,着那本书，舍不得丢开，不说买，也不说不买。,、唉，我现在想想，那时真是太,聪明,了。,9,玉不琢，不成器；人不学，不知道 （持续更新，敬请收藏）,1、落叶树与长绿树相间，花时不同的多种花树相间，这就一年四季,、宛如小姑娘的发髻，还要将脖子扭几扭，实在,标致,极了。,8、大学本身是说，格物致知的目的，是使人能达到诚意、正心、修身、齐家、治国的田地，从而追求儒家的最高理解平天下。因为,这样,，格物致知的真正意义便被埋没了。,9、“老爷！”我似乎打了一个寒噤；我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的,厚障壁,了。,10、商店和饭馆的门,无精打采,地敞着。,10,玉不琢，不成器；人不学，不知道 （持续更新，敬请收藏）,、宛如小姑娘的发髻，还要将脖子扭几扭，实在标致极了。10玉,11、美术上新的作风，都是,这样,产生的。,12、否则一本好书将像已被,蒸馏过,的水，变得,淡而无味,。,13、对于别人的话，不经过思索，都不打折扣的承认，,那,是思想上的懒惰。,14、自信力的有无，状元宰相的文章是不足为据的，要自己去看,地底下,。,15、不洁的饮食，或者说，微生物的感染，是引起急性胃肠病的最多见的因素。可是，,这个因素,常常不是每个人都会注意到的。,11,玉不琢，不成器；人不学，不知道 （持续更新，敬请收藏）,11、美术上新的作风，都是这样产生的。11玉不琢，不成器；人,16、有些读者可能这样想：如果要慎饮食，就应该注意，不要同时吃白薯和鸡蛋，不要在吃过黄瓜之后又去吃花生。但是，,这种想法,并不对。,17、今夜，在异乡，在江畔，在秋冷雁高的季节，容许一个落魄的士子,放肆他的忧伤,。,18、他的态度,终于,恭敬起来了。,19、他从破衣袋里,摸,出四文大钱。,20、便,排,出九文大钱。,12,玉不琢，不成器；人不学，不知道 （持续更新，敬请收藏）,16、有些读者可能这样想：如果要慎饮食，就应该注意，不要同时,21、,这,一声却特别听得刺耳。,22、要论中国人，必须不被搽在表面的自欺欺人的,脂粉,所诓骗，却要看看他的,筋骨,和,脊梁,。,23、再继续写些为,“正人君子”,之流所深恶痛疾的文字。,24、我到现在终于没有见,大约,孔乙己,的确,死了。,25、,不料,正是汤恩伯到芜湖的那一天，东面防线又被我军突破了。,13,玉不琢，不成器；人不学，不知道 （持续更新，敬请收藏）,21、这一声却特别听得刺耳。13玉不琢，不成器；人不学，不,26、我想：希望是本无所谓有，无所谓无的，,这,正如地上的路。,27、看一下那书脊，,赫然,印着“鲁迅译”三个字，我便像得到了保证似的，立刻从书架上抽下一本。,28、这一来不会错了，正是他！站在革命最前列的我们的,同志,，,朋友,，,父亲,和,师傅,！越老越顽强的,战士,！,29、没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式似的道旁树；因为依据中国画的审美观点看，,这,是不足取的。,14,玉不琢，不成器；人不学，不知道 （持续更新，敬请收藏）,26、我想：希望是本无所谓有，无所谓无的，这正如地上的路。1,30、此外，物候现象来临的迟早还有古今的差异。根据英国南部物候的一种长期记录，拿1741年到1750年十年平均的春初七种乔木抽青和开花日期同1921年到1930年十年的平均值比较，可以看出,后者,比,前者,早九天，就是说，春天提前了九天。,31、木柴厂四周很快就聚了一群人，仿佛一下子从地底下,钻,出来的。,15,玉不琢，不成器；人不学，不知道 （持续更新，敬请收藏）,30、此外，物候现象来临的迟早还有古今的差异。根据英国南部,难句，是指句子成分、结构较复杂和含蓄、抽象的句子。理解难句，出岔子除了多读，了解句子的语境外，还应该从以下几个方面入手。,怎样理解难句,16,玉不琢，不成器；人不学，不知道 （持续更新，敬请收藏）,难句，是指句子成分、结构较复杂和含蓄、抽象的句子。理解难,第一、分清句子结构关系。,句子，是由一个一个词语作为句子成分而构成的，某一成分或某几个成分扩大，就形成了复杂单句。分析复杂单句，首先要找出句子的主干，即主、谓、宾，抓住了句子的主干，也就抓住了句子的重点。分析复句，要弄清句子之间的关系，确定偏、正句。找出正句，也就确定了句子的主要内容。,例1、孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人。,17,玉不琢，不成器；人不学，不知道 （持续更新，敬请收藏）,第一、分清句子结构关系。句子，是由一个一个词语作为句子成,第二、理解含蓄句子的内涵。,含蓄语句的表现形式多种多样，有在行文中故意省略或残缺的，有闪烁其辞的，有用象征手法的,理解含蓄语句的方法有：,一、联系具体的语言环境。,如：我到现在终于没有见大约孔乙己的确死了，,18,玉不琢，不成器；人不学，不知道 （持续更新，敬请收藏）,第二、理解含蓄句子的内涵。含蓄语句的表现形式多种多样，有,二、联系文章的写作背景。,如：这是勇敢的海燕，在怒吼的大海上，在闪电中间，高傲地飞翔；这是胜利的预言家在叫喊：,让暴风雨来得更猛烈些吧！,3、联系写作技巧。,如：有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。,19,玉不琢，不成器；人不学，不知道 （持续更新，敬请收藏）,二、联系文章的写作背景。3、联系写作技巧。19玉不琢，不成器,20,玉不琢，不成器；人不学，不知道 （持续更新，敬请收藏）,20玉不琢，不成器；人不学，不知道 （持续更新，敬请收藏,21,玉不琢，不成器；人不学，不知道 （持续更新，敬请收藏）,21玉不琢，不成器；人不学，不知道 （持续更新，敬请收藏,22,玉不琢，不成器；人不学，不知道 （持续更新，敬请收藏）,22玉不琢，不成器；人不学，不知道 （持续更新，敬请收藏,23,玉不琢，不成器；人不学，不知道 （持续更新，敬请收藏）,23玉不琢，不成器；人不学，不知道 （持续更新，敬请收藏,24,玉不琢，不成器；人不学，不知道 （持续更新，敬请收藏）,24玉不琢，不成器；人不学，不知道 （持续更新，敬请收藏,25,玉不琢，不成器；人不学，不知道 （持续更新，敬请收藏）,25玉不琢，不成器；人不学，不知道 （持续更新，敬请收藏,26,玉不琢，不成器；人不学，不知道 （持续更新，敬请收藏）,26玉不琢，不成器；人不学，不知道 （持续更新，敬请收藏,27,玉不琢，不成器；人不学，不知道 （持续更新，敬请收藏）,27玉不琢，不成器；人不学，不知道 （持续更新，敬请收藏,