人教版(部编版)小学语文三年级上册《反问句改陈述句》ppt课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,反问句改为陈述句,反问句改为陈述句,认识反问句,反问句就是用疑问的句式，表达肯定的观点。反问句表面看来是疑问的形式，但实际上表达的是肯定的意思，答案就在问句之中。,认识反问句 反问句就是用疑问的句式，表,认识陈述句,用来说明事实的句子，有时表示肯定的意思，有时表示否定的意思。最大的特点是句末标点是句号。,认识陈述句 用来说明事实的句子，有时表示肯定的意,比一比，找共同点,1、难道我们会忘记党的恩情吗?,2、我怎么能不把这件事当成人生中的大事呢？,3、难道你的父亲批评你几句不可以吗？,4、不努力学习，怎么会有好成绩呢？,比一比，找共同点1、难道我们会忘记党的恩情吗?2、我怎么能不,反问句的特点：,1、有反问语气词，如：难道.吗，怎么.呢，怎能.呢（有时只有语气词）,2、有肯定词或否定词：不 ，不是，不会，能.,3、句子末尾是问号（?）,反问句的特点：1、有反问语气词，如：难道.吗，怎,反问句改为陈述句的三个步骤：,难道我们能忘记老师的教导吗？,第一步：找出句子中的反问词（怎、怎么、难道等）去掉。,我们能忘记老师的教导吗？,反问句改为陈述句的三个步骤：难道我们能忘记老师的教导吗？第一,反问句改为陈述句的三个步骤：,我们能忘记老师的教导吗？,第二步：把句子中的肯定词（是、能、会等），改为否定词（不是、不能、不会等）或将否定词（不是、不能、不会等）改为肯定词（是、能、会等）。,反问句改为陈述句的三个步骤：我们能忘记老师的教导吗？第二步：,我们不能忘记老师的教导吗？,我们不能忘记老师的教导吗？,反问句改为陈述句的三个步骤：,我们不能忘记老师的教导吗？,第三步：把句子中的疑问词（吗、呢、呀等）去掉，并把句末的问号改为句号。,我们不能忘记老师的教导。,原句：难道我们能忘记老师的教导吗？,反问句改为陈述句的三个步骤：我们不能忘记老师的教导吗？第三步,你怎么不能自己回家呢？,你不能自己回家呢,？,你能自己回家呢？,你能自己回家。,1,、找出句子中的反问词（怎、怎么、难道等）去掉。,2,、,把句子中的肯定词（是、能、会等），改为否定词（不是、不能、不会等）或将否定词（不是、不能、不会等）改为肯定词（是、能、会等）。,3,、把句子中的疑问词（吗、呢、呀等）去掉，并把句末的问号改为句号,。,你怎么不能自己回家呢？你不能自己回家呢？你能自己回家呢？你能,1.,我们怎么能言而无信呢？,做一做：,我们不能言而无信。,2.,海面上不是还泛着白色的浪花吗？,海面上泛着白色的浪花。,1.我们怎么能言而无信呢？做一做：我们不能言而无信。2.海面,课后反思,1、和同桌说说今天学习的收获好吗？,2、师引导学生归纳本课知识重点。,课后反思1、和同桌说说今天学习的收获好吗？2、师引导学生归纳,人教版(部编版)小学语文三年级上册反问句改陈述句ppt课件,课后研讨,欢迎各位领导、专家、老师的积极参与，希望您能批评指正，提出您的宝贵意见！,专业引领,课后研讨 欢迎各位领导、专家、老师的积极参,人教版(部编版)小学语文三年级上册反问句改陈述句ppt课件,【致读者】,读者朋友，您好！非常荣幸，我的作品对您有所帮助。,为您提供优质作品是我最大的心愿。为了提高作品质量，今后能创作出更高质量的作品，供您参考使用。希望您能点赞或留言告诉我该文档的不足之处，改进方向、方法，以便于对该文档进行优化完善。您的支持是我创作最大的动力，愿您我携手共建，共同提高。在此深表感谢！祝您天天快乐！万分感谢！,【致读者】读者朋友，您好！非常荣幸，我的作品对您,