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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,部编版人教版,语文一年级下册上课课件,语文园地二,后面附送教师课堂必备话语,【,提示,】,下载后此页用户可自行删除！,部编版人教版,语文园地二,语文园地二,1.,认识量词。,2.,继续熟练地识记大写小写字母。,3.,读读想想，认识带有,“,日,”“,寸,”,字旁的汉字。,4.,通过其他课本认识更多的汉字。,5.,诵读春晓，积累古诗。,6.,诵读阳光，感受阳光的珍贵。,学习目标,1.认识量词。学习目标,一辆车 一匹马,一册书 一支铅笔,一棵树 一架飞机,识字加油站,ling,p,c,zhqin,k,ji j,量词,一辆车 一匹马识字加油站lingpczhqin,一辆车,ling,一匹马,p,一册书,c,一辆车ling 一匹马p 一册书c,一支铅笔,zh,一,棵树,k,一架飞机,ji,一支铅笔zh 一棵树k 一架飞机ji,辆,ling,车辆,匹,p,册,c,支,zh,马匹,画册,支付,铅,qin,棵,k,架,ji,铅笔,一棵树,书架,辆ling车辆 匹p册c支zh马匹画册 支付铅q,你还知道哪些量词短语吗？,一口井,一块石碑,一个村子,一条路,一个梦,一双手,一首歌,一张纸,一条雪山,一座公路,一朵雪莲,一个太阳,一位老师,一件衣服,一片清凉,一只小狗,一头大象,你还知道哪些量词短语吗？一口井一块石碑一个村子一条路一个梦一,随堂练习,颗,匹,辆,架,棵,支,册,随堂练习颗匹辆架棵支册,课外拓展,看图说量词短语,一条河,一座桥,一丛花,一条路,一间房子,一片树林,一缕烟,一扇门,课外拓展看图说量词短语一条河一座桥一丛花一条路一间房子一片树,字词句运用,找一找，连一连。,N,R,D,T,L,A,B,G,H,Q,E,b,d,l,e,g,n,q,r,t,a,h,字词句运用找一找，连一连。NRDTLABGHQEbdlegn,随堂练习,找出对应的水果放到盘子里。,h,i,r,d,e,k,B,F,G,J,Q,T,t,R,l,f,E,D,j,H,b,g,q,K,随堂练习找出对应的水果放到盘子里。hirdekBFGJQTt,读一读，想一想。,日,明,星,早,阳,寸,过,时,对,村,读一读，想一想。日明星早阳寸过时对村,你还能写出几个带,“,日、寸,”,的字吗？,日,寸,晴,音,春,晚,昨,树,寺,导,讨,夺,你还能写出几个带“日、寸”的字吗？日寸晴音春晚昨树寺导讨夺,拓展练习,生字计算题。,星,生,十,早,明,月,阝,晴,音,过,辶,又,时,村,权,日,时,拓展练习生字计算题。星生十早明月阝晴音过辶又时村权日时,展示台,品 德,减 法,排 列,算 式,计 算,jin f,预 防,家 庭,经 历,尊 重,姿 势,ji tng,j sun,sun sh,pi li,pn d,z sh,zn zhng,jng l,y fng,展示台品 德减 法排 列算 式计 算jin f预 防家,从其他课本中你认识了哪些字呢？,从其他课本中你认识了哪些字呢？,动 物,平 行,整 理,分 类,认 识,png xng,rn sh,fn li,zhng l,dng w,规 律,预 测,观 察,发 现,gu l,f xin,gun ch,y c,习 惯,x gun,特 征,家 务,分 享,拖 拉,t zhng,tu l,fn xing,ji w,动 物平 行整 理分 类认 识png xngrn sh,春眠不觉晓，,处处闻啼鸟。,夜来风雨声，,花落知多少。,日积月累,春晓,唐,孟浩然,春眠不觉晓，日积月累春晓唐孟浩然,孟浩然,(689-740),盛唐山水田园诗派的代表诗人之一。他的一生基本上是在隐居与漫游中度过的,代表作是,过故人庄,。,孟浩然(689-740),盛唐山水田园诗派的代表诗,春日里贪睡不知不觉天已破晓，搅乱我酣眠的是那啁啾的小鸟。,昨天夜里风声雨声一直不断，,那娇美的春花不知被吹落了多少？,春眠不觉晓，,处处闻啼鸟。,夜来风雨声，,花落知多少。,春日里贪睡不知不觉天已破晓，搅乱我酣眠的是那啁啾的小鸟。春眠,首句破题，写春睡的香甜；也流露着对朝阳明媚的喜爱；,次句即景，写悦耳的春声，也交代了醒来的原因；,三句转为写回忆，,末句又回到眼前，由喜春翻为惜春。,春眠不觉晓，,处处闻啼鸟。,夜来风雨声，,花落知多少。,首句破题，写春睡的香甜；也流露着对朝阳明媚的喜爱；春眠不觉晓,诗人抓住春天的早晨刚刚醒来时的一瞬间展开联想，描绘了一幅春天早晨绚丽的图景，抒发了诗人热爱春天、珍惜春光的美好心情。全诗语言平易浅近，自然天成，言浅意浓，景真情真，深得大自然的真趣。,诗人抓住春天的早晨刚刚醒来时的一瞬间展开联想，描绘了,和大人一起读,阳光,听朗读，然后自己试着读一读，注意读准字音，不会的字多读几遍！,和大人一起读阳光 听朗读，然后自己试着读一读，注意读准,专题讨论：假如没有阳光，世界,将会怎么样？,假如没有阳光，禾苗,假如没有阳光，小树,课外拓展,专题讨论：假如没有阳光，世界假如没有阳光，禾苗假如没,教师课堂用语辑录（收藏打印版，此页右键可以删除）,教师课堂用语在学科专业方面重在进行“引”与“导”，通过点拨、搭桥等方式让学生豁然开朗，得出结论，而不是和盘托出，灌输告知。一般可分为：启发类、赏识类、表扬类、提醒类、劝诫类、鼓励类、反思类。,一、启发类,1.集体力量是强大的，你们小组合作了吗?你能将这个原理应用于生活吗?你的探究目标制定好了吗?,2.自学结束，请带着疑问与同伴交流。,3.学习要善于观察，你从这道题中获取了哪些信息?,4.请把你的想法与同伴交流一下，好吗?,5.你说的办法很好，还有其他办法吗?看谁想出的解法多?,二、赏识类,1.说得太好了，老师佩服你，为你感到骄傲！,2.你的设计(方案、观点)富有想象力，极具创造性。,3.我非常欣赏你的想法，请说具体点，好吗?,4.某某同学的解题方法非常新颖，连老师都没想到，真厉害！,5.让我们一起为某某喝彩！同学们在学习过程中，也要敢于猜想，善于猜想，这样才能有所发现，有所创造!,三、表扬类,1.你真让人感动，老师喜欢你的敢想、敢说、敢问和敢辩，希望你继续保持下去。,2.这么难的题你能回答得很完整，真是了不起！你是我们班的小爱因斯坦。,3.你预习的可真全面，自主学习的能力很强，课下把你的学习方法介绍给同学们，好不好？,4.哎呀，你的见识可真广，懂得这么多的知识，好像百度一样，同学们以后有问题要就找你帮忙。,5.通过你的发言，老师觉得你不仅认真听，而且积极动脑思考了，加油哇！,四、提醒类,1.你虽然没有完整地回答问题，但你能大胆发言就是好样的！,教师课堂用语辑录（收藏打印版，此页右键可以删除）,对提问思考学生激励性语言,（收藏打印版，此页右键可以删除）,1、你的眼睛真亮，发现这么多问题！,2、能提出这么有价值的问题来，真了不起！,3、会提问的孩子，就是聪明的孩子！,4、这个问题很有价值，我们可以共同研究一下！,5、这种想法别具一格，令人耳目一新，请再说一遍好吗？,6、多么好的想法啊，你真是一个会想的孩子！,7、猜测是科学发现的前奏，你们已经迈出了精彩的一步！,8、没关系，大声地把自己的想法说出来，我知道你能行！,9、你真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的小朋友！,10、你又想出新方法了，真会动脑筋，能不能讲给大家听一听？,11、你的想法很独特，老师都佩服你！,12、你特别爱动脑筋，常常一鸣惊人，让大家禁不住要为你鼓掌喝彩！,13、你的发言给了我很大的启发，真谢谢你！,14、瞧瞧，谁是火眼金睛，发现得最多、最快？,15、你发现了这么重要的方法，老师为你感到骄傲！,16、你真爱动脑筋，老师就喜欢你思考的样子！,17、你的回答真是与众不同啊，很有创造性，老师特欣赏你这点！,18、同学真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的同学！,19、你的思维很独特，你能具体说说自己的想法吗？,20、这么好的想法，为什么不大声地、自信地表达出来呢？,21、你有自己独特想法，真了不起！,22、你的办法真好！考虑的真全面！,23、你很会思考，真像一个小科学家！,24、老师很欣赏你实事求是的态度！,25、你的记录很有特色，可以获得“牛津奖”！,对提问思考学生激励性语言（收藏打印版，此页右键可以删除）,教师精彩课堂用语（听说读问写）,（收藏打印版，此页右键可以删除）,1、谢谢大家听得这么专心。,2、大家对这些内容这么感兴趣，真让我高兴。,3、你们专注听讲的表情，使我快乐，给我鼓励。,4、我从你们的姿态上感觉到，你们听明白了。,5、我不知道我这样说是否合适。,6、不知我说清了没有，说明白了没有。,7、我的解释不知是否令你们满意，课后让我们大家再去找有关的书来读读。,8、你们的眼神告诉我，你们还是没有明白，想不想让我再讲一遍？,9、会“听”也是会学习的表现。我希望大家认真听好我下面要说的一段话。,10、从听课的情况反映出，我们是一个素质良好的集体。,1、谢谢你，你说的很正确，很清楚。,2、虽然你说的不完全正确，但我还是要感谢你的勇气。,3、你很有创见，这非常可贵。请再响亮地说一遍。,4、说得还不完全，请哪一位再补充。,5、老师知道你心里已经明白，但是嘴上说不出，我把你的意思转述出来，然后再请你学说一遍。,6、说，是用嘴来写，无论是一句话，还是一段话，首先要说清楚，想好了再说，把自己要说的话在心里整理一下就能说清楚。,7、对！说得很好，我很高兴你有这样的认识，很高兴你能说得这么好！,8、我们今天的讨论很热烈，参与的人数也多，说得很有质量，我为你们感到骄傲。,9、说话，是把自己心里的想法表达出来，与别人交流。说时要想想，别人听得明白吗？,10、说话，是与别人交流，所以要注意仪态，身要正，不扭动，眼要正视对方。对！就是这样！人在小时候容易纠正不良习惯，经常注意哦。,1、“读”是我们学习语文最基本的方法之一，古人说，读书时应该做到“眼到，口到，心到”。我看，你们今天达到了这个要求。,2、大家自由读书的这段时间里，教室里只听见琅琅书声，大家专注的神情让我感受到什么叫“求知若渴”，我很感动。,3、经过这么一读，这一段文字的意思就明白了，不需要再说明什么了。,4、请你们读一下，将你的感受从声音中表现出来。,5、读得很好，听得出你是将自己的理解读出来了。特别是这一句，请再读一遍。,教师精彩课堂用语（听说读问写）（收藏打印版，此页右键可以删除,
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