得道多助失道寡助课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2021/7/25,#,背景导入,战国,时期，诸侯各国之间的吞并战争日益激烈，为了求得生存，乃至建立霸业，各国君主不约而同地崇尚武力而不体恤百姓。,面对残酷的现实，孟子写,下了,191,个篆体汉字,。后人给它取名,得道多助，失道寡助,，这篇文章,篇幅虽然精短,，却体现了他,的治国,理想。,背景导入 战国时期，诸侯各国之间的吞并战争日益,1,得道多助,失道寡助,本文出在,公孙丑下,施行仁政，,帮助他的,人就会很多不,施行,仁政，就很少,有人帮助他,得道多助本文出在公孙丑下,2,关于孟子,孟子,(,约前,372,前,289),，,名轲,，,字子舆,，邹,(,今山东邹城,),人。,战国时期,著名的,思想家、政治家、,教育家,。,孟子的政治主张主要是“,仁政,”、“,王道,”，主张和平，反对战争。提倡君王要“与民同乐”，人与人之间要相亲相爱，希望人们能安居乐业,。,关于孟子 孟子(约前372前289)，名轲，,3,得道多助，失道寡助,天时,/,不如地利，地利,/,不如人和。,三,里,/,之城，七里,/,之,郭,(,gu,),，,环而攻之,/,而不胜,。夫,(,f,),/,环而攻之，必有,/,得天时,/,者矣，然而,/,不胜者，是,/,天时不如地利,/,也。,城,/,非不高也，池,/,非不深也，兵革,/,非不坚利也，,米粟,(,s,),/,非不多也，委而,/,去之，是,/,地利不如人和,/,也。,得道多助，失道寡助 天时/不如地利，地利/不如,4,得道多助，失道寡助,故,曰,:,域,(,y,),民,/,不以封疆之界，固国,/,不以山溪之险，威天下,/,不以兵革之利。得道者,/,多助，失道者,/,寡助。寡助,/,之至，亲戚,/,畔,(,p,n,),之,;,多,助,/,之至，天下,/,顺之。以,/,天下之所顺，攻,/,亲戚之所畔，故,/,君子有不战，战,/,必胜矣。,得道多助，失道寡助 故曰:域(y)民/不以,5,疏通文意,天时,不如,地利,，地利,不如,人和,。,指易于做某事的天气，时令,有利于作战的地理,形势,作战,中的人心所向，上下团结,翻译：有利于作战的天气、时令，比不上有利于作战的地理形势，有利于作战的地理形势，比不上作战中的人心所向、内部团结。,中心,论点,疏通文意天时不如 地利，,6,疏通文意,三,里之城,，七里之,郭（,gu,）,，,环,而攻之,而,不胜。,夫（,f,）,环,而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，,是,天时不如地利也。,方圆三里的内城,外城,n,作状语，围,表转折,却,句,首发,语词，不译,这,翻译：,三里的内城，七里的外城，包围起来攻打它，却不能取胜。包围起来攻打它，必定有得到天气时令的战机，这样却不能取胜，这是有利的天时比不上有利作战的地理形势。,从进攻方的失利,论证,“天时不如地利,”,疏通文意 三里之城，七里之郭（gu），环而攻,7,城,非不高也，,池,非不深也,，,兵革,非不,坚利,也，,米粟,（,s,）,非不多也，,委而去之,，是地利不如人和也。,兵器；皮革制的甲、胄、盾之类,泛指武器装备,疏通文意,城墙,护城河,坚固锐利,泛指粮食,委：放弃,去：离开,意思,是弃城逃跑,翻译：,城墙不是不高，护城河不是不深，武器装备不是不精良，粮食不是不多，但守城者弃城而逃走，这是因为对作战有利的地理形势比不上作战中的人心团结。,从防御方的失利,论证“地利不如人和,”,城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟,8,故,曰,:,域,（,y,）,民不以封疆之界,，,固,国不以山溪之险,，,威天下不以兵革之利,。,域：限制 以：,凭借，依靠,使人民定居下来（不迁移到别的地方去），,不能靠划定的边疆的界限,疏通文意,巩固国防不能靠山河的险要,威：震慑,震慑天下不能靠武器的锐利,翻译：,所以说，使人民定居下来（而不迁到别的地方去），不能靠疆域的界限，巩固国防不能靠山河的险要，震慑天下不能靠武器的锐利。,由战争类推到治国,治国需要“人和”,故曰:域（y）民不以封疆之界，固国不以,9,疏通文意,得道,者多助,，,失,道,者寡助,。寡,助,之,至，,亲戚,畔,(p,n),之,；多,助之至，天下,顺,之,。,指能够实行治国的正道，即行仁政,指不能够,实行治国的正道,，即不行仁政,V,到,内外,亲属,包括父系亲属和母系亲属,同“叛”,背叛,代失道者,归顺，服从,翻译：,施行仁政的君主，帮助他的人很多，不施行仁政的君主很少有人帮助他。帮助他的人少到了极点，那么内外亲属都会背叛他。帮助他的人多到了极点，那么天下都会归顺他。,疏通文意得道者多助，失道者寡助。,10,疏通文意,以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故,君子,有不战，战必胜矣。,指能施行仁政的君主,即上文所说的“得道者”,翻译：,凭着天下人归顺他的条件，去攻打连内外亲属都背叛的寡助之君，所以能行仁政的君主不战则已，战就一定会取得胜利。,得出结论,得道多助,失道寡助,疏通文意以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。,11,文言知识,重点词语,道：米粟：,天时,：,地利：,人和：,城郭：,君子,：,王道,、仁政,泛指粮食,有利于作战的天气、,时令,有利于作战的地理,条件,人心所向，内部,团结,内城和外城,施行仁政的人,文言知识重点词语 道：,12,文言知识,古今异义,亲戚,畔之,古,义：内外亲属,今义：,和自己家庭有婚姻,关系,的,家庭,或它的成员,池,非不深也,古,义：护城河,今义：池塘,文言知识古今异义亲戚畔之古义：内外亲属今义：和自己家庭有婚姻,13,文言知识,一词多义,利,天时不如地,利,：,兵革非不坚,利,：,有利条件,锐利,城,三里之,城,，七里之郭：,城,非不高也：,内城,城墙,文言知识一词多义利天时不如地利：有利条件锐利城三里之城，七里,14,文言知识,一词多义,之,三里,之,城：,多助,之,至：,天下顺,之,：,环而攻,之,而不胜,：,以天下,之,所,顺,：,助词，,的,动词，到,代词，指得道,者,代词,，这,座,城,主谓,间，取独,文言知识一词多义之三里之城：助词，的动词，到代词，指得道者代,15,文言知识,一词多义,而,环,而,攻之而不胜：,委,而,去之：,环而攻之,而,不胜：,表转折，却,表,顺,承，不译,表修饰，不译,文言知识一词多义而环而攻之而不胜：表转折，却表顺承，不译表修,16,文言知识,词类活用,域,民不以封疆之,界：,固,国不以山溪之,险：,威,天下不以兵革之,利：,n,作,v,，,限制,adj,作,v,，,巩固,adj,作,v,，,威慑,通假字,亲戚,畔（,pn,）,之,：,同,“叛”,，背叛,文言知识词类活用域民不以封疆之界：n作v，限制adj作v，巩,17,文言知识,重点句子,（,1,）天时不如地利，地利不如人和,有利于,作战的天气、时令，比不上有利于作战的地理形势，有利于作战的地理形势，比不上作战中的人心所向、内部团结。,（,2,）夫环而攻之，必有得天时者也。,包围,起来攻打它，必定有得到天气时令的战机,文言知识重点句子（1）天时不如地利，地利不如人和,18,文言知识,重点句子,（,3,）域民,不以封疆之,界，,固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。,使,人民定居,下来,(,而,不迁到别的地方,去,),，,不能靠疆域的界限，巩固国防不能靠山河的险要，震慑天下不能靠武器的锐利。,（,4,）,故君子有不战，战必胜矣。,所以说，,能行,仁政的君主不战则已，,战,则必胜,文言知识重点句子（3）域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威,19,合作探究,1,、本文,提出了,什么中心论点,？,由中心论点,看，决定战争胜负的要素有哪些？,其中,最重要的要素是什么？,天时不如地利，地利不如人和。,天时,地利,人和,人和,合作探究 1、本文提出了什么中心论点？天时不如地利，地利不,20,合作探究,2,、讨论,：这几句话摆,出了,什么,论据？有何作用？,论据：,围攻,一座,小城却不能取胜,作用：,论证了“天时不如地利”，,强调了“地利”重要性,三,里之城，七里之郭,(gu),，环而攻之而不胜。夫,(f),环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。,合作探究2、讨论：这几句话摆出了什么论据？有何作用？论据：,21,天时,而,环,攻,之,地利,不如,不胜,胜,举例证明论点一：天时不如地利,攻城,守方,天时而环攻之地利不如不胜胜举例证明论点一：天时不如地利攻城守,22,合作探究,3,、,讨论,：这几句话摆,出了,什么,论据？有何作用？,论据：,城高池深、兵利革坚、米粟充足但弃城而,逃,作用：论证了,“地利不如人和”，突出人和的重要性。,城,非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。,合作探究3、讨论：这几句话摆出了什么论据？有何作用？论据：,23,守城,城高,池深,兵革利,粮多,守方,地利,攻方,委而去之,败,胜,人和,不如,举例证明论点二：地利不如人和,守城城高池深兵革利粮多守方地利攻方委而去之败胜人和不如举例证,24,合作探究,4,、这几句话运用,了什么修辞方法？句式,上有,何特点？讨论其作用？,排比,和双重否定,句式从几个方面,强调守城一方占尽地利,，结果却,弃城而逃，从而有力证明了,“人和”的重要使得,文章气势奔放，具有很强的说服力,城,非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。,合作探究 4、这几句话运用了什么修辞方法？句,25,合作探究,故,曰,:,域民,不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之,;,多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜,矣,5,、,域民、固国、威天下的关键是什么,？其实质是什么？,人和,实质是“得道”，即施行仁政，取得,人民的支持,和拥护,。,合作探究故曰:域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下,26,合作探究,6,、这几句话运用了什么论证方法？有什么作用？,对比论证把“得道”和“失道”的结果进行对比突出论证了“,得道者多助，失道者寡助,”的观点从而使论证更充分，更有说服力。,故,曰,:,域民,不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之,;,多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜,矣,合作探究6、这几句话运用了什么论证方法？有什么作用？对比论证,27,结构小结,战争,需要,“人和”,治国,需要,“人和”,论据,类推,结论,天时不如地利，地利不如人和,论点,进攻,天时不如地利,防御,地利不如人和,域民,固国,威天下,得道多助,顺之,失道寡助,畔之,结构小结战争需要治国需要论据类推结论 天时不如地利，地利不如,28,主旨探究,孟子,写作此文的目的，仅仅是为了论述战争的胜败要素吗？更深层次的目的是什么呢？,不是！作者更主要的目的是为了,劝诫当时,的统治者在治国的过程当中,认识到,“人和”的重要，认识到“,得人心者,得天下”的道理。论述,范围是由战争而,扩大到治国。,主旨探究 孟子写作此文的目的，仅仅是为了论述战,29,1,、读准下列字的音。,夫,（,）,粟,（,）,畔,（,）,2,、解释划线的字词。,A,七里之,郭,B,环,而攻之,C,池,非不深也,D,委,而去之,E,域,民不以封疆之界,F,威,天下不以兵革之利,G,地利不如,人和,H,亲戚,畔,之,课堂练习,f,s,pn,外城,围,护城河,放弃,限制,人心所向，内部团结,同“叛”，背叛,震慑,1、读准下列字的音。2、解释划线的字词。课堂练习fsp,30,课堂练习,3,、解释下列词语的古今义。,A,池,古,义,：今,义,：,B,兵,古义,：今,义,：,4,、翻译句子。,域,民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。,护城河,池塘,武器,士兵,使,人民定居,下来,(,而,不迁到别的地方,去,),，,不能靠疆域的界限，巩固