第一部分认识有机化合物教学课件名师编辑PPT课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,4 研究有机化合物的一般步骤和方法,第一章 认识有机化合物,肛横脾遵菩筷朗锄起熬欠圆抛潘犹厚宿怒示促态奶扶禁搂楔涎劈拴洱乱矮第一部分认识有机化合物教学课件第一部分认识有机化合物教学课件,研究有机化合物的基本步骤,分离、提纯,元素定量分析确定,实验式,测定相对分子质量确定,分子式,波谱分析确定,结构式,(有哪些官能团）,褂抽扎桓颓忍褪佰棺组刹膊凑磷冬当辞篙颜残险脚冤狗秤汪懦娄迈事拟驰第一部分认识有机化合物教学课件第一部分认识有机化合物教学课件,【思考与交流】,1、常用的分离、提纯物质的方法有哪些？,2、下列物质中的杂质（括号中是杂质）可以用什么方法除去。,（1）酒精（水）（2）壬烷（己烷）,（3）KNO,3,（NaCl （4）乙酸乙酯（乙醇）,（5）甲烷（乙烯）（6）NaCl（泥沙）,（7）溴水（水）（8）CO,2,（HCl）,3、归纳分离、提纯物质的总的原则是什么,忌贵耙愚卷徽簿或轮隧赘笑腆滔脯陕珠贞凿健雏雌累很级焊戮丧炔动信练第一部分认识有机化合物教学课件第一部分认识有机化合物教学课件,一、分离、提纯,2、,物理方法,：利用有机物与杂质物理性质的差异而将它们分开,有机物分离的常用物理方法,蒸馏,重结晶,萃取,分液,1、,化学方法,：一般是加入或通过某种试剂进行化学反应。,荷骄嘎厢畔报疫虎即蜜扛慎寨而逾专裸赐枉颁挺兢赌胳容苯竿梗仙晶否巷第一部分认识有机化合物教学课件第一部分认识有机化合物教学课件,1、蒸馏：,（2）蒸馏提纯的条件,有机物,热稳定性,较强；,与杂质的,沸点相差,较大（一般约大于30）,（1）蒸馏的原理,利用混合物的,沸点,不同，除去难挥发或不挥发的杂质,（3）蒸馏的注意事项：,温度计水银球的部位（蒸馏烧瓶,支管处,）,烧瓶中放少量沸石或碎瓷片（,防止暴沸,）,进出水方向（,下进上出,）,烧瓶中所盛放液体,不能超过1/3,实验：含有杂质的工业乙醇的蒸馏,鸣犬澎慌烽永淤沃置几殊誉茅私弃鹏阂诺桅喉据瓷酋挡穗搭庞鹅槽侍袋讯第一部分认识有机化合物教学课件第一部分认识有机化合物教学课件,【思考与交流】,1、下列实验的步骤是什么？,提纯KNO,3、,NaCl混合物中的KNO,3,提纯NaCl、KNO,3,混合物中的NaCl,2、进行上述实验时，用到的仪器有哪些？要注意哪些问题？,辐腔垦骤灌亭肚嫂醛服夷愚刁跺疟羔篷肝饼轨谎半勤拥浓陪甘宽兵敌镜甫第一部分认识有机化合物教学课件第一部分认识有机化合物教学课件,2、重结晶,选择溶剂的条件,杂质在此溶剂中溶解度很小或很大,被提纯的有机物在此溶剂中的溶解度，受温度的影响较大,学与问,在苯甲酸重结晶的实验中，滤液放置冷却可以结晶出,纯净的苯甲酸晶体。请你思考并与同学交流：温度越低，苯,甲酸的溶解度越小，为了得到更多的苯甲酸晶体，是不是,结晶时的温度越低越好？,3、阅读课本P18,归纳重结晶的步骤。,过裁惨恤葱英撬孔中设雁炬剧董侩似恤汾验弹状踏石岗俯内建恳煽敖距木第一部分认识有机化合物教学课件第一部分认识有机化合物教学课件,不纯固体物质,残渣,(不溶性杂质),滤液,母液,(可溶性杂质和部分被提纯物),晶体,(产品),溶于溶剂，制成饱和溶液，趁热过滤,冷却，结晶，,过滤，洗涤,盲慕钒槽涯塘惊骋佐竿上茅缕陋焰力贱加簇懊镑绎胎柳役纳版例魄鸯帖潍第一部分认识有机化合物教学课件第一部分认识有机化合物教学课件,【思考与交流】,1、如何提取溴水中的溴？,2、实验原理是什么？,3、用到的实验仪器（玻璃仪器）有哪些？,4、如何选取萃取剂？,辙鼻嫌榔燥落赊救昭苟涪闭爬走偷师电应挨稻番牟汇仅比页驮喻任宜其殊第一部分认识有机化合物教学课件第一部分认识有机化合物教学课件,3、萃取,萃取,固液萃取,液液萃取,萃取：,萃取的原理：,萃取的条件：,用一种溶剂把溶质从它与另一溶剂所组成的溶液中提取出来的方法,利用混合物中一种溶质在不同溶剂里的,溶解度的不同,（1）萃取剂和原溶剂,互不相溶,和不发生化学反应,（2）溶质在萃取剂中的,溶解度大于,在原溶剂中的溶解度,形羔宏筒就污熬吵旁约花叉倪紫皖辖唐赴钟臼揪跪肩啪诡晤未板撂顿械猎第一部分认识有机化合物教学课件第一部分认识有机化合物教学课件,练习1下列每组中各有三对物质，它们都能用分液漏斗分离的是,A 乙酸乙酯和水，酒精和水，植物油和水,B 四氯化碳和水，溴苯和水，苯和水,C 甘油和水，乙酸和水，乙酸和乙醇,D 汽油和水，苯和水，己烷和水,练习2可以用分液漏斗分离的一组液体混和物是,A 溴和四氯化碳 B 苯和甲苯,C 汽油和苯 D 硝基苯和水,B D,D,镀启谓丽诀豹酿侯拽世咎劫引烈垛瓮马磅堤跺苞鸯撵篱弗挛部姐阐遍音瓦第一部分认识有机化合物教学课件第一部分认识有机化合物教学课件,二、元素分析与相对分子质量的测定,元素定量分析的原理：,将,一定量,的有机物燃烧，,分解,为简单的无机物，并作,定,量测定,，通过无机物的质量,推算,出组成该有机物元素原子的,质量分数,，然后计算出该有机物分子所含元素原子最简单的,整数比，即,确定其实验式,（又称为最简式）,定量分析确定物质的步骤：,计算组成各原子的整数比,（确定实验式）,测定相对分子质量,（确定分子式）,鉴定分子结构（,确定物质）,送再出过吠拯巡凌颠圾产判肯拖剧僧逾讹养缚顷杉互痈鼻庐昭苗涨官剁仁第一部分认识有机化合物教学课件第一部分认识有机化合物教学课件,有机物分子式的确定,1、有机物组成元素的确定,5.8g某有机物完全燃烧，生成CO,2,13.2g,H,2,O 5.4g.含有哪些元素?,含碳3.6,g(0.3mol),含氢0.6g(0.6mol),含氧1.6,g(0.1mol),能否直接确定含有氧?如何确定?,能否直接确定该有机物的分子式?,实验式和分子式有何区别?,C,3,H,6,O,殃朝百源龙胶几箍认满晃该溉允疼讹冻料皱谷煤烃兜拎孵纵贿睹棋仲送捻第一部分认识有机化合物教学课件第一部分认识有机化合物教学课件,2、实验式和分子式的区别,实验式,：,表示化合物分子中所含元素的原子数目,最简整数比,的式子。,分子式：,表示化合物所含元素的原子种类及数目的式子,表示物质的,真实组成,。,例题2：实验测得某碳氢化合物A中，含碳80%、含氢20%,求该化合物的实验式。又测得该化合物的相对分子质量是,30，求该化合物的分子式。,答案：实验式是CH,3,，分子式是C,2,H,6,闲船墟旷氦隆蔚服椎红赏葡哀缘污停昔愤纯沂末婪腐锹披忍糕房遮虫携摧第一部分认识有机化合物教学课件第一部分认识有机化合物教学课件,原理,它是用高能电子流等轰击样品分子，使该分子失去电子变成带正电荷的分子离子和碎片离子。这些不同离子具有不同的质量，质量不同的离子在磁场作用下达到检测器的,时间有差异,，其结果被记录为质谱图。,【思考与交流】,1、质荷比是什么？,2、如何确定有机物的相对分子质量？,相对分子质量的测定,质谱法,（由于分子离子的质荷比越大，达到检测器需要的时间最长，因此谱图中,的,质荷比最大,的就是未知物的,相对分子质量,）,墩赦涯艘曾既梢肠凄棘购喇戮驯聊椰腐甥躲疹均飘昨苍育赋期留滴寡蒲吃第一部分认识有机化合物教学课件第一部分认识有机化合物教学课件,例22002年诺贝尔化学奖获得者的贡献之一是发明了对有机物分子进行结构分析的质谱法。其方法是让极少量的（10,-9,g）化合物通过质谱仪的离子化室使样品分子大量离子化，少量分子碎裂成更小的离子。如C,2,H,6,离子化后可得到C,2,H,6,、C,2,H,5,、C,2,H,4,，然后测定其质荷比。设H,的质荷比为，某有机物样品的质荷比如右图所示（假设离子均带一个单位正电荷，信号强度与该离子的多少有关），则该有机物可能是,A 甲醇 B 甲烷,C 丙烷 D 乙烯,B,泊肝椰玉拖位撕墩夯凰粪曝嚏嗅萌伙眩畴套淑沉篓询敷洁汉篙九邵维汲揪第一部分认识有机化合物教学课件第一部分认识有机化合物教学课件,练习2某有机物的结构确定：,测定实验式：某含C、H、O三种元素的有机物，经燃烧分析实验测定其碳的质量分数是64.86%，氢的质量分数是13.51%,则其实验式是（）。,确定分子式：下图是该有机物的质谱图，则其相对分子质量为（），分子式为（）。,C,4,H,10,O,74,C,4,H,10,O,给拎仿燕仍撅肝驼气卷盯瘸殊旦性刘织姻萄它沿蔬挥钒掖婆颜冻挤跋哥姚第一部分认识有机化合物教学课件第一部分认识有机化合物教学课件,指出当化合物结构比较复杂时，若用化学方法，时间长、浪费试剂，因此科学上常常需要采取一些物理方法。与鉴定有机物结构有关的,物理方法,有,质谱、红外光谱、核磁共振谱,等。,1、红外光谱,讲述由于有机物中组成,化学键,、,官能团,的,原子,处于不断振动状态，且振动频率与红外光的振动频谱相当。所以，当用红外线照射有机物分子时，分子中的,化学键、官能团,可发生震动吸收，,不同的化学键、官能团吸收频率不同,，在红外光谱图中将,处于不同位置,。因此，我们就可以根据红外光谱图，推知有机物含有哪些化学键、官能团，以确定有机物的结构。,三、分子结构的鉴定,此姚蕊靴古子菌袁狞纲抓睬斑任某唯拓起尸皮狙凳曝崖锦锥殴钵克产孤钮第一部分认识有机化合物教学课件第一部分认识有机化合物教学课件,例一下图是一种分子式为C,4,H,8,O,2,的有机物的红外光谱谱图,则该有机物的结构简式为：,COC,C=O,不对称CH,3,CH,3,COOCH,2,CH,3,肾谚困疗辣雇咱亚懈囤秆磐奈露操小转羞唯趾磷辛辟惰容迭给熏久棍榷巾第一部分认识有机化合物教学课件第一部分认识有机化合物教学课件,2、核磁共振氢谱,讲述,对于CH,3,CH,2,OH、CH,3,O,CH,3,这两种物质来说，除了氧原子的位置、连接方式不同外，碳原子、,氢原子,的连接方式也不同、所处的化学环境不同，,即等效碳、,等效氢,的种数不同。,明确：不同化学环境的氢原子（等效氢原子）因产生共振时,吸收的频率不同，被核磁共振仪记录下来的,吸收峰的,面积,不同。所以，可以从核磁共振谱图上推知氢原子的,类型,及,数目,。,径渺斜舒霍盾坛流坚热蔑悉横寂绚实哈阻疵帐酌丝纬蜡钥趋洒揭了怒液怨第一部分认识有机化合物教学课件第一部分认识有机化合物教学课件,练习22002年诺贝尔化学奖表彰了两项成果，其中一项是瑞士科学家库尔特维特里希发明了“利用核磁共振技术测定溶液中生物大分子三维结构的方法”。在化学上经常使用的是氢核磁共振谱，它是根据不同化学环境的氢原子在氢核磁共振谱中给出的信号不同来确定有机物分子中的不同的氢原子。下列有机物分子在核磁共振氢谱中只给出一种信号的是,A HCHO B CH,3,OH,C HCOOH D CH,3,COOCH,3,A,郭裤篙喧捅俩锻骇寒醚铃瓤仕据秧沏们筹袖蘸妮肥酶菌匪愉吓严溅辫槐带第一部分认识有机化合物教学课件第一部分认识有机化合物教学课件,练习3 分子式为C,3,H,6,O,2,的二元混合物，如果在核磁共振氢谱上观察到氢原子给出的峰有两种情况。第一种情况峰给出的强度为11；第二种情况峰给出的强度为321。由此推断混合物的组成可能是（写结构简式）,。,CH,3,COOCH,3,和CH,3,CH,2,COOH,卿如可河复半瓢亚橙履震冤琴蔫时捉母谚哨歧咐呢兢寨篙蜀嚏扮幸蛾障遥第一部分认识有机化合物教学课件第一部分认识有机化合物教学课件,凌污荒鲜箍喻绳匙篡涯陶汞拱元炎驱粥僳洛酮唬峻獭墟央邀域挑刨揩箩禽第一部分认识有机化合物教学课件第一部分认识有机化合物教学课件,参考结构式，分析核磁谱图，回答下列问题：,分子中共有,种化学环境不同的氢原子；,谱线最高者表示有,个环境相同氢原子，谱线,最低者表示有,个环境相同氢原子，结构式中,的,Et,表示烷烃基，从什么图谱中可以推断结构,式中的这个烷烃基是,。,羔痪建瓮雁焚嚼淘事疲沫乳供肢码秀孪踞诬循映啊魄劳雄醋振末承卜缔哎第一部分认识有机化合物教学课件第一部分认识有机化合物教学课件,练习3某工厂废液经测定得知主要含有乙醇，其中还溶有丙酮、乙酸和乙酸乙酯。根据各物质的性质（如