第一单元作文导写-学写诗歌-写现代诗-ppt课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,0,作 文 导 写,作 文 导 写,1,单元写作任务（,教材,P,29,）,二 1.五首诗歌风格各异，但诗人都善于运用意象来表达自己的情思。任选一首，想一想：诗中运用了哪些意象?这些意象有怎样的特点?激发了你怎样的情思?如何通过意象来欣赏诗歌?,记录下自己的思考，,写一则札记,。,四 青春之美，在人的一生中是弥足珍贵的。,结合本单元诗作和能够引发你思考的其他作品，发挥想象,写一首诗,，抒写你的青春岁月，给未来留下宝贵的记忆。注意借鉴本单元诗歌在意象选择、语言锤炼等方面的手法，使诗作多一些“诗味”。汇总所有同学的诗作，全班合作编辑一本诗集作为青春的纪念。,单元写作任务（教材P29）二 1.五首诗歌风格各异，但诗人都,2,第一单元单元写作任务,学写一首短诗（文学类文章写作）,第一单元单元写作任务,3,一、读诗札记,一、读诗札记,4,什么是札记？,札记，是指读书时摘记的要点以及所写的心得。,札记内容要记录自己欣赏感悟的内容，要写出自己的感受，不一定长，一两百字就可以了；也不一定面面俱到，而是要突出重点，要言不烦。,什么是札记？札记，是指读书时摘记的要点以及所写的心得。,5,示例：以沁园春长沙为例,先看看这首词用了哪些意象，如寒秋、湘江、山、秋天的红树林、清澈见底的江水、“争流”的船只、天上的飞鹰、水中的游鱼，以及观看风景的人物等，然后把这些意象归类，如有关于季节的，有关于自然景物的，有关于人物的，之后对这些意象进行分析，得出特点：总的来说是阔大、雄浑、豪迈，充满理想激情。,这种风格的意象会引发欣赏者相应的情感反应，使欣赏者受到感染，发现祖国山川大地的美丽，激发出为之奉献的豪情壮志。,示例：以沁园春长沙为例先看看这首词用了哪些意象，如寒秋,6,课堂练笔,任选一首，学写百字赏读札记,立在地球边上放号,峨日朵雪峰之侧,课堂练笔任选一首，学写百字赏读札记,7,二、学写一首诗,二、学写一首诗,8,什么是现代诗,什么是现代诗,9,1.,凡有情而美的东西便是诗。,心象,物象,诗。,2.,例句：,(1),看到妹妹流泪，我好,心疼,！心象,(2),花儿,好美丽,啊！心象,(3),好久不见，真,想念,你。心象,心中的感觉，无论喜、怒、哀、乐皆是,心象,3.,物象,指眼睛所见各种事物如桌、椅、草、木,.,。,4.,当看到,物象,有所感动,(,灵感,),产生,心象,便可成为,诗,。,1.凡有情而美的东西便是诗。心象物象诗。,10,诗的意象,诗的意象,11,一代人,顾城,黑夜给了我黑色的眼睛,我却用它来寻找光明,这首现代朦胧诗意象都是日常生活中常见的现象：黑夜、眼睛、光明。这三个组合在一起的意象，概括出了一代人的心理觉醒的历程，表达出对光明的向往与追求。,示例,一代人 顾城示例,12,如果要表现对亲人的思念之情、对故乡的热爱之情、落泊的寂寞的状态、因为某原因放弃写作等，可以选择怎样的意象来表达呢？,用线将左边的思想感情与右边的意象连接起来：,思念,一技野花/在挎包上颤巍巍,落寞,老鼠在顶楼/研究你积累十年的手稿,热爱故乡,一双达不到彼岸的浆橹,弃文,胡子长发都是狂涛,如果要表现对亲人的思念之情、对故乡的热爱之情、落泊的寂寞的状,13,仿写和续写,仿写和续写,14,写诗的要点,1.,内容：,要写出美丽的想象(平凡中的不平凡),2.,思想：,要写出动人的情意(加入感情)。,3.,格式：,要分行(依句、依意分行)。,写诗的要点,15,仿写,（一）,请选择某一事物，通过情境表达自己的思想感受。,例：墙角的花！,你孤芳自赏时,天地就小了。,_,_,_,_,仿写（一）请选择某一事物，通过情境表达自己的思想感受。,16,空中的鸟！你展翅蓝天中，宇宙就大了。,空中的雁！你离开队伍时，危险就大了。,山顶的松！你挺直腰杆后，根基就牢了。,水中的鱼！你游进大海时，境界就宽了。,井底的蛙！你越身地面时，眼界就宽了。,空中的鸟！你展翅蓝天中，宇宙就大了。,17,依照例句，发挥想象，在下面写上相应的诗句。,如果我是阳光，,我将照亮所有的黑暗,。,1如果我是清风，,我将,_,。,2如果我是春雨，,我将,_,。,3如果我是,_,，,我将,_,。,仿写,（,二）,依照例句，发挥想象，在下面写上相应的诗句。如果我是阳光，我将,18,1吹走所有哀愁,2洗净所有尘土,3水滴 滋润所有禾苗,第一单元作文导写-学写诗歌-写现代诗-ppt课件,19,仿照下面的示例，自拟两个对象，另写三个句子，要求使用比喻和比拟来表现两个对象之间的关系。,我的祖国和我，像海和浪花一朵,浪是海的赤子，海是浪的依托,每当大海在微笑，我就是笑的漩涡,仿写,（,三）,仿照下面的示例，自拟两个对象，另写三个句子，要求使用比喻和比,20,年轻的母亲和幼小的孩子，就像蓝天的白云一片；,白云是蓝天身边的柔弱，蓝天是白云的依靠的坚强；,蓝天展开广阔的襟怀，孩子就找到了幸福的天堂。,年轻的母亲和幼小的孩子，就像蓝天的白云一片；,21,续写,（一）,请仿照下面诗歌第一、三节的格式，续写第二、四节。,丝丝小雨,把自己偷偷绣上窗户,_,_,飘飘雪花,用自己轻轻装点着山村,_,_,续写（一）请仿照下面诗歌第一、三节的格式，续写第二、四节。,22,答案示例,丝丝小雨,把自己偷偷绣上窗户,细细微风,让自己袅袅融进了炊烟,飘飘雪花,用自己轻轻装点着山村,高高山岭,要自己默默守卫着原野,答案示例丝丝小雨,23,诗的写法,诗的写法,24,一、明喻法,云,像,一个忙碌的画家,在天空中画出一幅又一幅的图画,云,像,一个贪玩的小捣蛋,常常忘了回家,一、明喻法,25,二、暗喻法,妈妈,是,一个闹钟,每天早晨叫我起床,二、暗喻法,26,三、阅兵法,春天,的树,是花儿们选美的舞台,夏天,的树,是蝉儿们唱歌的教室,秋天,的树,是水果们睡觉的摇篮,冬天,的树,是风儿们赛跑的运动场,树,三、阅兵法春天的树树,27,四、排比法,微笑是开在脸上的花朵,微笑是挂在嘴上的蜜糖,微笑比糖更甜,微笑比花更香,四、排比法微笑是开在脸上的花朵,28,五,、假设法,使用“假如”、“如果”假设语句抒发自己的希望和想象,如果,如果我变成风就到妈妈工作的地方,五、假设法使用“假如”、“如果”假设语句抒发自己的希望和想象,29,诗的写作格式,诗的写作格式,30,1.平头,：,原则上每行首字要空两格,2.分行,：,原则上每句一行，太长的也可分成两行或三行。,3.分节,：,像作文的“分段”。依内容、时间、人物、景物、季节等不同因素分节。,4.标点,：,可加可不加，但具有特殊语气之句子最好加上，如疑问句、惊叹句等。,5.押韵,：,可押可不押，但押韵较顺口。,1.平头：原则上每行首字要空两格,31,诗歌创作,请同学们用鲜明的意象支撑诗歌，写一首自由体诗，要求以,“,写给,_,”,为标题或副标题，对象可以是人、物、景等。,诗歌创作请同学们用鲜明的意象支撑诗歌，写一首自由体诗，要求以,32,