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,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,9/9/2020,#,科学一年级上册,青岛版,第三单元：玩中学,第,10,课,-,分一分,科学一年级上册 青岛版 第三单元：玩中学第10课-分一,1,情境导入,小鹿文具店,小熊文具店,1.,仔细观察两个文具店。,2.,将自己观察到的和同学们分享。,3.,如果老师要去买铅笔、橡皮等多种文具，你们能告诉老师去谁的文具店买吗？,为什么？,情境导入小鹿文具店小熊文具店1.仔细观察两个文具店。,2,活动过程,活动一：观察这些积木，试着把它们分一分。,1.,仔细观察每个积木的外部特征。,2.,找出有相同特点的积木。,3.,将有相同特点的积木放在一起。,活动过程活动一：观察这些积木，试着把它们分一分。1.仔细观,3,活动过程,说一说，为什么把它们放在一起。,活动过程说一说，为什么把它们放在一起。,4,活动过程,按颜色分,活动过程按颜色分,5,活动过程,按形状分,活动过程按形状分,6,活动过程,把相同颜色的积木放在一起，就是在,分类,。,分类时，要按照一定的,标准,。,活动过程把相同颜色的积木放在一起，就是在分类。,7,活动二：说说这些铅笔的特征，再分类。,活动过程,活动二：说说这些铅笔的特征，再分类。活动过程,8,按照颜色,按照有没有削笔尖,按照有没有橡皮擦,还可以怎样分？,按照颜色按照有没有削笔尖按照有没有橡皮擦还可以怎样分？,9,活动过程,这种几分法，得到的结果一样吗？,为什么？,活动过程这种几分法，得到的结果一样吗？,10,总结,1.,确定分类标准的过程就是寻找事物之间不同属性的过程，事物之间有几个不同属性，就有几个分类标准。,2.,分类的标准不同，分类的结果也不同。,活动过程,总结 1.确定分类标准的过程就是寻找事物之间不同属性的,11,活动三：整理自己的书包，把书包里的物品分类。,活动过程,活动三：整理自己的书包，把书包里的物品分类。活动过程,12,同学们说说,你有哪些收获？,同学们说说你有哪些收获？,13,实践应用,生活中，哪些地方还用到了分类？,图书馆书架,冰箱,垃圾桶,衣橱,实践应用生活中，哪些地方还用到了分类？图书馆书架冰箱垃圾桶衣,14,拓展活动,整理家中的玩具或者帮妈妈整理厨房，分类摆放。,拓展活动整理家中的玩具或者帮妈妈整理厨房，分类摆放。,15,谢 谢,科学一年级上册,青岛版,谢 谢科学一年级上册 青岛版,16,
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