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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,第一节 压 强,第一节 压 强,1,一、压力,:,垂直,作用,在物体表面上的力,F,F,F,F=G,F G,F,与,G,无关,一、压力:垂直作用在物体表面上的力FFFF=GF,在受力面积相同时,压力大则压强大,A物体对地面的压力是10N，与地面的接触面积是5m2B物体对,11,A,物体对地面的压力是,10N,，与地面的接触面积是,5m,2,B,物体对地面的压力是,10N,，与地面的接触面积是,3m,2,A,B,比较压强的大小,p,A,p,B,在压力相同时,受力面积大,则压强小,A物体对地面的压力是10N，与地面的接触面积是5m2B物体对,12,A,物体对地面的压力是,10N,，与地面的接触面积是,5m,2,B,物体对地面的压力是,9N,，与地面的接触面积是,3m,2,A,B,比较压强的大小,p,A,p,B,在压力和受力面积都不同时,该怎么比较压强的大小呢,?,用压力除以面积,A物体对地面的压力是10N，与地面的接触面积是5m2B物体对,13,2,、压强,的定义：,物体,单位面积,上受到的,压力,叫做压强,2、压强的定义：物体单位面积上受到的压力叫做压强,14,3,、压强,的公式：,4,、压强,的单位：,压强,=,压 力,受力面积,p=,F,S,N,/,m,2,N,m,2,国际单位：,帕斯卡,简称：,帕,符号：,Pa,1,Pa=,1,3、压强的公式：4、压强的单位：压强=压 力受力面积p=FS,15,认识帕斯卡,帕斯卡是个很小的单位,一个西瓜籽平放在桌面上,对桌面的压强大约是,20,帕斯卡,.,一张报纸平铺在桌面上,对桌面的压强大约是一帕斯卡,认识帕斯卡帕斯卡是个很小的单位,一个西瓜籽平放在桌面上,对桌,16,例题：,一本重,2.5N,的教科书平放在水平桌面上，与桌面的接触面积为,510 m,，试计算书对桌面的压强。,-2,2,已知：,F=G=2.5N S=,510 m,求：,p,2,-2,F,S,解：,p=,=50 Pa,2.5N,510 m,2,-2,答：书对桌面的压强为,50Pa,例题：一本重2.5N的教科书平放在水平桌面上，与桌面的接触面,17,通过你的观察，你认为下列哪一辆车的载重量更大且不会压坏路面，试陈述你的理由？,A,B,通过你的观察，你认为下列哪一辆车的载重量更大且不会压坏,18,发挥你的想象：,如果把啄木鸟的,嘴,换成,鸭子的,嘴,、,把啄木鸟的,脚,换成,鸭子的,脚,，,会出现什么现象呢？,为什么？,发挥你的想象：如果把啄木鸟的嘴换成鸭子的嘴、把啄木鸟的脚换成,19,5,、压强的应用：,p=,F,S,减小,受力面积,S,增大,压力,F,、增大压强,增大,受力面积,S,减小,压力,F,、减小压强,(S,一定,),(F,一定）,(S,一定,),(F,一定）,5、压强的应用：p=FS减小受力面积 S增大压力 F、,20,压强的应用：,坦克的两条履带,压强的应用：坦克的两条履带,21,压强的应用：,书包背带,做得很宽,压强的应用：书包背带,22,压强的应用：,菜刀的刃,很锋利,压强的应用：菜刀的刃,23,压强的应用：,螺钉的下面要加垫圈,压强的应用：螺钉的下面要加垫圈,24,压强的应用：,铁轨铺在,枕木上,压强的应用：铁轨铺在,25,压强的应用：,图钉的尖,做得很尖,钉帽做得很大,压强的应用：图钉的尖钉帽做得很大,26,A,C,B,同一块砖怎样放置压强最大？,平放,侧放,竖放,ACB同一块砖怎样放置压强最大？平放侧放竖放,27,小结,二、,压强：（物理学上用压强表示压力的作用效果）,1,、压强定义：,物体单位面积上受到的压力叫做压强。,2,、压强公式：,1,、,增大压强的方法,：（,1,）受力面积不变时，增大压力增大压强；（,2,）压力不变时，减小受力面积增大压强。,2,、,减小压强的方法,：（,1,）受力面积不变时，减小压力减小压强；（,2,）压力不变时，增大受力面积减小压强。,三、,增大和减小压强的方法,F,S,p=,一,、压力,:,垂直,压在物体表面上的力,小结二、压强：（物理学上用压强表示压力的作用效果）1、压强定,28,1,、某同学在水平道路上骑自行车,当车胎发生慢漏气时,车胎对地面的压强将,(),A.,变大,B.,变小,C.,不变,D.,不好确定,.,学业评价,1、某同学在水平道路上骑自行车,当车胎发生慢漏气时,车胎对地,29,2,、冬天北方的河面结冰，某同学在结冰的河面上行走时突然发现冰面即将破裂，他应采取的措施是,A.,原处站立不动,B.,立即改成单脚站立,C.,赶快向岸边跑,D.,就地伏下并向岸边爬行,2、冬天北方的河面结冰，某同学在结冰的河面上行走时突然发现冰,30,3,、人在走路时对地面的压力和压强,与人站立在地面时相比较,(),A.,压力不变,压强改变,;,B.,压力不变,压强不变,C.,压力改变,压强改变,;,D.,压力改变,压强不变,3、人在走路时对地面的压力和压强,与人站立在地面时相比较(,31,4,、如图所示平放在水平地面上的砖，沿竖直方向,(,见图中虚线,),截去一半，则剩下的半块砖与原来整块砖相比,(),对地面的压强不变,B.,对地面的压力不变,C.,砖的密度减小一半,D.,砖受到地面的支持力不变,4、如图所示平放在水平地面上的砖，沿竖直方向(见图中虚线)截,32,5,、如图所示,两手指用力捏住铅笔,使它保持静止,则两手指所受压力,_,压强,_.,5、如图所示,两手指用力捏住铅笔,使它保持静止,则两手指所受,33,6,、在探究,压力的作用效果与哪些因素有关,的实验中，小明和小华利用所提供的器材（小桌、海棉、砝码、木板）设计了图（,a,）、（,b,）两个实验，通过观察图（,a,）、（,b,）后得出,压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越明显,的结论,.,此后小华把小桌挪放到一块木板上，发现小桌对木板的压力效果不够明显，如图（,c,）所示,.,通过对图（,a,）、（,c,）的比较又得出,压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越不明显,的结论,.,6、在探究压力的作用效果与哪些因素有关的实验中，小明和小,34,请你根据已学过的压强知识分析：（,1,）小明和小华是根据,的现象来比较压的作用效果的,.,（,2,）造成前后两个结论不一致的原因是（,3,）设图（,b,）中小桌对海棉的压强是,P,b,，图（,c,）中小桌对木板的压强是,P,c,，则,P,b,P,c,（小于,/,等于,/,大于）,.,（,4,）比较图（,b,）和图（,c,）可知，根据压力的作用效果比较压强的大小需要满足的条件是：,.,请你根据已学过的压强知识分析：（1）小明和小华是根据,35,A,B,C,ABC,36,例,2,边长为,10cm,的正方体铝块，放在面积为,0.9m,2,的桌面上。,(,铝,2.7g/cm,3,g,10N/kg),求,:,它对桌面的压强。,解：,m=,v=,2.710 kg/m 0.001m,3,2,=2.7kg,F=G=mg=2.7kg,10N/kg=27N,P=F/s=27N/0.001m,=,27000Pa,2,V=L=0.1=0.001m,2,3,3,解：m=v=2.710 kg/m 0.001m3,37,例,1,某生质量,50Kg,，每只鞋底面积为,250cm,2,求,:,(1),站立时，他对地面的压强；（,g,10N/kg),(2),行走时，他对地面的压强。,F=G=mg=50kg,10N/kg=500N,解,:(1,),S=225cm =50cm =510 m,2,2,-3,2,P=F/s=500N,510 m,-3,2,=25,10 Pa,5,(2),同理可得,P=510 Pa,6,例1某生质量50Kg，每只鞋底面积为250cm2,F=G,38,3,、下列图中达到了增大压强效果的是（）,B,、啄木鸟的嘴插入坚硬的树皮,A,、骆驼具有宽大的脚掌,C,、房屋有面积很大的地基,D,、拖拉机安装履带,B,3、下列图中达到了增大压强效果的是（）B、啄木,39,练习：,G,A,=5N G,B,=10N F=15N,A,B,B,B,A,对,B,压力为,B,对地面的压力为,B,B,对地面的压力,B,对墙面的压力,B,对天花板的压力,5N,15N,10N,15N,F,F,F,5N,练习：GA=5N GB=10N,40,讨论：自然科学书放在桌面上，如何放对桌面压强最大？如何放对桌面压强最小？,讨论：自然科学书放在桌面上，如何放对桌面压强最大？如何放对桌,41,练习题,2,：冬天河面上结冰，冰层能承受的最大压强是,2X10,4,帕，一个质量是,40kg,的小孩一只脚的面积是,160cm,2,，他能不能步行通过冰面？,练习题2：冬天河面上结冰，冰层能承受的最大压强是2X104,42,
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