九年级语文下册 第三单元 10《那树》课件 新人教版

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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,那树,王鼎钧,1,学习目标,了解王鼎钧及其散文创作成就。,积累词语,掌握“倒坍、引颈受戮、周道如砥”等词的词义并学会运用。,整体把握课文内容,探究课文的主旨,,正确认识人与自然的关系,。,2,王鼎钧,台湾当代作家。1925年生,山东兰陵,14岁开始写诗,16岁写成,评红豆诗人的诗,。1949年后到台湾出书近40种,擅长散文,、评论、剧本、小说,尤以散文见长.,主要作品有散文:,人生三书,开放的人生,人生试金石,我们现代人,本文体裁:,散文,。,作者介绍,3,倒,坍,()引颈受,戮,(),虬,须()周道如,砥,(),碾,压(),刽,子手(),佝偻,(),踝,骨(),屹,立(),荫庇,(),默,契,(),紊,乱(),tn,l,qi,d,nin,u,u lu,hui,读一读,写一写,y,yn b,q,wn,4,自读课文结合预习时的阅读体验说说,1、,那是一棵,的树。,2、,那树的命运是,。,要求:拿起笔来做一些,勾画,和,批注,。,初读感知,5,古老茂盛,坚忍顽强,充满灵性,富有爱心,无私奉献,这是一棵 的树。,6,那树最终的命运是:,。,惨遭屠戮,7,品读思考:,先独立思考,有疑难的地方然后再小组合作交流,读9-11小节,人们是怎样对待树的?,先划出文中相关的句子,然后说说:,那是,的人们。,人类为什么这样对待树?,你能从文中找到相关依据吗?,你认为作者通过大树的遭遇想表达的是什么主题?,8,于是交通专家宣判那树要,偿命,。,电锯从树的踝骨,咬,下去,,嚼碎,,撒了一圈,白森森的骨粉,。,尸体,的肢解和搬运连夜完成。,为了割下这颗,生满虬须,的,大头颅,,,刽子手,贴近它做了个陷阱,切断所有的,动脉静脉,。,读9-11小节思考:,找出文中描写人们对那树的处置的句子。然后思考:,那是,的人类。,9,人类为什么这样对待树?,你能从文中找到相关依据吗?,1、,柏油路一里一里铺过来,高压线,一千码一千码架过来,,公寓楼房,一排一排挨过来,。所有原来在地面上自然生长的东西都被铲除,,被连根拔起,。,2、“为什么这儿有一棵树呢?”一个司机喃喃。“而且是这么老这么大的树。”乘客也喃喃。在车轮扬起的滚滚黄尘里,在一片焦躁恼怒的喇叭声里。,那一片清阴不再有用处。,人类文明的发展极为迅速,大树在众人眼中有害无益,它成了城市发展的拦路虎、绊脚石。,10,这篇,散文,通过描写一棵大树长年造福于人类又最终被人类伐倒的故事,,表达作者对大树命运的痛惜,以及对都市文明发展的利弊、,人与自然的关系的深层思考和深重感慨。,你认为作者通过大树的遭遇想表达的是什么?,作者认为人与自然应该和谐共存,人类的发展不应该以牺牲环境为代价。,11,1、随着树一起消失的还有什么?,鸟语、孩子的歌唱、,乘凉的人们、驻足的情人。,随着树消失的,不单单是自然景物,更是一种生活,一种古老文明与传统文化生活方式的消亡。,拓展延伸,12,我的真情感言.,作为人类的一分子,感受了那树的命运,你想对树、对人类说点什么?,13,次韵定慧钦长老见寄八首,yu,钩帘归乳燕,穴,牖,出痴蝇。,爱鼠常留饭,怜蛾不点灯。,穴,牖,:窗户,14,当堂训练,1、给,红色的字,注音:,倒,坍,(,tn,)引颈受,戮,(,l,),虬,须(,qi,)周道如,砥,(,d,),碾,压(,nin,),刽,子手 (,u,),佝偻,(,ulu,),踝,骨 (,hui,),荫庇,(,yn b,),屹,立 (,y,),2、掌握下列词语的意思。佝偻:,脊背向前弯曲。文中指老树弯曲。,引颈受戮:,伸长脖子接受杀戮。,周道如砥:,形容公路的平坦,畅通无阻。,15,2、下面对这篇文章的赏析,不正确的两项是(),A.文章的开头两段写那树虽老,但生命力依然旺盛,这些内容为后文写它被锯倒并被肢解分裂作了铺垫,从而引发人们进行深入的思考。,B.第段“电锯从树的踝骨咬下去,嚼碎,撒了一圈白森森的骨粉”运用拟人手法,描述了大树的惨遭砍伐的过程,表现了人们的愚昧和冷酷。,C.本文描述了那树很久以来,一直默默地奉献,最后毫无怨言地引颈受戮的过程,歌颂了它的献身精神,体现了一切都要为了发展的主旨。,D.本文用语准确精当,而且充满感情,如“雨后滴翠”“冒死掩覆”“栖息青山”“屹立不动”等都生动地描述了那树的形象,感人至深。,E.通篇不发议论,全用形象打动人心,是本文一大特点。那树用自己的生命绿了一方土地,其“绿着生,绿着死”的形象给读者以强烈的震撼。,c,16,3、比较下列句子:,A,、于是这一天来了,电锯从树的,踝骨咬,下去,,嚼碎,,撒了一圈,白森森的骨粉,。那树仅仅在倒地时,呻吟,了一声。,B,、于是这一天来了,电锯从树的根部,锯下,去,,锯碎,,撒了一圈白森森的,锯末,。那树仅仅在倒地时,duang,的一声。,A,句中加点的词换成,B,句中的词好不好,为什么?,1、前者好!2、突出了“电锯”的惨忍“咬”、“嚼”、“骨粉”、“白森森”表现屠戮生命的残忍和冷酷。3、具有强烈的感染力,使人心灵震颤。,17,留住绿色,留住地球,,18,
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