音位-和-音位-系统课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,YUYANXUE GAILUN,语言学 概论,彭 泽润 主讲,音位 和 音位 系统,11/16/2024,1,YUYANXUE GAILUN彭 泽润 主讲音位 和 音位,一般 把 从 表现 声音 形式 的 自然 角度 研究 语音 的 科学 叫做,语音学,（Phonetics），这 是 狭义 的 语音学。,广义 的 语音学 还 包括 音位学。,人们 把 从 表达 意义 内容 的 社会 角度 研究 语音 的 科学 叫做,音位学,（Phonology）,3.3 音位,3.3.1 音位 和 音位 变体,11/16/2024,2,一般 把 从 表现 声音 形式 的 自然,(1)音素 和 音位,音位,是 在,特定,语言 或者 方言 中，起 区别,意义,作用 的,最小,的,语音,单位。音位 是 具有 相同 意义 功能 的,音素,的 集体。,音位 使 复杂 的 音素 变得 非常 简单，在 语音 教学、设计 文字 等 方面 方便 管理。汉语 拼音 方案 就是 音位化 的。,音位 变体,是 特定,音位,中 的,音素,，是 这个 音位 在 不同 语音 环境 中的 具体 表现。,类型:,自由,变体 和,条件,变体,(2)音位 变体,11/16/2024,3,(1)音素 和 音位 音位 使,音素、音位 和 音位 变体 比较 的 表格,一般,属性,概括,程度,单位,特点,单位,数量,音素,（人）,自然性，,非系统性,具体性,个体性,多,音位,（家庭）,社会性，,系统性,抽象性,集体性,少,特定 音位 中 的 音素,音位 变体,（家庭 成员）,普通话：,A a-/a/,11/16/2024,4,音素、音位 和 音位 变体 比较 的 表格一般概括 单位 单,肚子 饱 了,兔子 跑 了,dzi-tzi bo-po,tt,pp,3.3.2 对立,和,不 对立,对立,是 能够 出现 在 相同 的 语音 环境，而且 替换 以后,会,引起 词 的 意义 改变 的,音素 关系,。,不 对立 分为 互混 和 互补 两种 分布 情况,11/16/2024,5,肚子 饱 了 3.3.2 对立 和,互混,是 能够 出现 在 相同 的 语音 环境，但是 替换 以后,不会,引起 词 的 意义 改变 的 音素 关系。,难,l,an=,n,an m ir m i:,r,=,m i:,R,(汉语 长沙话)(德语：“我”的 第三 格),3.3.3,互混 和 自由 变体,具有 互混 分布 关系 的 音素 就是 一个 音位 的,自由 变体,。,11/16/2024,6,3.3.3 互混 和 自由 变体 具有 互混,互补,是 不会 出现 在 相同 语音 环境，即使 在 相同 语音 环境 替换 也 不会 引起 词 的 意义 改变 的 音素 关系。,p,eak,s,p,eak,gra,s,p,kee,p,具有 互补 分布 关系 的 音位 变体 就是,条件 变体,。,p,/s_,元音,p,/,其他,3.3.4 互补 和 条件 变体,11/16/2024,7,互补 是 不会 出现 在 相同 语音 环境，即使 在 相同,调位,是 由 音高 形成 的 音位，通常 叫做声调。北京话 有 4 个调位。,由 音高、音强、音长 构成 的 音位 是 非音质 音位，又 叫做 超音质 音位,重位 是 由 音强 形成 的 音位。英语 叫做 重音，汉语 叫做 轻声。aBcAbC,时位 是 由 音长 构成 的 音位。它 体现 成长 元音 和 短 元音 的 对立。,英语:s,ea,t-s,i,t 广州话：街k,a:,I,-鸡k,a,i,3.3.5 非音质 音位,11/16/2024,8,调位 是 由 音高 形成 的 音位，通常,音位 系统,是 音位 成员 和 音位之间 的 关系 构成 的 整体。,音位 归纳 的,途径,和,过程,3.4 音位 系统,11/16/2024,9,音位 系统 是 音位 成员 和 音位之间 的,音位 归纳 表格,分布,相同位置,意义功能,语音,特点,变体,（类型）,音位,分开,例子,对立,+,+,不,相似,_,+,(普通话),d,zi,t,zi,tt,不,对,立,互混,+,_,相似,+,（自由）,_,(长沙 方言),l,n=,n,n,l,(,n,),互补,_,_,相似,+,（条件）,_,(普通话),l,n n,a,(A),不,相似,_,+,(普通话),m,l,ng,m,11/16/2024,10,音位 归纳 表格分布相同位置意义功能语音变体音位,系统,原则：被 归纳 的 音素 必须 属于相同 的 语言 或者 方言 系统。不能 跨越 系统 谈 音位。否则 分析 程序 终止。,互混,原则：凡是 互混 分布 的 音素 必须,合并 成 一个 音位。,互补,原则：凡是 互补 分布 的 音素 就 有,可能 合并,成 一个 音位。最后 是否 合并 成 一个,音位 还要 进一步 考虑,相似,原则。,对立,原则：凡是 对立 分布 的 音素 必须,分开 成 不同 的 音位。,3.4.1 音位 归纳 的 原则,11/16/2024,11,系统 原则：被 归纳 的 音素 必须 属于相同,相似,原则：凡是 既 互补 分布，又 在发音 特点 上,相对,相似,的 音素,肯定 合并,成 一个 音位。发音 特点 不 相似 的 音素 即使 是 互补 分布,还是 分开,成 不同 音位。,附加 原则：包括 语感 原则、历史 原则、经济原则、对称 原则。,绝对 音素 分析 和 相对 音素 分析,绝对,：把 一个 音质 音节 分成 元音、辅音,相对,：把 一个 音质 音节 分成 声母、韵母,3.4.2 音位 归纳 的 相对性,11/16/2024,12,相似 原则：凡是 既 互补 分布，又 在发,不足 分析 和 过度 分析,hua,i 51,(坏),huar,51,（花儿）,区别 特征 的 不同 选择,seatsit,（高低，长短）,i,I,，,i:,i；,i:,I,普通话 音位 系统,辅音,音位 22 个,元音,音位 7 个,声调,音位 4 个,v、w、y 的 作用,3.4.3 音位 系统 举例,11/16/2024,13,不足 分析 和 过度 分析 普通,j,q,x,是 当做 3 个 独立 的 音位，还是 归纳 到 g,k,h 或者 z,c,s 或者 zh,ch,sh 中 去。(参看 第197 页),零声母,是否 是 一个 音位。,(j),i,(z),i,(zh),i,合并 成 1 个，还是 分开 成 2 个 或者 3 个 音位。,er,是否 看成 1 个 还是 两个 音位。,e(i),(i),e,e,(n),(g),e,o,是 合并 成 1 个还是 分化 2 个 或者 3 个 音位。mome,（2）,汉语 普通话 音位 的 主要 分歧,11/16/2024,14,j,q,x 是 当做 3 个 独立 的,（3）汉语 普通话 音节 结构 层次 分析 图形,音节 (gun 关),音质,声调,（音高）,声母,（辅音）,韵母,韵头,（元音）,韵身（元音/鼻音）,韵腹,韵尾,gk,u,a,n,55,11/16/2024,15,（3）汉语 普通话 音节 结构 层次 分析 图形,谢谢！再见！,谢谢！再见！,11/16/2024,16,谢谢！再见！谢谢！再见！8/3/202316,