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第二级,第三级,第四级,第五级,第,9,章 扩声系统调音,4,雨霖铃,4 雨霖铃,教学目标,1.,了解柳永其人及其词作风格,,学习,雨霖铃情景交融的艺术特色。,2.,以读带析,在朗读中体味雨霖铃的思想感情和凄清意境。,3.,感受词中的,凄清,意境,和,离别,愁绪,,培养对古典诗词的,兴趣,提高文学素养,。,教学目标,诵读节奏,寒蝉凄切,对长亭晚,骤雨初歇。都门帐饮无绪,留恋处,兰舟催发。执手相看泪眼,竟无语,/,凝噎。念去去,千里烟波,暮霭沉沉楚天阔。多情自古伤离别,更那堪,冷落,/,清秋节!今宵酒醒何处?杨柳岸,晓风残月。此去,/,经年,应是良辰好景虚设。便纵有千种风情,更与何人说?,诵读节奏寒蝉凄切,对长亭晚,骤雨初歇。都门帐饮,寒蝉凄切,“,凄,”,字要读得长,,“,切,”,字要读得短促,要读出词中蕴含的凄切情感。,竟无语凝噎,读音要稍重,稍作停顿,并读出哽咽之声、冷涩之感(人物情感的高潮)。,念去去,读音要稍重,稍作停顿,拖音(领起字)。,更那堪,冷落清秋节,读音要稍重,稍作停顿,拖音(领起字)。,今宵酒醒何处?杨柳岸,晓风残月,“,何处,”,要读出疑问的语气,“杨柳岸,晓风残月”应一景一顿,声断气不断。,便纵有千种风情,更与何人说,读音要稍重,稍作停顿,拖音(领起字)。,寒蝉凄切“凄”字要读得长,“切”字要读得短促,要读出,(,1,)寒蝉凄切,对长亭晚,骤雨初歇。,蝉是“寒蝉”,蝉声“凄切”。,一切景语皆情语。以我观物,故物皆著我之色彩。,王国维,心晴的时候,雨也是晴;心雨的时候,晴也是雨。,汪国真,长亭:古代是指送别的地方。,十里五里,长亭短亭。,庾信,哀江南赋,何处是归程?长亭更短亭。,李白,菩萨蛮,寒蝉的“寒”点明时令,天气渐寒,深秋时节的蝉,预感生命不长,发出凄清苦楚的叫声,给人以凄凉、凄楚之感,“骤雨初歇”更增加了寒意。这一句用景渲染了离别前的凄凉氛围。此句用融情入景,以景衬情的手法捕捉了晚秋景物的特色。,(1)寒蝉凄切,对长亭晚,骤雨初歇。蝉是“寒蝉”,蝉声“凄,(,2,)执手相看泪眼,竟无语凝噎。,人评“语不求奇,而意致绵密”。古人有很多这样的运用:如柳永的,“,伤心默默谁诉?但黯然凝伫。”苏轼的“相顾无言,唯有泪千行。”,红楼梦,第,34,回宝玉受贾政鞭笞之后,黛玉去看他:“此时黛玉虽不是嚎啕大哭,然越是这等无声之泣,气噎喉堵,更觉厉害。心中提起万句言词要说时却不能说的半句,半天才抽抽噎噎的道:你可都改了罢!”,(2)执手相看泪眼,竟无语凝噎。人评“语不求奇,而意致绵密,(,3,)念去去,千里烟波,暮霭沉沉楚天阔。,烟波浩渺的江面上,粼粼水波与词人心头长时间难以排解的惆怅相似,傍晚浓重的云雾与词人沉重的心情相似,楚地天空的空阔辽远与愁绪的无边无际相似。词人用比喻的修辞手法选取了三种具有代表性的景物,充分地表现了离别的愁绪:如千里烟波般绵长,如沉沉暮霭般浓重,如楚地天空一样无边无际。,千里烟波让人联想到烟波浩渺的江面上泛着一叶孤舟,黄昏已过,暮色沉沉,诗人正像在黑暗中前行,前途不定,上有望不到边际的辽阔楚天,却不知道下一步该走向哪里。诗人的这种忧伤、无望、彷徨的复杂心情,跃然纸上。,(3)念去去,千里烟波,暮霭沉沉楚天阔。,(,4,)今宵酒醒何处?杨柳岸,晓风残月。,“,柳”的情感内涵:“柳”与“留”谐音。古人送别时有折柳相送的传统,意为挽留朋友。柳既是送别的象征物,又是送别的见证人,如今独在旅舟上见柳,怎不惹起满怀离思?,“常记得离筵饮泣饯行时,折尽青青杨柳枝。”,(元,无名氏,水仙子,),“昔我往矣,杨柳依依。”(,诗经,),“,隋堤上曾见几番,拂水飘绵送行色。”,(周邦彦,兰陵王,),(4)今宵酒醒何处?杨柳岸,晓风残月。,晓风残月:象征离别。,苏轼:人有悲欢离合,月有阴晴圆缺。,温庭筠:江上柳如烟,雁飞残月天。,韦庄:惆怅晓莺残月,相别,从此隔音尘。,一夜行舟,醒来时早已置身于空旷寥廓的山驿水程中,所以唯觉晓风清冷,唯见残月凄楚,“晓风残月”四字便写出了此种扁舟晓行的真切风光。,晓风残月:象征离别。,这幅画面又是出现在特定的时刻里,“,酒醒”之后。,依依惜别时:“飞蓬各自远,且尽手中杯。”,“醉不成欢惨将别”,白居易,“举杯销愁愁更愁”,李白,酒醒后:“扶头酒醒,别是闲滋味。”,李清照,这幅画面又是出现在特定的时刻里“酒醒”之后。,(,5,)此去经年,应是良辰好景虚设。便纵有千种风情,更与何人说?,作者在,慢卷轴,里说:“对好景良辰,皱着眉儿,成甚滋味?”说明没和欢爱的人在一起,对着“良辰好景”的苦处。又在,应天长,里说:“把酒与君说:恁好景佳辰,怎忍虚设?”,(5)此去经年,应是良辰好景虚设。便纵有千种风情,更与何人说,柳永的这首,雨霖铃,为什么能让我们这么沉醉?,柳永擅于铺叙,情感得以细腻地表达;在铺叙中,读者的心被牵引了进来,把主人公的所感所想当成了自己的经验,有了共鸣。,这首词的下片描写了大量的虚景,想到别后生活的“不堪”,使现在的别离更加地不忍。因此,虚实结合能使感情表现得更充分。,清代文学批评家刘熙载在,艺概,中指出,柳永的词善于运用“点染”的手法。,柳永的这首雨霖铃为什么能让我们这么沉醉?柳永擅于铺,请同学们在,雨霖铃,里再找出几个这样的句子,并说说这种写法的作用和效果。,(,1,)多情自古伤离别,更那堪,冷落清秋节!,“多情自古伤离别”是“点”,先说出离别之苦自古如此,紧接着就用“更那堪,冷落清秋节”来渲染自己的离别之苦是超越了古今所有人的。,(,2,)今宵酒醒何处?杨柳岸,晓风残月。,“酒醒何处”写出了离别之苦,用杨柳岸、晓风、残月三种意象渲染了一种更加凄清的环境氛围,烘托出了在清秋节伤离别的感情,从而让人更加深切地体会到了词人的离愁别绪。,作用:先点明这是在酒醒之后,后用景物渲染,烘托感情,使得情与景交融,即事言情,情由景生,抒情与叙事相结合,收到了情景相生的效果。,请同学们在雨霖铃里再找出几个这样的句子,并说说这种写法的,布置作业,讨论婉约派和豪放派词的特色。,布置作业,
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