部编版我们的情感世界课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,结合生活实际，选择一方面，与同学们分享自己的真情实感,我对家乡的情感,我对自然的情感,我对祖国的情感,我对亲人的情感,我对同学的情感,我对老师的情感,我对动物的情感,我对 的情感,结合生活实际，选择一方面，与同学们分享自己的真情实感我对家乡,我对同学的情感：,我对老师的情感：,我对朋友的情感：,我对亲人的情感,：,我对家乡的情感,我对自然的情感,我对祖国的情感,我对动物的情感,我对自己的情感,我对,的情感,亲近感、友爱、团结、关心等。,关心、爱护、崇拜、尊敬等。,帮助、关心、照顾等。,爱、教养、孝敬、依恋等。,七嘴八舌：自己生活中的各种情感体验,?,责任感、使命感、归属感,自豪感、归属感,亲近感、美感,喜爱感,自尊感、荣誉感,我对同学的情感：亲近感、友爱、团结、关心等。关心、爱护、崇拜,第二单元 做情绪情感的主人,第五课 品出情感的韵味,第,1,课时 我们的情感世界,第二单元 做情绪情感的主人第1课时 我们的情感世,1.,认识自己体验过的各种各样的情感；,2.了解情感与情绪的区别和联系；,3.,知道情感是复杂的；,4.,理解情感的作用，学会通过情感来体验生命、体验生活，能够进行自我评价，让自己的情感更加丰富、深刻。,教学目标：,1.认识自己体验过的各种各样的情感；教学目标：,自学闯关：,同学们阅读课本,42-46,页，回答下列问题。,1,.,为什么要有丰富的情感？,2.,情绪与情感的区别联系？,3.,情感的类别？,4.,情感的作用有哪些？,5.,情感与生活的关系是什么？,自学闯关：1.为什么要有丰富的情感？,1.,为什么要有丰富的情感？,我们,需要与人交往,，渴望人与人之间的真挚情谊。,我们通过情感来,体验生命、体验生活,；,同时，情感让我们的,内心世界更加丰富,。,1.为什么要有丰富的情感？我们需要与人交往，渴望人与人之间,正义感,对公正的体验。当看到有人遭受欺辱时，为此感到愤怒，我们可以体验到正义感。,正义感,责任感,对职责的体验，当我们承担角色，接受任务时，可以体验到责任感。,责任感,胜任感,对能力的体验，当完成某项任务，得到别人的赞赏时，我们可以体验到胜任感。,胜任感,小丽的故事,期中考试结束了，小丽这次考试没有考好，,心情沮丧,地回到家。妈妈得知情况后，开始不停地唠叨，不是埋怨她做题太粗心，就是责怪她太爱看电视。小丽,躲,进自己的小屋，感到再也无法忍受了，真想和妈妈大吵一架！她眼噙着泪花，盯着桌上的电脑、牛奶，心潮澎湃：妈妈为了让自己好好学习，花了两个月的工资给她买来了电脑；天还没有亮，妈妈就起床为她做早饭；生病时，妈妈整夜整夜地照顾她,小丽烦躁的心情慢慢静了下来，她开始理解妈妈了,（,1,）小丽考试后的心情怎样？,（,2,）小丽为什么没和妈妈吵起来？,部编版我们的情感世界,_1,部编版我们的情感世界,_1,小丽的故事部编版我们的情感世界_1部编版我们的情感世界_,虽然,有时嫌她烦,，会和她吵架，但会后悔自己很冲动，我还是,爱妈妈,的。,部编版我们的情感世界,_1,部编版我们的情感世界,_1,虽然有时嫌她烦，会和她吵架，但会后悔自己很冲动，我还是爱妈妈,2,、情感和情绪之间的区别和联系,联系：,（,1,）,情感与情绪紧密相关，伴随着情绪反应逐渐积累和发展。,（,2,）我们对某些人或事物的情绪，随着时间的推移形成,比较稳定,的倾向，就可能产生某种情感。,区别：,（1）情绪是,短暂的、不稳定的,，会随着情境的改变而变化。,（2）情感则是我们在生活中不断强化、逐渐积累的，,相对稳定。,部编版我们的情感世界,_1,部编版我们的情感世界,_1,2、情感和情绪之间的区别和联系联系：部编版我们的情感世界_1,情感与情绪的区别,情绪,情感,短暂的、不稳定,随情境改变而变化,持久、深刻,相对稳定,比较稳定的倾向,部编版我们的情感世界,_1,部编版我们的情感世界,_1,情感与情绪的区别情绪情感短暂的、不稳定持久、深刻部编版我们的,说一说：以下各表达了一种什么情感？,“,我是中国人民的儿子,我深情地爱着我的祖国和人民”,先天下之忧而忧，后天下这乐而乐。,-,范仲淹,举头望明月，低头思故乡。,爱国之情,忧国忧民之情,思乡之情,部编版我们的情感世界,_1,部编版我们的情感世界,_1,说一说：以下各表达了一种什么情感？“我是中国人民的儿子,我深,长太息以掩涕兮，哀民生之多艰,屈原,离骚,先天下之忧而忧，后天下之乐而乐,范仲淹,岳阳楼记,黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还,王昌龄,从军行,人生自古谁无死，留取丹心照汗青,文天祥,过零丁洋,两情若是久长时,又岂在朝朝暮暮秦观的鹊桥仙,上述古诗词表达了怎样的情感？,忧国忧民的爱国情感，悲悯情怀,忧国忧民、以天下为己任的责任感和先苍生而后己的博大情怀,不畏艰难、不怕牺牲的报国壮志,为国尽忠的自豪感，坚贞不屈的大无畏精神,对爱的信任和坚守,部编版我们的情感世界,_1,部编版我们的情感世界,_1,长太息以掩涕兮，哀民生之多艰屈原离骚忧国忧民的爱国情,3,、情感的类型,与情绪一样，我们的情感也是复杂的。,1.,基础性情感，如安全感,2.,高级情感，如道德感,3.,正面的体验，如爱的情感,4.,负面的体验，如恐惧感,5.,有正面体验、负面体验混杂的体验，如敬畏感。,部编版我们的情感世界,_1,部编版我们的情感世界,_1,3、情感的类型 与情绪一样，我们的情感也是复杂的。部编版我,分辨情感的类型,基础性情感 安全感,信任感、责任感、胜任感、归属感,部编版我们的情感世界,_1,部编版我们的情感世界,_1,分辨情感的类型基础性情感 安全感信任感、责任感、胜任感、,高级情感：道德感,理智感、美感,部编版我们的情感世界,_1,部编版我们的情感世界,_1,高级情感：道德感理智感、美感部编版我们的情感世界_1部编版,正面体验：爱的情感,爱慕、敬爱、友爱、（父）母爱、博爱、崇拜,部编版我们的情感世界,_1,部编版我们的情感世界,_1,正面体验：爱的情感爱慕、敬爱、友爱、（父）母爱、博爱、崇拜部,负面体验：恐惧感,忧愁、,痛恨、嫉妒,部编版我们的情感世界,_1,部编版我们的情感世界,_1,负面体验：恐惧感忧愁、痛恨、嫉妒部编版我们的情感世界_1部编,两种情感混杂在一起的：如敬畏感,进退两难、七上八下、忐忑不安、,百感交集、悲喜交集,部编版我们的情感世界,_1,部编版我们的情感世界,_1,两种情感混杂在一起的：如敬畏感进退两难、七上八下、忐忑不安、,情感的作用,在社会生活中，情感是人最基本的精神需求。如：,基本的安全感、信任感；渴望得到关怀与爱；参与社会事务离不开责任感、胜任感。,部编版我们的情感世界,_1,部编版我们的情感世界,_1,情感的作用在社会生活中，情感是人最基本的精神需求。如：部编,教数学的张老师很严肃，一开始我和一些同学都怕他，可现在我觉得他是我遇到的最好的老师。前一段时间我生病在家，张老师来看我，给我补课，还给我带来他亲手煲的鸡汤，虽然我不喜欢鸡汤，但因为是张老师为我做的，我还是很开心地喝了。现在，数学是我最喜欢的一门课，每天放学一定先做数学作业，虽然有的题比较难，可我一点儿也不害怕，不懂就去问张老师。我的数学成绩提高得很快。,我对张老师情感有什么变化？这我学数学有什么影响、作用？,情感反映着我们,对人和对事,的态度、观念，影响我们的,判断和选择,，驱使我们做出,行动,。,得到老师的爱与关怀,恐惧感,信任感,喜欢数学,部编版我们的情感世界,_1,部编版我们的情感世界,_1,教数学的张老师很严肃，一开始我和一些同学都怕他，可现在,情感与我们的,想象力、创造力,相关。丰富、深刻的情感有助于我们更,全面地观察事物，探索未知。,在“国家杰出贡献科学家”的授奖仪式上，钱学森说：“我还要利用这个机会表示对我爱人蒋英同志的感激,蒋英是干什么的？她是女高音歌唱家，专门唱最深刻的德国古典艺术歌曲，正是她给我介绍的音乐艺术以及这些艺术里包含的诗情画意和对于人生的深刻理解，丰富了我对世界的认识，学会了艺术的广阔思维方法。或者说，正因为我受到这些艺术方面的熏陶，所以我才能避免死心眼，避免机械唯物论，想问题能够更宽一点、活一点，所以在这一点上我要感谢我的爱人蒋英同志。”在谈到文艺对科学思维的启示和开拓作用时，钱学森说：“在我对一件工作遇到困难而百思不得其解的时候，往往是蒋英的歌声使我豁然开朗，得到启示。”,艺术思维方式,部编版我们的情感世界,_1,部编版我们的情感世界,_1,情感与我们的想象力、创造力相关。丰富、深刻的情感有助于我们,儿子眼中的父亲,7,岁：爸爸真了不起，什么都知道,12,岁：爸爸好像有时候说的也不对,20,岁：爸爸有点落伍了，他的理论和时代格格不入。,25,岁：老头子一无所知。毫无疑问，陈腐不堪。,35,岁：如果爸爸当年像我，他今天肯定是个百万富翁了,45,岁：我不知道是否该和老头儿商量商量，也许他能帮我出出主意,”,55,岁：真可惜，爸爸去世了！他的看法是相当高明的！,60,岁：“爸爸您简直是位无所不知的学者！,”,儿子对爸爸的情感发生了怎样的变化，如何理解这些变化？,部编版我们的情感世界,_1,部编版我们的情感世界,_1,儿子眼中的父亲部编版我们的情感世界_1部编版我们的情感世界_,情感伴随着我们的,生活经历,不断积累、发展，这正是我们,生命成长,的体现。在生活经验的不断扩展中，我们的情感才可能,更加丰富、深刻,，我们的情怀才可能,更加宽广、博大。,部编版我们的情感世界,_1,部编版我们的情感世界,_1,情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展，这正是我们生命成长,在社会生活中，情感是人,最基本的精神需求。,情感反映着我们,对人和对事的态度、观念,，影响我们的,判断和选择,，驱使我们做出,行动,。,情感与我们的,想象力、创造力,相关。丰富、深刻的情 感有助于我们更全面地观察事物，探索未知。,情感伴随着我们的生活经历,不断积累、发展,，这正是我们,生命成长,的体现。在生活经验的不断扩展中，我们的情感才可能,更加丰富、深刻,，我们的情怀才可能,更加宽广、博大,。,情绪的作用,部编版我们的情感世界,_1,部编版我们的情感世界,_1,在社会生活中，情感是人最基本的精神需求。情绪的作用部编版我,板书,部编版我们的情感世界,_1,部编版我们的情感世界,_1,部编版我们的情感世界,_1,部编版我们的情感世界,_1,板书部编版我们的情感世界_1部编版我们的情感世界_1部编版我,1.,下列是几位同学对“情绪和情感的区别”认识，你认为正确的是（）,佳怡：情绪是短暂的、不稳定的，情感是相对稳定的,欣悦：情绪会随着情境的改变而变化,子琪：情绪是稳定的，情感是短暂的,浩然：情感是我们在生活中不断强化、逐渐积累的,A.B.C.D.,随堂测试,部编版我们的情感世界,_1,部编版我们的情感世界,_1,部