影响价格因素说课课件

Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,11/7/2009,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,1,*,影响价格因素说课,影响价格因素说课影响价格因素说课,（二）教学内容,本框由两目内容构成：,“供求影响价格”介绍众多因素通过改变商品供求关系来实现价格变动，了解买方市场和卖方市场；,“价值决定价格”一目明确价格的决定因素是商品价值，价值量的衡量标准是社会必要劳动时间，引出价值规律内容和表现形式。,（三）教学目标,根据本教材的结构和内容分析，结合着高一年级学生的认知结构及其心理特征，我制定了以下的教学目标：,（1）,识记:,识记买方市场和卖方市场、社会必要劳动时间、劳动生产率、价值规律的基本内容。,（2）,理解:,理解影响价格变动的因素、价格与价值的关系、价值规律的表现形式。,（3）,运用:,运用有关知识解释生活中某些商品价格变动的原因，寻找并解释生活中某些处于买方市场和卖方市场的商品、服务。,1、知识目标,（1）知道价格的变动不是任意的，是围绕价值上下波动的。能透过现象认识“价值决定价格”这一本质原因。,（2）培养学生分析问题的能力，提高参与经济生活的能力，激发学生努力学习的意识，以适应激烈的社会竞争。,2、能力目标,3、情感、态度与价值观目标,（1）,以科学的态度认识价格的变动，增强参与经济生活的自主性。,（2）培养学生积极参与日常经济生活的自主性和独立精神，尊重他人劳动、平等待人的精神。,（四）教学的重、难点,教学重点：,1.供求影响价格,2.商品的价值量是由生产商品的社会必要劳动时间决定的,依据：,只有掌握了供求关系，价值量，社会必要劳动时间，才能真正理解和掌握影响价格的因素。,（四）教学的重、难点,依据：,较抽象，学生作为准生产者，与生产还有一段距离，没有这方面的基础知识。将其设为难点，可以激发学生探索教材的渴望，提高学生参与经济生活的能力，从而达到学以致用的目的。,教学难点：,劳动生产率与商品价值量的关系,价值规律的内容及表现形式（说明）,教法分析,二,1、理论分析,“教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、呼唤、鼓励”。马斯洛的人本主义教育观强调，在教育教学过程中要充分重视学生的认知、情感、兴趣、动机、潜能等内心世界的研究，主张以学生为中心，选择适当的学习内容，激发学生的学习动机。为了激发学生学习的兴趣，唤起现代“经济人”的意识，我主要通过不断创设情境，激发学生学习兴趣，引导学生自主探索和发现。,1、设疑激趣法,陆九渊说：“为学患无疑，疑则有进”。在教学的各个层次中层层设疑，让学生带着疑惑去学，时时吸引住学生的注意力，不断激发好奇心，使学生成为学习的主体，引发学生的思考和探究行为。,2、情境教学法,将视频、图片、音乐、时事等资源有机整合，根据课本内容创设出浓郁的媒体情境，使学生不自觉地参与到课堂活动中来，在活动中获得知识，训练能力。,3、引导探究法,引导学生列举生活中的经典实例，在交流讨论中解决问题，归纳总结本课的相关知识和基本原理。培养学生的团结协作的精神。,1、学情分析,高一学生思想活跃、思维开阔，具备一定的自学能力、抽象思维能力、综合分析能力、能够在教师的引导下提出问题、分析问题、解决问题。但是由于他们缺乏相关知识和社会生活经验，看问题容易片面，容易为现象所迷惑，缺少对现象本质的深刻分析，而且建构学科知识与生活现象、理论逻辑与生活逻辑有机结合的能力仍有待提高。基于以上几点，这节课在指导学生的学习方法和培养学生的学习能力方面主要采取以下方法：,三,学法分析,1、合作探究法：,课前的市场小调查、收集资料，培养学生的共同协作达到一定的学习目标的能力。课堂上合作探究讨论，对教师提出问题的思考分析，进而提高解决问题，发现问题的能力和辩证认识事物的能力。,2、总结归纳法：,通过对日常生活中一些普遍的现象进行对比分析，寻找其与教材的结合点，得出“影响价格变动的因素”；反复论证的基础上进行归纳，得出“社会必要劳动时间决定商品价值量”，理解“价值规律的表现形式”，突破教学的重难点。,（一）导入新课-,未成曲调先有情,四,教学过程,以一段,视频“炒”鸡蛋,为题材导入，来说明“豆你玩”，“蒜你狠”，“姜你军”，“炒鸡蛋”等价格变动的经济现象，从而自然导入新课。,这样设计的依据是以视频来吸引学生的注意力，使学生产生良好的情绪，以更好的状态投入到新的课程的学习中。,导入新课时如果能创设学生感兴趣的情境就能把学生的注意力集中起来，引起学生的求知欲。,1、供求影响价格,承接上面视频材料设问：,鸡蛋价格为什么会上涨？,要求学生自主学习、探究新知，自然解决“影响价格的因素”这一重点问题。,（二）新课教学,事事留心皆学问,产量不多，新蛋尚未大量上市,天气炎热，蛋鸡存栏量少,消费旺季,饲料价格上涨,运费上涨,生产,地域,时间,气候,生产,观看视频:,回答：,鸡蛋价格为什么会上涨？,“逗你玩”,“蒜你狠”余波刚过,“炒鸡蛋”又来势汹汹。,分析过程,现象,因素,价格变动,供应减少,供应减少,价格上涨,供求变化,存量不多,生产,天气炎热,气候,消费旺季,时间,运费上涨,地域,需求增加,供应减少,价格上涨,价格上涨,价格上涨,1、影响商品价格的因素.,一、供求影响价格,结论：各种因素对商品价格的影响，最终是通过改变该商品的供求关系来实现的,。,卖方市场,买方市场,供不应求,商品短缺,售者提价,买者竞争,价格上涨,供过于求,商品过剩,售者竞争,买者待购,价格下跌,“物以稀为贵”经济现象,“货多不值钱”经济现象,2.供求关系如何影响价格,2、价值决定价格,通过,“600元买奔驰600”,的笑话层层设问：“为什么600元买不了奔驰600？”得出“,价值决定价格,”,商品的价值量是如何确定的？,让学生思考、回答，教师进行归纳总结。继而得出结论：,商品的价值量,不是由个别劳动时间决定的，而,是由生产商品的社会必要劳动时间决定的,。,汽车市场上，一位老汉拿着,600元,来到收银台，对收银员说：“姑娘，买车”。,收银员奇怪的问：“大爷，您买什么车呀”？,老汉说“奔驰”。收银员乐了：“大爷，600块钱可买不了奔驰”。,老汉有些生气：“那上面不是明明写着奔驰600嘛！”,轻松一下：,思考：,为什么600元买不了奔驰600？,在车市,供过于求,的情况下，能够用两、三千元买一辆新汽车吗？为什么？,要求：独立思考，积极举手回答。后发言的同学不得重复前面同学的见解，但可纠正错误或补充。,先设问：,商品的价值量是如何确定的？,让学生思考、回答，教师进行归纳总结。和学生共同得出结论：,商品的价值量是由生产商品的社会必要劳动时间决定的。,（1）商品的价值量与社会必 要劳动时间,价值决定价格,分析社会必要劳动时间。这个问题比较抽象，主要分析两个方面：社会必要劳动时间的含义及意义。重点分析“意义”，通过分析，,得出结论：,提高劳动生产率，缩短个别劳动时间，使其小于社会必要劳动时间，是商品生产者增加收入的主要途径。,商品的价值量是如何确定的?,价值由劳动形成,价值量由劳动量决定,劳动量的天然尺度是劳动时间,？,分析过程,甲,乙,丙,2小时,4小时,6小时,用哪一个生产者耗费的劳动时间作为标准来衡量商品的价值量？,劳动勤懒,工具好坏,技术高低,商品的价值量是如何确定的?,价值由劳动形成,价值量由劳动量决定,劳动量的天然尺度是劳动时间,不是个别劳动时间,而是社会必要劳动时间,结合这理论，分别探讨甲乙丙生产厂家命运将如何？他们该这样做？,4小时,多盈利,甲,乙,丙,2小时,4,小时,6,小时,社会必要,劳动时间,个别劳,动时间,4小时,2小时,4小时,6小时,正常补偿,甲,乙,丙,社会必要,劳动时间,个别劳,动时间,4小时,6小时,亏损,4小时,2小时,甲,乙,丙,社会必要,劳动时间,个别劳,动时间,社会必要劳动时间对商品生产者的,意义,个别劳动时间社会必要劳动时间 在竞争处于不利地位,(或不亏不盈),个别劳动时间社会必要劳动时间 在竞争中处于有利地位,（盈利）,提高劳动生产率，缩短个别劳动时间，使其小于社会必要劳动时间，是商品生产者增加收入的主要途径。,分析过程,想一想,社会劳动生产率,提高，单位,商品的价值量,会发生变化吗？,单位时间内生产的,商品的使用,价值量（商品数量）,会发生变,化吗？单位时间内生产的商品,的,价值总量,会发生变化吗？,社会劳动生 产 率,社会必要劳动 时 间,价值量,10 分 钟,价值总量,过去,1分钟/1件(低),1分钟,100元,100,10=1000元,现在,0.5分钟/1件(高),0.5分钟,50元,50,20=,1000元,社会劳动生产率与商品价值量、价值总量的关系：,某服装厂，过去现在生产服装状况如下，一件衣服价值100元,个别劳动生产率,个别劳动时 间,价值量,10分钟价值总量,甲,1分钟/1件(低),1分钟,100元,100,10=1000元,乙,0.5分钟/1件(高),0.5分钟,100元,100,20=2000元,个别劳动生产率与商品价值量、价值总量的关系：,如生产服装，甲乙两厂，一件衣服价值100元,劳动生产率,单位商品耗费的社会必要劳动时间,单位时间生产,使用价值量,单位商品价值量,商品价值,总量,社会劳动生产率提高,个别劳动生产率提高,增加,增加,减小,不变,不变,增大,减少,不变,难点分析：价值规律的表现形式,商品的价值量是由生产商品的社会必要劳动时间决定。,(1)价值规律的基本内容,（2）价值规律的表现形式,商品交换要以价值量为基础，实现,等价交换。,商品价格受供求关系的影响，围绕价值上下波动,从单个交换过程看：,从,一段较长时间看：,从变化曲线看：,时涨时落,价格与价值相吻合,涨跌幅度基本抵消，而且总是在一定范围内波动,影响价格的因素,价格,各种因素,改变,价值（量）,决定,供求关系,影响,决 定,正 比,社会必要劳动时间,反 比,社会劳动生产率,反 比,供不应求 价格上涨,供过于求 价格下降,（1）归纳总结，构建体系,（三）、小结,（2）学以致用，提升能力,单项选择,1生产同样一只茶杯，甲需要4小时，乙需要3小时，丙需要2小时的劳动。在这里，一只茶杯的价值量（）,A甲的最大,B乙的最大,C丙的最大,D一样大,D,练习,（二）学以致用，提升能力,2同样一只茶杯，在市场上的价格只是在4,10元之间浮动。这是因为：茶杯的价格（）,A由价值决定,B由供求决定,C受买方市场影响,D受卖方市场影响,A,（二）学以致用，提升能力,3某电机厂引进高科技生产线后，劳动生率提高了100%，忽略其它情况，这意味着该企业在同一时间里生产的产品数量、单位商品的价值、企业产品价值总量呈现下面情况（）,A不变、减少50%、不变,B增加100%、不变、增加100%,C增加100%、增加100%、不变,D增加100%、增加100%、减少50%,B,（二）学以致用，提升能力,小试牛刀,运用所学的价值规律知识分析，为防止,蒜贱伤农,，应该采取哪些,措施,？,作业布置及板书设计,价格,各种因素,改变,价值（量）,决定,供求关系,影响,决 定,正 比,社会必要劳动时间,反 比,社会劳动生产率,反 比,供不应求 价格上涨,供过于求 价格下降,谢谢大家,谢谢大家！,