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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,第六单元 碳和碳的氧化物,复习课,1、知道单质碳、一氧化碳的,主要性质和用途。,2、知道二氧化碳的主要性质,和用途，初步学习选取实验室,制取气体装置的思路,学习目标,物质,物理性质,对应的主要用途,金,刚,石,石,墨,无色透明、正八面体形状的固体,装饰品钻石,天然存在最硬的物质,划玻璃、钻头等,深灰色、有金属光泽、不透明的细鳞片状固体、质软,有滑腻感,制造铅笔芯，,做润滑剂,优良的导电性,石墨电极,1、几种单质物理性质比较,一.碳单质,碳单质物理性质不同的原因：,碳原子的排列方式不同,1常温下化学性质 ；,2可燃性,木炭在氧气充足情况下燃烧,木炭在氧气缺乏情况下燃烧,3复原性,木炭复原氧化铜,焦炭复原氧化铁,稳定,CO,2,CO,2,点燃,2CO,2,2CO,点燃,C2CuO 2CuCO,2,高温,2、碳单质的化学性质：,3C+2Fe,2,O,3,=4Fe+3CO,2,高温,一.碳单质,1、以下是几种物质的结构模型，其中硬度最大的是 ,金刚石,石墨,干冰,氯化钠,练一练,问题1：金刚石与石墨硬度存在巨大差异的原因？,A,问题2：这四种物质分别由什么微粒构成？,碳原子的排列方式不同,碳原子、碳原子、二氧化碳分子、钠离子和氯离子,2、以下几种情况，能证明“金刚石和石墨是由相同元素组成的事实是 A.它们的熔点相同 B.都不溶于水 C.石墨在一定条件下可转化为金刚石 D.完全燃烧后都得同一产物二氧化碳,D,3、试管内有黑色粉末，加热后变成红色固体，同时生成使澄清石灰水变浑浊的气体，这黑色粉末是 A、氧化铜 B、四氧化三铁与木炭粉C、铜与木炭粉 D、氧化铜与木炭粉,4、古代字画能长期保存是由于单质碳在常温下具有(A.稳定性 B.氧化性,C.复原性 D.助燃性,D,A,练一练,1、二氧化碳和一氧化碳的物理性质,CO,2,CO,物理性质,颜色状态气味,密度,溶解性,收集方法,无色无味气体,比空气大,比空气略小,能溶于水,难溶于水,通常用向上排空气法收集,只能用排水法收集,无色无味气体,固体为干冰,二.碳的氧化物,2、二氧化碳和一氧化碳的化学性质,CO,2,CO,可燃性,氧化性,还原性,跟水反应,跟碱反应,不可燃、一般不助燃、不能供给呼吸,2CO+O,2,=2CO,2,点燃,CuO+CO=Cu+CO,2,一般不跟水反响,一般不反响,C+CO,2,=2CO,高温,无,无,CO2+H2O H2CO3,CO,2,+H,2,O 有机物+O,2,光,叶绿素,有可燃性,在一定条件下具有氧化性,CO,2,+Ca(OH),2,=CaCO,3,+H,2,O,CO,2,+2NaOH=Na,2,CO,3,+H,2,O,1二氧化碳的性质与用途,性质,可溶于水,用途,不能燃烧也不能支持一般可燃物的燃烧，密度比空气大,能够参与光合作用,干冰升华吸热,能与别的一些物质发生化学反应,3、二氧化碳和一氧化碳的用途,制汽水、碳酸饮料,灭火,温室气体肥料,制冷剂、贮藏食物人工降雨,化工原料,CO,+,Fe,2,O,3,=,Fe,+,CO,2,3,2,3,高温,请你写出CO复原氧化铁的化学方程式,2 可冶炼金属,2CO气体的用途,1作燃料,请你写出CO复原四氧化三铁的化学方程式,CO,+,Fe,3,O,4,=,Fe,+,CO,2,4,3,4,高温,3、二氧化碳和一氧化碳的用途,1、不能用来鉴别CO和CO2的方法是 ,A通入紫色石蕊试液 B.通入澄清石灰水,C.闻气味 D.点燃,2、如果要除去CO2中少量的CO，应该采用的方法是 ,A把混合气体点燃,B.把混合气体通过灼热的氧化铜,C把混合气体通过澄清石灰水,D.把混合气体从一个容器倾倒到另一个容器,3、蛋壳的主要成分是CaCO3，新鲜鸡蛋会呼出CO2，以下物质能在蛋壳外表形成难溶性固态保护膜，因而可作鸡蛋保鲜剂的是 ,A稀盐酸 B.水 C.石灰水 D.食盐水,C,B,C,练一练,4、由于大气中CO2含量的增大，产生“温室效应，使地球变暖，海平面升高，陆地面积减小。为了减小大气中CO2的含量，以下措施不可行的是 ,A、植树造林，增加地球外表的绿化面积；,B、用石灰水吸收空气中的；,C、改变能源结构，开展太阳能、核能、水能代替化石燃料；,D、冬天采取集中供热，提高能源利用率；,B,练一练,5、按题意从O2、N2、H2、CO2、CO中选择适宜的化学式，填入以下横线上,1有剧毒的气体：。,2使带火星的木条复燃的气体：。,3能在空气中燃烧的气体：。,4空气中含量最多的气体：。,5能使澄清石灰水变浑浊的气体：。,6密度最小的是 。,7既有可燃性又有复原性的气体化合物是 。,8只能用向上排空气法收集的是 。,CO,O,2,H,2,、CO,N,2,CO,2,H,2,CO,CO,2,练一练,1.实验室制取CO,2,的原料是?,2.有关化学方程式?,3.收集CO,2,方法及原理,4.,检验,验满,二氧化碳 CO,2,澄清,石灰水,燃烧的木条放在瓶口,石灰石或者大理石与稀盐酸,CaCO,3,+2HCI=Ca,CI,2,+H,2,O+CO,2,向上排空气集气法密度比空气大.能溶于水,三.CO2的制取,物质,反应原理,实验装置,检验方法,验满方法,氧,气,排水法,排空气法,二氧化碳,O2和CO2实验室制法的比较,三.CO2的制取,物质,反应原理,实验装置,检验方法,氧,气,MnO,2,2 H,2,O,2,=2 H,2,O,+O,2,固液不加热型,用带火星的木条伸入集气瓶中，带火星的木条复燃。,2KMnO,4,=K,2,MnO,4,+MnO,2,+O,2,固、固加热型,MnO,2,2KClO,3,=2KCl+3 O,2,固、固体加热型,二氧化碳,CaCO,3,+2HCl=CaCl,2,+CO,2,+H,2,O,固、液不加热型,将气体通入澄清的石灰水，澄清的石灰水变浑浊。,O2和CO2实验室制法的比较,所用药品名称,有关化学方程式,所选用的发生装置,所选制取的气体,D E,D,氧 气,过氧化氢溶液、二氧化锰,2H,2,O,2,2H,2,OO,2,MnO,2,B,二氧化碳,大理石或石灰石、稀盐酸,B,所选用的收集装置,CaCO,3,2HClCaCl,2,CO,2,H,2,O,请你自选药品，选择上述适宜装置，制备两种我们学过的不同气体，完成以下表格：,A B C D E,练一练,根据以下图，写出每个步骤的化学方程式：,H,2,CO,3,C,CO,课堂小结,CO,2,CaCO,3,8,1、CO和CO2性质不同的原因是 ,A原子排列不同 B.分子构成不同,C.相对分子质量不同 D.组成元素不同,2、用大小相同的试管分别收集满以下反响生成的气体，并将试管倒扣在盛有水的水槽中，试管内液面上升最高的是 ,A.石灰石和稀盐酸 B.过氧化氢和二氧化锰,C.高锰酸钾受热分解 D.碳不完全燃烧,练一练,B,A,3、自然界中消耗CO2的过程有如下的几个方面,溶于海水、江、河、湖水；绿色植物的光合作用；动物的呼吸作用；植物的呼吸作用；你认为正确的选项是 ,A、只有 B、C、D、,4、化学上把同种元素组成的不同单质互称为同素异形体，白磷和红磷，以下各组物质互为同素异形体的是 ,A.一氧化碳和二氧化碳 B金刚石和石墨,C冰和干冰 D 氧气和液氧,B,B,练一练,5、当氧化铜中混有少量炭粉时，以下除去炭粉的方法正确的选项是 ,A隔绝空气，将混合物加强热,B.在空气中灼烧混合物灼烧的温度达不到高温,C在氢气流中加热混合物,D.参加足量的氧化铁后加强热,B,6.以下做法不符合“低碳环保理念的是 ,A为了节约用纸，两面使用草稿纸,B为了“QQ能够升级，长期把“QQ挂在线上,C为了提高资源利用率，将垃圾分类回收,D减少使用私家车次数，多乘公交车、骑自行车或步行,B,练一练,7.“归纳与比较是化学学习的主要方法，以下关于CO2与CO的不同点比较错误的选项是,A.组成：一个二氧化碳分子比一个一氧化碳分子多一个氧原子,B.性质：CO2能溶于水，水溶液呈酸性；CO难溶于水，但能燃烧,C.用途：CO2可用于光合作用、灭火等；CO 可做气体燃料，还可用于人工降雨,D.危害：CO2会造成温室效应；CO易与血液中的血红蛋白结合引起中毒,C,练一练,8、某学习小组围绕“气体实验室制取进行了研讨。请你参与完成下面的问题。1原理分析：实验室制取CO2的化学方程式为 。不用Na2CO3与盐酸反响制取CO2的原因是 。2发生装置：图装置中仪器a的名称是 。实验室常用无水醋酸钠固体与碱石灰在加热的情况下制CH4，应选图 填序号发生装置。,CaCO,3,+2HCl=CaCl,2,+H,2,O+CO,2,反响快，不易控制,锥形瓶,练一练,4实验操作：用KMnO4制取O2的操作过程可概括为“组装仪器 加热试管收集气体停止加热。5实验反思：在加热KClO3制O2的过程中，发现产生O2的速率很慢，经检查不是KClO3变质，也不是装置气密性不好，你认为最可能的原因是 。,3收集装置：实验室收集NH3应采用的方法是,。收集有毒气体SO2时，常采用收集装置，气体应从 填字母端通入。氨气极易溶于水,向下排空气法,C,检查气密性,装药品,没有参加催化剂,练一练,根据以下图，写出每个步骤的化学方程式：,2CO+O2=2CO2,点燃,H,2,CO,3,C,CO,CO,2,CaCO,3,CaCO,3,+2HCI=Ca,CI,2,+H,2,O+CO,2,CO,2,+H,2,O H,2,CO,3,CO,2,+Ca(OH),2,=CaCO,3,+H,2,O,CO,2,CO,2,点燃,2CO,2,2CO,点燃,H,2,CO,3,=CO,2,+H,2,O,高温,CaCO,3,=CaO+CO,2,练一练,当你还不能对自己说今天学到了什么东西时，你就不要去睡觉。,结束语,
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