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#,立足教育 开创未来,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,高中总复习（第,1,轮）,语文,全国,统编教材,1,1,散文的阅读,散文内容要点概括,第,3,节,2,散文的阅读散文内容要点概括第3节2,阅读,一篇文章，最基本的要求是要把它读懂，能准确地理解文章的内容，体会作者的思想感情。,而内容和情感的把握都是以,“,概括,”,为基础的，因而,“,概括,”,是阅读考查的重点能力。,散文也不例外，,散文中,“,概括,”,的常考点是概括局部内容和概括中心意思。,3,阅读一篇文章，最基本的要求是要把它读懂，能准确地理解文章的,题型一概括局部内容,“,概括局部内容,”,既指,概括,一个,段落的内容要点,，也指多个段落,(,层次,),的内容要点,。,原因,概括题,，题干呈现的往往是作者的观点,(,或结论,),，要求筛选、概括作者对该观点的理由或依据,。,特点,概括题,要求概括的是散文中的人、物、景及环境的特点,(,特征,),。,特定指向的信息”概括是指,“原因”“结果”“作用”“意义”“影响”“方式”“特点”“情感”,等方面的信息概括。,4,题型一概括局部内容4,1.,直接概括某段段意题：,（,1,）如果,有中心句或结论句，直接提取（组合）即可,；,（,2,）多数情况下是没有中心句或结论句的：首先要,确定本段叙述或描写的对象，然后对本段划分层次，提取各层关键词或把层意相加即可,。,当然，特别要,注意该段与前后文的联系,。,5,1.直接概括某段段意题：5,2.,多段落的层意概括题,：,既要,注意段内的层次要点，又要注意段与段之间的关系,。,（,1,）并列、对照关系的，要把几个段落的意思有机结合；,（,2,）层进、转折关系的，要重在后者，但也不能忽略前者；,（,3,）总分,(,分总,),关系的，要抓住总说部分概括。,6,2.多段落的层意概括题：6,【,应考体验,】,【,问题,】,请概括第五段的主要内容。（,4,分）,(,湖北高考，节选,)【,原文,】,赵树理很有幽默感。赵树理的幽默和老舍的幽默不同。老舍的幽默是市民式的幽默，赵树理的幽默是农民式的幽默。他爱给他的小说里的人起外号：翻得高、糊涂涂,他写的散文中有一个国民党小军官爱训话，训话中爱用“所以”，而把“所以”联读成为“水”，于是农民听起来很奇怪：他干嘛老说“水”呀？他写的“催租吏”为了“显派”，戴了一副红玻璃的眼镜，眼镜度数不对，深一脚浅一脚地在农村的土路上走。他抨击时事，也往往以幽默的语言出之。有一个时期，很多作品对农村情况多粉饰夸张，他回乡住了一阵，回来做报告，说农村的情况不像许多作品描写得那样好，农民还很苦，城乡差别还很大，说，我这块表，在农村可以买五头毛驴，这是块“五驴表”！他因此受到批评。,7,【应考体验】7,请概括第五段的主要内容。,本段主要写赵树理“农民式的幽默”（,1,分）：,他在作品中描写人物，在现实中抨击时事,（,2,分），语言富有乡土气息的风趣（,1,分）。,8,请概括第五段的主要内容。8,3,、特定,特定指向的信息概括题,一、提问方式,(,天津高考,),作者深情地诠释了母语的多重意义，请结合全文加以概括。,(,山东高考,),请根据本文概括四堡雕版及其文化衰落的原因。,(,重庆高考,),作者用“甘森”的蒙古语意思引出其环境条件之苦，又写了新中国成立后甘森的发展之变，请分别予以概括,。,【,其他常见设问方式,】,(1),作者这样说的理由是什么？,(2),结合全文，概括,的主要原因。,(3),作者为什么说,？请简要概括。,(4),作者是从哪些方面写,的？请分条概括。,9,3、特定特定指向的信息概括题9,二、特定指向信息概括分析思路,1,、审清题干，明确概括指向,确保方向不跑偏,这一步的关键是明确概括对象以及指向对象的哪一方面信息,(,原因、结果；,作用、意义、影响；,方式、特点、情感等,),。,2,、理清思路，确定概括区间,确保信息搜索全面,要确保不遗漏要点，必须要理清全文思路，这样才能明确所要概括的信息在哪里。,3,、检索提炼，整合答案要点,确保要点分条展现。（看赋分）,在确定信息存在区间后，要逐段提炼，分类整合。,10,二、特定指向信息概括分析思路10,【典题示例,1,】,(2016,高考北京卷,),阅读下面的作品，完成后面题目,。,（见复习书,189,页）,作者对老腔的认识经历了怎样的变化过程？请结合全文做简要说明,。,（,6,分）,解题指导,本题考查,作者对老腔的认识,变化过程的,概括。,宜,逐段勾画概括,，然后根据内容,分层概括,：,第,段,：,朋友,跟我说老腔如何如何，我却很难产生惊诧之类的反应。因为尽管我在关中地区生活了几十年，却,从来没听说过,老腔这个,剧种,第,段,：,老,腔能得到赵季平的赏识，我对老腔便刮目相看了,。,我突然,生出神秘感来。,第,段,：,我,也忍不住,笑,了,第,段,：,“,美得很！”“太斩劲了！”,我也是这种感受,，也拍着手，只是没喊出来,。,第,段,：,我,在这腔调里,沉迷,且陷入,遐想,第段：,我,竟然在中山音乐堂再次,过足了老腔的瘾,。,第,段：,确凿是那腔儿自身所产生的,震撼人,的心灵的艺术魅力,11,【典题示例1】(2016高考北京卷)阅读下面的作品，完成,作者对老腔的认识经历了怎样的变化过程？请结合全文做简要说明。,（,6,分,）,【,参考答案,】,开始,未曾听过,，不了解，,老腔得到赵季平的赏识，使我对其,产生神秘感。,第一次看过老腔表演之后，感到,深深地,震撼。,最后在中山音乐堂再次领略了老腔的,艺术魅力,，被老腔征服,。,12,作者对老腔的认识经历了怎样的变化过程？请结合全文做简要说明。,【,对点训练,】,阅读,一条必然的路,，,完成后面的问题,。,（复习书,190,页）,文章首尾都说这,“,是一条必然的路,”,，“必然,”,的原因有哪些？请阅读全文进行概括,。,（,6,分）,解题指导,解答,此题，要理解,首尾段,的含意，“一条必然的路，最终把三个经世不灭的灵魂引向了这里,”,。这道题其实是要回答他们为什么要葬在异国他乡,。,（,1,）原文,第,5,段结尾“,而他们又为什么会选择这远离故乡的异乡作为自己最后的归宿？,”答案区间可回对第,6,段进行概括。,苏氏三父子情谊深厚，生前相互帮扶，死后愿意葬在一起，因此兄弟二人落葬于苏洵父亲中意的嵩山是必然的。,（,2,）第,2,段“,他几乎把中国的大江大湖大海都走遍了,”,他们长期漂泊他乡，葬于他乡也是必然。,（,3,）第,3,段“,它的存在并非为风景而虚设。,”,他们死后必然被人记住，后世人必然修建祠堂园林。,参考答案,苏氏三父子一生仕途动荡，辗转迁徙，几乎把中国的大江大湖大海都走遍了，背井离乡最终葬在他乡的中原是必然的,。,苏氏三父子尤其是苏东坡一生心怀百姓，死后必然被人们记住，后世百姓在远离其出生地的中原大地建祠堂修园林纪念他们，是必然的。,苏氏三父子情谊深厚，生前相互帮扶，死后愿意葬在一起，因此兄弟二人落葬于苏洵父亲中意的嵩山是必然的。,13,【对点训练】阅读一条必然的路，完成后面的问题。（复习书1,题型,二,概括中心,意思,（主旨概括题）,无论,是写景散文、叙事散文，还是咏物散文，都是作者饱蘸着淋漓的情感写出来的。,对情感或是主旨的考查，是高考散文阅读的必考点。,一篇优秀的散文，无论是选材谋篇，还是遣词造句；无论是运用修辞，还是采用艺术手法，都是为表现中心主旨服务的。,阅读散文，要从文章的整体入手，宏观把握作者在字里行间所流露出的思想感情，概括文章的中心意思。,14,题型二概括中心意思（主旨概括题）14,一、主旨概括的分析思路,(1),解读题目法,很多,题目直接点明了主旨，是文章中心思想最精练的概括，如,2013,年四川卷中,负重的河流,。,有,的题目即使没有点明主旨，也往往与中心意思有着千丝万缕的联系，是最佳的思考切入点,。,(2),分析首尾法,很多文章的首尾往往揭示或暗含中心意,思。,(3),分析议论抒情语句法,散文中的议论抒情语句，往往直接反映了作者的观点态度。,(4),借助背景法,借助注解，了解相关时代背景，由此推断作者的写作意图。,15,一、主旨概括的分析思路15,(5),因文而异法,写人叙事类散文,：,要对人物做出评价或赞美；,或揭示、评价事件的意义；,或从人物事件中生发出,对人生等问题的感悟和认识,。,写景状物类散文：,借景、物抒发作者,对人生、社会的某种感悟。,哲理性散文：,往往是作者对人生或社会、生活的揭示或评价。,16,(5)因文而异法16,二、主旨概括题答题模式,本文,记叙了,(,描写了,),的故事,(,事迹、经过、事件、景物等,),，,表现,了,(,反映了、歌颂了、揭露了、批判了,),的思想,(,性格、精神、实质,),，,抒发,了,作者,的感情。,17,二、主旨概括题答题模式17,【典题示例,2,】,(2014,高考湖南卷,),阅读,粮食,，,完成后面题目,。,（见书,190,页）,概括全文主旨，并联系现实谈谈你的看法,。,（,6,分）,解题指导,这,是一篇,写物叙事类散文,，以记叙为主，解答本题要,注意体会事件,中、议论抒情句中蕴含,的情感。,（,1,）,1-8,段：文章,先通过人们见面的问话以及养猪卖猪的细节,描写。,1,段：,种粮食的人知道，他们问的是天底下最重要的一桩事，是生命中不可或缺的事情。,2,段,：,无处不在的粮食，恰恰又是最容易被忽略被蔑视被糟蹋甚至被篡改的东西。,3,段：,人怎么会随随便便对待呢,？,4,段：,一家人就像对待命根子一样对待,它,56,段：“特意”,那是春荒时的粮食，一家人的,命根,珍爱、敬畏粮食,18,【典题示例2】(2014高考湖南卷)阅读粮食，完成,（,2,）,9-10,段：然后写大机器时代，人们看到的是食物而不是粮食。,9,段：,轰鸣的机器对食物对生命不再怀有敬意，只有喧腾与暴力，再加上冷血与不可一世的狂妄,。,10,段：,人对于食物不再怀有敬意，有的只是贪婪的占有，只是吞噬撕咬带来的快感。,（,3,）,11-13,段：作者先回忆了祖父对粮食的虔诚之心，然后写一家人对粮食的珍惜，最后写粮食成了我们的灵魂。,11,段：,仿佛在从事一项极其庄严、极其神圣的事业。是啊，这是我们一生都要从事的事业。,12,段：,正是它们决定了我后来的人生。后来我们看事物想问题，都带上它们的痕迹。,参考答案,文章,充满温情地,叙写了,农业时代粮食与人的血肉联系，并以之与大机器时代粮食生产、消费方式进行对比（,2,分），,表明了,粮食是我们生命的源头和全部（,2,分），,表达了,应珍爱粮食、尊重自然、敬畏生命的思想感情（,2,分）。,不再敬畏粮食,需敬畏粮食、感恩生命,19,（2）9-10段：然后写大机器时代，人们看到的是食物而不是粮,【,对点训练,】,阅读,鲁山，在齐之山,，完成后面题目,。,（见书,192,页）,这篇散文表达了作者怎样的思想感情？请概括作答,。,【,解题思路,】,本文是,写景抒情散文,，,本题,可以从分析,文章抒情议论性句子,入手解答,。,第,3,段,：,作者,强调鲁山,“,依然保持了自己的一份真实,”,，同时发出,“,让人惊喜,”,的,感慨,。,第,5,段,作者说鲁山是一个,“,安静、简单的所在,”,，会在山里,“,走出受了大自然的格外恩惠的感觉,”,。,答案,：,本文以游记的形式，,通过,对鲁山真实、安静等特点,的描写,，一方面,表达了,作者对大自然的喜爱之情，另一方面也,表达了,作者对,自然,本色,生活,与淡泊人生的追求。,20,【对点训练】阅读鲁山，在齐之山，完成后面题目。（见书1,信息检索提炼有,“三方法”,摘取法,有些信息显示在重要句子中，概括时,可摘录句子或句子中的重要词语。,合并法,需要概括的内容往往不是一个方面，这时最好的方法，就是,将有关的两个或两个以上的意思分别摘取出来并组合,在一起。,层析法,需要概括的内容，文中无明显的对应关键句时，则,可将原文内容分层，层层分析后归纳总结,。,21,信息检索提炼有“三方法”摘取法有些信息显示在重要句子中，概括,
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